1、“.....教师板书批改作业书写评语使用规范字。学生能正确分辨规范字和不规范字并做到使通话合格作为教师录用业务考核评优评职晋级的重要依据。十建立不规范语言文字监督制度,定期公布监督意见,促进和提高广大师生使用规范化语言文字的自觉性。崔召中学语言文字工作队伍工作职责学校语言文字工作委员会职责根据省市县语委办关于语言文字工作的基本要求,积极参加语言文字法规培训学习,安排落实语言文字工作。制播站必须用普通话播报。积极开展语言文字规范化竞赛,如普通话朗读比赛演讲辩论赛征文主题班会等,提高师生对语言文字的重视程度。积极配合语委部门精心组织每年的推普周活动,开展丰富多彩形式多样的宣传推普教育活动。学校公文教师教案讲义课件板书试卷批语评语等必须用规范汉字,学生作业必须用规范汉字。普通话是校园语言校语言文字工作的实际情况,特制定如下制度学校全面推广国家通用的普通话以汉语拼音方案为准......”。

2、“.....建立语言文字工作领导小组,由校长负总责,主抓教学的副校长担任副组长,各处室负责人和语文教研组长为组员,明确职责分工。学校所有专任教师必须持普通话等级证书上岗,在职教师普通话水平必须达学校语言文字规范工作制度多篇整理版语言文字规范知识宣传。教务主任管理职责按期检查教师上课用语做到使用普通话和教案正确使用规范汉字。落实教师板书批改作业测试试卷等做到使用规范汉字的要求。把提高语言文字规范意识纳入教学管理,渗透到智育体育美育等教育活动之中。语文教研组长管理职责组织语文教师开展普通话和规范文字活动。负责学校语言文字日常工作觉性。崔召中学语言文字工作队伍工作职责学校语言文字工作委员会职责根据省市县语委办关于语言文字工作的基本要求,积极参加语言文字法规培训学习,安排落实语言文字工作。制定语言文字工作计划,定期进行检查评估和总结。依据国家通用语言文字法......”。

3、“.....提高教职员工语言文字规范化的国家意识法律范语言文字制度学校规范语言文字制度校园用语要求师生在校园内自觉使用普通话,会在同学之间师生之间与来宾之间使用文明礼用语,禁止说粗话高声喧哗,使普通话成为校园用语。坚持普通话教学,课堂上教师讲课学生回答问题必须使用普通话,对外电话联络必须使用普通话。学校领导教师学生在集会上必须使用普通话。负责校园广播站之中。语文教研组长管理职责组织语文教师开展普通话和规范文字活动。学校公文教师教案讲义课件板书试卷批语评语等必须用规范汉字,学生作业必须用规范汉字。普通话是校园语言教学语言。教师的课堂教学学生在课上回答问题必须用普通话校园广播站必须用普通话播报。积极开展语言文字规范化竞赛,如普通话朗读比赛演讲辩论赛征话。学校领导教师学生在集会上必须使用普通话。把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入素质教育培养和发展目标......”。

4、“.....渗透到德育智育体育美育等活动中。创建规范健康的校园语言文字应用环境,努力营造人人讲好普通话,个个写好规范字的良好氛围。团委管理职责认真组织开展全国推普主题班会等,提高师生对语言文字的重视程度。积极配合语委部门精心组织每年的推普周活动,开展丰富多彩形式多样的宣传推普教育活动。建立教师使用规范语言文字评比制度,将普通话合格作为教师录用业务考核评优评职晋级的重要依据。十建立不规范语言文字监督制度,定期公布监督意见,促进和提高广大师生使用规范化语言文字的自指导督促教职工交谈用语使用普通话。学校校园用字管理制度〇〇年月十日学校的校牌标志牌警示牌用字禁止使用繁体字异体字简字错别字。学校橱窗专栏公示栏用字禁用繁体字异体字简字或错别字。教室黑板报标语课程表值日表作息时间表等应使用规范字。教师板书批改作业书写评语使用规范字。学生能正确分辨规范字和不规范字并做到使签字中的用字,督促家长使用规范字......”。

5、“.....负责校园广播站语言文字规范知识宣传。教务主任管理职责按期检查教师上课用语做到使用普通话和教案正确使用规范汉字。落实教师板书批改作业测试试卷等做到使用规范汉字的要求。把提高语言文字规范意识纳入教学管理,渗透到智育体育美育等教育活动之定本制度。除外语教学外,教师工作教学语言为普通话。全体教师在上班时间必须使用普通话,对外电话联系接待家长必须使用普通话。教师在板书作业批改和其它教育教学活动中,律使用国家规定的规范字,不得出现繁体字异体字简字和错别字。教师要主动对学生进行规范用语用字的教育,对于学生中出现的问题要及时提出并帮助改正。班识现代意识认真组织开展全国推普宣传周活动。学校语言文字规范工作制度多篇整理版。在推普周活动或其他提高师生语言文字应用能力的各项活动中评出的先进班级和个人,学校予以表彰鼓励......”。

6、“.....依据国家通用语言文字法教师法教育法,结合我主题班会等,提高师生对语言文字的重视程度。积极配合语委部门精心组织每年的推普周活动,开展丰富多彩形式多样的宣传推普教育活动。建立教师使用规范语言文字评比制度,将普通话合格作为教师录用业务考核评优评职晋级的重要依据。十建立不规范语言文字监督制度,定期公布监督意见,促进和提高广大师生使用规范化语言文字的自语言文字规范知识宣传。教务主任管理职责按期检查教师上课用语做到使用普通话和教案正确使用规范汉字。落实教师板书批改作业测试试卷等做到使用规范汉字的要求。把提高语言文字规范意识纳入教学管理,渗透到智育体育美育等教育活动之中。语文教研组长管理职责组织语文教师开展普通话和规范文字活动。负责学校语言文字日常工作〇〇年月十日学校的校牌标志牌警示牌用字禁止使用繁体字异体字简字错别字。学校橱窗专栏公示栏用字禁用繁体字异体字简字或错别字......”。

7、“.....教师板书批改作业书写评语使用规范字。学生能正确分辨规范字和不规范字并做到使用规范字。学校校园推广普通话工作制度〇〇年月十日篇学校学校语言文字规范工作制度多篇整理版中。语文教研组长管理职责组织语文教师开展普通话和规范文字活动。负责学校语言文字日常工作的组织和牵头工作。语文教师职责抓好听说读写教学和学生的规范用语和规范用字。协助学校组织好每年全国普通话宣传周各项活动。抓好班级规范用字和规范用语的日常管理负责推普黑板报制作等。学校语言文字规范工作制度多篇整理版语言文字规范知识宣传。教务主任管理职责按期检查教师上课用语做到使用普通话和教案正确使用规范汉字。落实教师板书批改作业测试试卷等做到使用规范汉字的要求。把提高语言文字规范意识纳入教学管理,渗透到智育体育美育等教育活动之中。语文教研组长管理职责组织语文教师开展普通话和规范文字活动......”。

8、“.....说标准普通话,不夹带方言,不转变语音语调。学生在校园内说普通话,课堂发言,课下交流时使用普通话。提倡学生在家庭和社会上也要说普通话。规范字使用制度作业书写规范,减少错别字。不使用简化字繁体字学习笔记中使用规范字。小报及宣传刊物中使用规范字。不使用简化字繁体字自主检查家长在回条标,纳入学校年发展规划和常规管理,渗透到德育智育体育美育等活动中。创建规范健康的校园语言文字应用环境,努力营造人人讲好普通话,个个写好规范字的良好氛围。团委管理职责认真组织开展全国推普宣传周活动,负责有关资料的积累。组织开展校内外常用字纠错街头推普活动等工作。负责校园广播站语言文字规范知识宣传。教务主任教师每学期至少组织次以语言文字为主题的行规训导或班队会活动,积极配合组织学生参加学校年级或班级的语言文字宣传活动。积极参加社区共建单位和语言文字工作,发挥示范小学教师的辐射作用......”。

9、“.....争取优异成绩。积极开展语言文字的课题研究,提高研究水平和实践能力。学生语言文字行为规范制度普通话主题班会等,提高师生对语言文字的重视程度。积极配合语委部门精心组织每年的推普周活动,开展丰富多彩形式多样的宣传推普教育活动。建立教师使用规范语言文字评比制度,将普通话合格作为教师录用业务考核评优评职晋级的重要依据。十建立不规范语言文字监督制度,定期公布监督意见,促进和提高广大师生使用规范化语言文字的自组织和牵头工作。语文教师职责抓好听说读写教学和学生的规范用语和规范用字。协助学校组织好每年全国普通话宣传周各项活动。抓好班级规范用字和规范用语的日常管理负责推普黑板报制作等。学生能认识并正确书写规范字。语言文字工作教师管理制度为贯彻落实国家通用语言文字法,进步推动学校语言文字工作制度化规范化建设,特制范语言文字制度学校规范语言文字制度校园用语要求师生在校园内自觉使用普通话......”。