1、“.....高校的中老年教师充分享有学校资源,青年教师则在职务职称薪金待遇等方面都处于弱势,造成了定失衡,带来了定的压力,这些都成为影响高校青年教师师德师风建设的不利因素加强高校青年教师师德师风建设的途径中华民族历史悠久,倦和产生逆反心理因此,健全管理制度,完善评价机制,创新活动内容,是当前高校开展师德师风建设所面临的重要问题青年教师主体的价值观念和职业认知对高校青年教师师德师风建设进行定制约高校青年教师大多出生在年代前后,从小就在各种严峻的社会竞争和压力中长大重的后果高校内部评价机制对高校青年教师师德师风建设产生重要影响随着社会体制的不断变革,学校福利和分配制度也在发生悄然变化,绝大多数高校的后勤工作都进行了社会化,高校青年教师的社会关系越来越明显,社会活动越来越多高校重数量重经费......”。

2、“.....以高尚的师德和正派的师风严格要求自己,讲求原则规范言行保持操守无私无畏广大青年教师从教时间短,育人经验缺乏,要认真学习,脚踏实地,真诚且虚心地向经验丰富的老教师学习教书育人的经验,学习他们求真务实的精神和严谨治学的态度,学习他们的下人们的思想活跃开放,努力追求利益最大化高校青年教师经常以经济效益和眼前利益作为开展工作的目标和衡量工作的效果,特别是教学和育人等工作,由于费时多效益低回报慢,极易被青年教师所忽视,形成了只顾眼前利益不管长远利益的局面改革开放后成长起来的高校青养和道德建设,在学习中实践,在实践中学习,投身立德树人的伟大实践中去,努力做广大学生成长成才的领路人高校青年教师要坚持慎独精神和虚心学习开展批评与自我批评是我们党的优良传统,也是提高青年教师师德师风水平的有效途径在师德师风锻炼中,青年教师应该积专业发展的核心要素和创造团队业绩的重要条件......”。

3、“.....高校青年教师师德师风存在的问题是诸多因素共同作用的结果,青年教师的社会关系越来越复杂,社会活动越来越频繁,社会面临转型多元价值观作识淡薄,奉献精神不足部分青年教师理想缺乏,教书育人意识淡薄,缺乏爱岗敬业的精神,或者本末倒置,着手搞起第职业,把教书与育人截然割裂开来,与学生之间缺乏沟通信任和理解是严谨态度缺乏,创新能力不够部分青年教师不能摆正自己的心态,教学工作敷衍了事,国家政策调控等发挥了重要的影响作用,同时高校历史传统内部体制改革青年教师自身素质等因素也起到了不可忽视的作用,加之对青年教师的教育培养和考核评价等,都对师德师风建设起到了重要影响当前社会面临转型对高校青年教师师德师风建设带来严峻挑战市场经济条件论青年教师师德建设难题近年来,我国的高等教育进入了大众化阶段随着高校招生人数的快速增长和校园规模的不断扩大......”。

4、“.....刚毕业就走上了讲台,并逐渐成为教育教学的主力虽然这些以后为主的青年教师具有学师的成才中的作用高校要加强校风校训办学理念和大学精神的教育,弘扬在多年办学实践中形成的优良师德师风传统和优秀校园文化,积极宣传教书育人管理育人和服务育人工作中涌现出来的先进人物和典型经验,弥补青年教师服务意识弱细节意识淡关爱意识差育人经验少等不用报纸广播校园网微博等媒体宣传师德师风先进典型和优秀经验,真正形成教书育人的良好氛围,为青年教师创造积极条件做好新进青年教师的岗前培训,建立青年教师岗位培训制度和培训体系,把考核结果写进档案,使青年教师树立志存高远,爱岗敬业,忠于职守,乐于奉献教师,比起前辈们更加重视名利的获得,重视结果而轻视过程,有部分青年教师为了获取有利的职务提前评上职称和申报科研项目等而采取了非常规手段,无视师德师风规定,甚至触碰道德的底线和法律的准绳......”。

5、“.....对高校的风清气正氛围的形成产生了极其国家政策调控等发挥了重要的影响作用,同时高校历史传统内部体制改革青年教师自身素质等因素也起到了不可忽视的作用,加之对青年教师的教育培养和考核评价等,都对师德师风建设起到了重要影响当前社会面临转型对高校青年教师师德师风建设带来严峻挑战市场经济条件弘扬慎独精神,以高尚的师德和正派的师风严格要求自己,讲求原则规范言行保持操守无私无畏广大青年教师从教时间短,育人经验缺乏,要认真学习,脚踏实地,真诚且虚心地向经验丰富的老教师学习教书育人的经验,学习他们求真务实的精神和严谨治学的态度,学习他们的人格,才会保证青年教师道德修养方向正确动力充足高校教育教学的实践是落实师德师风理论,加强道德修养提高道德水平的重要途径,贯穿于青年教师教书育人的全过程因此,青年教师要认真学习师德师风的理论知识,积极参加教学活动科学研究和育人活动......”。

6、“.....鼓励青年教师勇于开拓继承创新,在成才成长中努力实现青年教师的人生价值,引导广大青年教师为实现把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人目标而不懈奋斗作者王永航单位东北石油大学文教卫生论文论青年教师师德建设难弘扬慎独精神,以高尚的师德和正派的师风严格要求自己,讲求原则规范言行保持操守无私无畏广大青年教师从教时间短,育人经验缺乏,要认真学习,脚踏实地,真诚且虚心地向经验丰富的老教师学习教书育人的经验,学习他们求真务实的精神和严谨治学的态度,学习他们的成就感和满足感健全科学的师德师风评价体系和教师道德评价标准,实现学生评价同事评价和管理部门评价相结合,从而增强青年教师工作的积极性和主动性,发挥青年教师在学校教育教学中的积极作用......”。

7、“.....应成为高校青年教师师德师风建设的主要内容笔者所在的高校,近期开展了青年教师文化修身工程,旨在努力建设政治过硬师德高尚业务精湛积极进取的师德队伍和文化,开展了师教师职业理想建立青年教师导师制和健全师德师风评价体系选取包括教学名师师德建设先进个人各级劳动模范在内的学校优秀中年教师担任青年教师的导师,充分发挥导师的示范带动作用,使青年教师在导师的言传身教中细细品味教师职业道德的内涵,形成教师职业自豪感荣誉国家政策调控等发挥了重要的影响作用,同时高校历史传统内部体制改革青年教师自身素质等因素也起到了不可忽视的作用,加之对青年教师的教育培养和考核评价等,都对师德师风建设起到了重要影响当前社会面临转型对高校青年教师师德师风建设带来严峻挑战市场经济条件生如子淡薄名利无私奉献执着追求发挥社会关注引导和学校内部规范管理的双重作用发挥舆论导向的积极作用......”。

8、“.....社会媒体要通过正面典型的引导和反面案例的警示作用,为加强师德师风建设加油助力高校要重视青年教师成长成才,充分利养和道德建设,在学习中实践,在实践中学习,投身立德树人的伟大实践中去,努力做广大学生成长成才的领路人高校青年教师要坚持慎独精神和虚心学习开展批评与自我批评是我们党的优良传统,也是提高青年教师师德师风水平的有效途径在师德师风锻炼中,青年教师应该积学历高知识新反应快等特点,但是也暴露了些问题,值得我们深思是价值观念失衡,理想信念下滑青年教师的价值观念受到强烈冲击,部分青年教师的拜金主义个人主义利己主义思想严重,把个人的利益家庭生活和待遇放在首位,缺少对事业的使命感和对学生的责任心是职业师风专题培训文化修身读书讨论师德典范交流宣传教书育人技能提升和岗位建功主题实践等活动,取得了积极效果高校青年教师师德师风建设的途径......”。

9、“.....培养教师道德的理文教卫生论文论青年教师师德建设难题弘扬慎独精神,以高尚的师德和正派的师风严格要求自己,讲求原则规范言行保持操守无私无畏广大青年教师从教时间短,育人经验缺乏,要认真学习,脚踏实地,真诚且虚心地向经验丰富的老教师学习教书育人的经验,学习他们求真务实的精神和严谨治学的态度,学习他们的化博大而深邃,经过千年的发展,形成了优秀的师德师风思想,是开展师德师风建设的指导思想学高为人师,身正为人范为人师表,教学相长经典的话语口口相传,指引着批又批教育工作者投身人类的教育事业广大青年教师不仅要作传授知识的经师,更要作育人的人师,因此,养和道德建设,在学习中实践,在实践中学习,投身立德树人的伟大实践中去,努力做广大学生成长成才的领路人高校青年教师要坚持慎独精神和虚心学习开展批评与自我批评是我们党的优良传统......”。