1、“.....教学重难点要求学生通过夸张变形添加装饰等手段,描绘出自己设计的未来交通工具。教学准备教师准备多媒体课件范画油画棒素描纸学生准备油画棒蜡笔素描纸教学过程创设情境导入新课师大家好,请同学们回忆下,每天都在常看到古代人使用的交通工具有和等。怎样做到既很好地利用交通工具,又尽可能减少对大气的污染未来的交通工具节能环保。现代与未来的交通工具教案整理版。教学目标通过教学要求学生能够充分发挥各自懂得想象力,描绘出自己想象中的未来懂得交通工具形象。通过描绘想象中交通工具的过程,培养学生的创造性思维和时间绘画能力。培养学生敢想敢干的创新精神,激发学生保护环境与爱科学爱创造的美好情操。教学重难点要求学生通过夸张变形添加装饰等手段,描绘出题和困惑适当点拨。老师酌情点拨。最早的交通工具是人力车,之后是畜力车蒸汽机车,内燃机车,电力机车,现在已进入了燃气电力核动力多元动力时代......”。

2、“.....现代交通工具的使用,为人们的出行节约了时间,这也等于缩小了空间和缩短了距离。不管相距多远,相见相逢更为方便,整个地球犹如同村人相处那么简单。例如从东京到北京只需几个小时。交通工具应该向使用风力太阳能电能核能方向发展。在陆地上行驶的不能下水遇到堵车他就没办法,在空中,当时自行车这种实用的工具已经发明,只不过没有现代这样坚固好骑。来到了所谓的半机械时代蒸汽机,就有了蒸汽火车与蒸汽轮船,这两项发明使陆地和水中交通工具的速度有了显著的提高。而今,汽车摩托车轮船飞机是现代社会交通工具的主流,最主要的就是速度快运量大。在此基础上,我们还有了运载火箭,宇宙飞船,人类也完成了到宇宙太空闯闯的愿望。交通工具的发达,给人类带来了方便和快捷。随着交通工具的使用频繁,但随之也带给人类无尽的烦恼。谁能说说给我们现代与未来的交通工具教案整理版懂得外形色彩材质及适应环境等......”。

3、“.....由此开拓学生懂得艺术视野,激发学生的想象力与创造力。学情分析年级的学生不仅具备定的造型能力,能够理解功能与形式的结合懂得设计之美,而且他们正处在想象力丰富对未来生活充满幻想的年纪。而年级机器人也为本课的教学打下基础。板书造型色彩设计要求功能能源设计意图通过实例的引导,激发学生的创造力并借以学生的观点总结课程的重点,这不仅摆托了填鸭式的知识灌输,还将学生的被动接受转赏课件其他同学点评补充反馈。过渡语刚才这几个问题中,你还有什么困惑我们小组的困惑。后教环节分师生交流探讨师根据检测题和困惑适当点拨。老师酌情点拨。最早的交通工具是人力车,之后是畜力车蒸汽机车,内燃机车,电力机车,现在已进入了燃气电力核动力多元动力时代。开拓他们奇特的想象力,创造出不同凡响的未来交通工具形象。教学准备教具课件吸铁石彩色卡纸白纸学具彩色卡纸和白纸勾线笔彩色水笔油画棒教学过程谈话导入同学们......”。

4、“.....所以希望它的造型像个篇未来的交通工具教案未来的交通工具教学设计南昌市铁路第小学邓思敏教材分析未来的交通工具是赣美版年级第册第课的内容,本课属于设计应用领域。教材中精选多幅学生习作和当今最为新潮的交通设计,有水陆双栖的水上自行车还有意大利艺术家达芬奇的飞行器手稿以及利用新能源开发的未来汽车等。这些造型新颖功能强大懂得交通工具,能让学生获得形式与功能相协调的审美感受。通过欣赏引导学生从造型元素入手,分析作品相见相逢更为方便,整个地球犹如同村人相处那么简单。例如从东京到北京只需几个小时。交通工具应该向使用风力太阳能电能核能方向发展。在陆地上行驶的不能下水遇到堵车他就没办法,在空中行驶的还不够安全,欠节能,不够环保。过渡语同学们,想不想设计种更理想的交通工具呢请同学们发挥你的想象力,设计未来的交通工具。合作探究设计未来的交通工具,比比,谁的设计最棒,要求。可以写下来......”。

5、“.....准备全班汇报交流。思考从减少污染出发,未来的交通途的交通工具也发生着巨大的变化。下面请同学观察下列组实物图片。课件播放图片师逐介绍在还没有交通工具的原始时代,人类只能依靠自己的双腿前进后来人们驯服了各种牲畜,以此代劳将我们的肢从出行中解放出来为了去到更远的地方,智力得到高度发展的人类开始了现代交通工具的大跃进,时间路上跑的水里游的天上飞的各式现代交通工具被创造出来,以方便人们的出行不满足于此的人类想要获得更便捷更舒适更美观的出行工具,于是有了满足个性定制的专属汽车和飞具应向哪方面发展板书环保节能过渡语下面我们检测下同学们对这节课的掌握情况。训练环节分观察下我们的周围,你会发现我们现在经常使用的交通工具有和等。平常我们在看古装影视剧时,经常看到古代人使用的交通工具有和等。怎样做到既很好地利用交通工具,又尽可能减少对大气的污染未来的交通工具节能环保。现代与未来的交通工具教案整理版。......”。

6、“.....,其他同学点评补充反馈。自学检测学生回答自学指导中问题,学生回答第题后欣教学目标通过教学要求学生能够充分发挥各自懂得想象力,描绘出自己想象中的未来懂得交通工具形象。通过描绘想象中交通工具的过程,培养学生的创造性思维和时间绘画能力。培养学生敢想敢干的创新精神,激发学生保护环境与爱科学爱创造的美好情操。教学重难点要求学生通过夸张变形添加装饰等手段,描绘出自己设计的未来交通工具。教学准备教师准备多媒体课件范画油画棒素描纸学生准备油画棒蜡笔素描纸教学过程创设情境导入新课师大家好,请同学们回忆下,每天都在天空这个大领域广泛的运用起来,那地上的交通压力将会得到大大的缓解。板书多功能教师示范老师希望有这样种交通工具。它有两个隐形轮胎,不需要它时,便能收回车身,我比较喜欢吃苹果......”。

7、“.....本课属于设计应用领域。教材中精选多幅学生习作和当今最为新潮的交通设计,有水陆双栖的水上自行车还有意大利艺术家达芬奇的飞行又快又安静。咱班第届未来交通工具展正式开始了,现向全班同学征集作品,我们也来做回设计师,把你的设计贴在展厅来展览,比比谁的造型最有趣,谁的创意最环保。老师选择有代表性的作品进行点评与学生互评相结合进行作品评价老师瞧,我们的展厅展出了各种形形色色的设计图,谁来简单地说说自己的设计,以什么为原型,有什么功能引导学生从未来理想的交通工具将是轻巧美观环保高效全自动多功能节约能源方面进行联想和评价学生陈述作品和设计原理老师同学们通过今坐电动车公交车自行车走路来的除了走路来的,电动车公交车自行车它们都属于板书交通工具如果我们要去更远的地方参观旅游还可以乘坐什么交通工具去呢交通工具是我们生活中不可缺少的个部分......”。

8、“.....人类还没有交通工具这代名词,人们主要是靠步行来相互走访联系的。后来,人们的智力水平有了显著提高后,有了马车牛车等畜力交通工具,也算是交通工具史的个巨大的飞跃了,之后不久,水上的交通工具也逐渐成型具应向哪方面发展板书环保节能过渡语下面我们检测下同学们对这节课的掌握情况。训练环节分观察下我们的周围,你会发现我们现在经常使用的交通工具有和等。平常我们在看古装影视剧时,经常看到古代人使用的交通工具有和等。怎样做到既很好地利用交通工具,又尽可能减少对大气的污染未来的交通工具节能环保。现代与未来的交通工具教案整理版。,将小组困惑记录下来准备小组交流。,其他同学点评补充反馈。自学检测学生回答自学指导中问题,学生回答第题后欣懂得外形色彩材质及适应环境等,并将教学要点落实到设计交通工具上。由此开拓学生懂得艺术视野,激发学生的想象力与创造力。学情分析年级的学生不仅具备定的造型能力......”。

9、“.....而且他们正处在想象力丰富对未来生活充满幻想的年纪。而年级机器人也为本课的教学打下基础。板书造型色彩设计要求功能能源设计意图通过实例的引导,激发学生的创造力并借以学生的观点总结课程的重点,这不仅摆托了填鸭式的知识灌输,还将学生的被动接受转的形式吸引学生进行下步的探索。现在不仅有气垫船,出示图片气垫船车还有气垫船车,能在光滑的地面上行走出示图片气垫飞船气垫飞船,能在低空飞行。了解多功能的交通工具这到底是飞机还是汽车呢它的外形有什么特点出示图片多功能汽车这种多功能的汽车,在交通拥挤时就变身飞机,如果有天我们将天空这个大领域广泛的运用起来,那地上的交通压力将会得到大大的缓解。板书多功能教师示范老师希望有这样种交通工具。它有两个隐形轮胎,不需要它时,便能收回车身现代与未来的交通工具教案整理版器手稿以及利用新能源开发的未来汽车等。这些造型新颖功能强大懂得交通工具......”。