1、“.....同时,我细细打量着这两位学生。他们两个有点发憷了,我紧接着压低语气问志龙,兴帅,你们两个练健美吗不是,老师益可言,被偏袒的学生实际也没有得到什么。他除了多些表面的乖巧之外,还增了不少不良的品行,使他变得更加伪善势力用不了年他必将小看轻视我们的老师,这样的例子比比皆是而我们的老师由于偏袒,在学生内心深处的形象落千丈。老师由个可亲可敬的父亲形象,变成个身轻可恶的变色龙。加之毕业在际,我们束缚学生最有力的道德准绳将会断裂,此使学生感到茫然无助。当学生能从老师那里得到满意的答案后,我们会发现学生脸上多了些成熟向上的微笑。将老师的特长展现给自己的学生。我们的老师身上有许多特长,我们将其展示出来的时候,学生会被老师的魅力所折服。晕轮效应会使学生忽视老师的缺点与不足崇敬的激情会冲走对老师的切不满。学生以有我们这样的老师而感到骄傲,并时时处处维护生也愿意将自己美好的面呈现给欣赏自己的老师......”。

2、“.....在这过程中,学生的缺点与短处不断压缩减少以至消失,我们发现我们的学生越来越可爱。让学生向老师倾诉。我们当老师的无不把学生看做自己的孩子,不妨给我们的孩子以倾诉的机会。让学生说出自己的委屈,说出自己的想法。先让学生的想文教卫生论文班主任专业化教育笑向我做自我介绍。准确地讲,你是班学生会干部,并且表现的很不错,身体也可以我加重了语气说。同时,我细细打量着这两位学生。他们两个有点发憷了,我紧接着压低语气问志龙,兴帅,你们两个练健美吗不是,老师今天是不是天气太热,你俩想乘乘凉不是,老师我们哦,难道是你们在班里或同学中间受了委屈,憋气窝火了,想发泄发泄没有,老师师,这样的例子比比皆是而我们的老师由于偏袒,在学生内心深处的形象落千丈。老师由个可亲可敬的父亲形象,变成个身轻可恶的变色龙。加之毕业在际,我们束缚学生最有力的道德准绳将会断裂......”。

3、“.....也只能使学生变得更加张扬与无理,结果给管理和我们的日后生活带来无穷的后患。班主任的专业化成长与实践论文之祝孩子们走好学远在起。孩子们,在你前行的路上有风雨,当你失意困惑时,请你告诉我,让老师和你去共同面对风雨,相信经历了风雨后彩虹会更加美丽,孩子们,在你前行的路上有鲜花鸟语,把你的成功与欣喜告诉我,我为你骄傲高兴。谁说你犯错啦,你叫什么名字我不紧不慢地说。孙兴帅眼熟的学生回答。我叫刘志龙,是学生会的,您不认得我吗刘志龙带着不自然的生的希望托付给我的家长,表示深深的歉意。孩子们,今天你们将离开我而去,我也很欣慰,如同蒲公英面对孩子们的离去。你们将是我生命拓展与延续。无论你们走到哪里,我们的心将永远在起。孩子们,在你前行的路上有风雨,当你失意困惑时,请你告诉我,让老师和你去共同面对风雨,相信经历了风雨后彩虹会更加美丽,孩子们......”。

4、“.....对不起,孩子们。当我看到,被我盛怒责罚的学生,满含热泪向我投来期求原谅的目光时当我看到,遭我惩罚过的学生向我问好,脸露出稚嫩而天真且饱含尊敬的笑容时以及听到那声声银铃般的问好时孩子们,我的孩子们,那时我感到是我错了,真的是老师做错了,我的学生是优秀的,是最语,把你的成功与欣喜告诉我,我为你骄傲高兴。文教卫生论文班主任专业化教育。我们千万不要认为个学生不错而偏袒他,不论我们做得多么隐蔽,事情很快便会明了,再说我们教室也没有多少利益可言,被偏袒的学生实际也没有得到什么。他除了多些表面的乖巧之外,还增了不少不良的品行,使他变得更加伪善势力用不了年他必将小看轻视我们的老谁说你犯错啦,你叫什么名字我不紧不慢地说。孙兴帅眼熟的学生回答。我叫刘志龙,是学生会的,您不认得我吗刘志龙带着不自然的笑向我做自我介绍。准确地讲,你是班学生会干部,并且表现的很不错......”。

5、“.....同时,我细细打量着这两位学生。他们两个有点发憷了,我紧接着压低语气问志龙,兴帅,你们两个练健美吗不是,老师,提高锻炼效率。我看到不少毕业生,两眼无神,身体发软,行动迟缓,甚至个别学生给他们说个简单的问题都答不上来,做个简单的运算都出错,这种状态极不利于竞争,对抗。通过加强锻炼使他们象个小老虎,富有战斗性,竞争性。做到心地宽,精神好,成事在天功夫深,效率高,谋事在人。我打开门,笑着对他们说你们谁想进来,就请进来坐坐吧,不,生。两个学生有个是学生会的叫刘志龙,是个有点淘但还是不错的学生另个只是眼熟。我们犯什么错了啦,眼熟的学生语气有点委屈。文教卫生论文班主任专业化教育。类,是心里担心考不上,睡不着就是所谓心量小的那些学生。我们就用朴实的语言告诉他如果今天你还在担心考不上,担心将来如何对不起谁谁你现在不用担心了,老师明确的告诉你,生毕业献辞韩法魁同学们在这火热的月......”。

6、“.....这是我第十次与我的学生分别。现在我面前满眼都是鲜活的笑脸,明天这里将是人去楼空,只有孤独的树影随风动。班主任专业化教育师生默契和谐是班级管理的重要环,这里介绍几个小方法了解学生,发现每个学生的优点与特长,并用赏识的眼光去看待学生的优点,培养他们的特长同时学语,把你的成功与欣喜告诉我,我为你骄傲高兴。文教卫生论文班主任专业化教育。我们千万不要认为个学生不错而偏袒他,不论我们做得多么隐蔽,事情很快便会明了,再说我们教室也没有多少利益可言,被偏袒的学生实际也没有得到什么。他除了多些表面的乖巧之外,还增了不少不良的品行,使他变得更加伪善势力用不了年他必将小看轻视我们的老笑向我做自我介绍。准确地讲,你是班学生会干部,并且表现的很不错,身体也可以我加重了语气说。同时,我细细打量着这两位学生。他们两个有点发憷了,我紧接着压低语气问志龙,兴帅,你们两个练健美吗不是......”。

7、“.....老师我们哦,难道是你们在班里或同学中间受了委屈,憋气窝火了,想发泄发泄没有,老师都是不折不扣地执行。如果将来由于我的无知与无能,不能使那些优秀而可爱的学生考上重点高中,我向那些对我尊重的与信任的学生表示歉意,向那些对我寄予厚望并把自己生的希望托付给我的家长,表示深深的歉意。孩子们,今天你们将离开我而去,我也很欣慰,如同蒲公英面对孩子们的离去。你们将是我生命拓展与延续。无论你们走到哪里,我们的心将永文教卫生论文班主任专业化教育我不进去。马上有口快的学生回答。如果你们不进来,我就关门了。我边说边关上了门。然而值班室的窗户外挤满了好奇的眼睛。不过关着窗户,他们听不到我在说什么。我只向那些眼睛微微笑,然后把目光投向这俩位光着肩膀的学生。两个学生有个是学生会的叫刘志龙,是个有点淘但还是不错的学生另个只是眼熟。我们犯什么错了啦,眼熟的学生语气有点委笑向我做自我介绍。准确地讲......”。

8、“.....并且表现的很不错,身体也可以我加重了语气说。同时,我细细打量着这两位学生。他们两个有点发憷了,我紧接着压低语气问志龙,兴帅,你们两个练健美吗不是,老师今天是不是天气太热,你俩想乘乘凉不是,老师我们哦,难道是你们在班里或同学中间受了委屈,憋气窝火了,想发泄发泄没有,老师还不听,就趁着收麦让他们回家呆两天,体验体验生活,给他们降降温后,也许能睡着。注早恋或对异性的冲动,都不是道德问题,更不是学生的品德问题,讲清道理爱情是美好,现在出现只是时间和地点发生了。睡不着还有很多原因,具体问题应具体分析。要让学生身体好加强锻炼身心健康操和课外活动,我们的毕业生有条件都要参加认真跑,认真做班主任专业化教育。心里不免有些丝丝的凉意与缕缕的伤感,但更多的是歉意。在过去的年中,我做过不少不太适合或不太合适的事,使学生受到这样或那样的伤害,这里......”。

9、“.....对不起,孩子们。当我看到,被我盛怒责罚的学生,满含热泪向我投来期求原谅的目光时当我看到,遭我惩罚过的学生向我问好,你这样根本没有考上的可能性。老师现在就建议他搬桌子回家,并且立刻搬桌子回家,出于应激反映,他般不会搬桌子,那就当众告诉他,应致于死地而后生,破釜沉舟,放手搏。他们可能会睡好几天不过后续思想工作要跟上。还有些学生是想异性同学,想临去抓把,天天也是睡不着。不妨给他们讲婚姻的责任,讲讲孩子从出生到成长以及上学的困难和艰辛。若语,把你的成功与欣喜告诉我,我为你骄傲高兴。文教卫生论文班主任专业化教育。我们千万不要认为个学生不错而偏袒他,不论我们做得多么隐蔽,事情很快便会明了,再说我们教室也没有多少利益可言,被偏袒的学生实际也没有得到什么。他除了多些表面的乖巧之外,还增了不少不良的品行,使他变得更加伪善势力用不了年他必将小看轻视我们的老,没有要么是要展示自己的强壮......”。