1、“.....各成列最终找到故障的确切地点。在调试过程中要启发学生自己查找分析原因,找到解决的方法。通过调试使学生加深对电路工作原理的理解,学会调试电路查找故障的方法。的确立进行预设计时要鼓励学生用模块化的分析和设计方法进行设计。学照自己的设计方案进行安装调试,是学生非常期待也是最能得到满足感的个环节。按照预设计报告中元器件列表领取器件,然后分模块进行安装。在这个环节指导教师要引导学生注意整体布局的美观规范,比如电源线和地线要分开,各成列,动性和创造性,提高了分析和解决各种问题的能力以及相互合作的能力。结束语课程设计时间虽短,但在培养学生学习兴趣和实践创新能力方面成果显著,为了保证电子课程设计顺利高效进行,除了老师的正确指导外,还需要先进的实验室设农业水利论文电子技术课程设计教学革新,为后面的安装调试做好充分的准备。总结报告是学生对课程设计全过程的系统总结......”。

2、“.....因此,学生应按规定的格式进行书写。总结报告的图纸要规范,所有图纸都按工程设计标准严格要求。这样可提高学生的方案。以往的评定方法只看做出试验结果的快慢和课程设计报告的内容,不顾过程,其弊端是教师的主观性较大,评定的标准不能具体量化,很难真正反映学生的真实水平。改革的效果,增强了学生动手实验的信心由于设计题目与实际紧密联系学生把初步的设计方案上升到理论的高度,写出份详细的预设计报告,包括设计题目设计任务总体方案的设计单元电路的设计元器件的选择与参数计算,画出总体电路图,列出所用元器件的详细列表和参考文献。这样,做到设计思路清晰明行,除了老师的正确指导外,还需要先进的实验室设备和器件的配置,并希望以后能够建立完善的实验室开放系统,将专业实践课程科学合理地进行整合,开设综合性的大实验,以达到更好的教学效果......”。

3、“.....最终找到故障的确切地点。在调试过程中要启发学生自己查找分析原因,找到解决的方法。通过调试使学生加深对电路工作原理的理解,学会调试电路查找故障的方法。程中,学生们从通过查找资料给出预设计方案到互相配合着进行安。农业水利论文电子技术课程设计教学革新。改革的效果,增强了学生动手实验的信心由于设计题目与实际紧密联系,充分调动了学生的学习热情和自觉性,学生在独立完成电路后兴奋不已,很多同学对自己设计并调试成功的电路爱不释按照自己的设计方案进行安装调试,是学生非常期待也是最能得到满足感的个环节。按照预设计报告中元器件列表领取器件,然后分模块进行安装。在这个环节指导教师要引导学生注意整体布局的美观规范,比如电源线和地线要分开,各成列设计中存在的问题,进步优化设计方案,同时增强了学生学习的兴趣,加深了学生对理论知识的理解,提高了学生的实践能力......”。

4、“.....为后续课程学习打下良好基础。最后,学生把初步的设计方案上升到理确定实施方案,给学生提供更大的自主权,使学生能够相对独立地进行实践,充分扬其所长。由于学生受到知识面的限制和其他主客观原因的影响,初步的设计方案难免存在遗漏和,教师要对学生的设计进行把关,保证他们的设计能实现充分调动了学生的学习热情和自觉性,学生在独立完成电路后兴奋不已,很多同学对自己设计并调试成功的电路爱不释手。程中,学生们从通过查找资料给出预设计方案到互相配合着进行安装调试,最终得出实验结果,每环节都发挥了他们的。农业水利论文电子技术课程设计教学革新。改革的效果,增强了学生动手实验的信心由于设计题目与实际紧密联系,充分调动了学生的学习热情和自觉性,学生在独立完成电路后兴奋不已,很多同学对自己设计并调试成功的电路爱不释,为后面的安装调试做好充分的准备......”。

5、“.....不能等同于平时的实验报告,因此,学生应按规定的格式进行书写。总结报告的图纸要规范,所有图纸都按工程设计标准严格要求。这样可提高学生的方案进行功能仿真可以发现些设计中存在的问题,进步优化设计方案,同时增强了学生学习的兴趣,加深了学生对理论知识的理解,提高了学生的实践能力,也使学生掌握了电子仿真软件的使用方法,为后续课程学习打下良好基础。最农业水利论文电子技术课程设计教学革新的高度,写出份详细的预设计报告,包括设计题目设计任务总体方案的设计单元电路的设计元器件的选择与参数计算,画出总体电路图,列出所用元器件的详细列表和参考文献。这样,做到设计思路清晰明了,为后面的安装调试做好充分的准,为后面的安装调试做好充分的准备。总结报告是学生对课程设计全过程的系统总结,不能等同于平时的实验报告,因此,学生应按规定的格式进行书写。总结报告的图纸要规范......”。

6、“.....这样可提高学生的方案积极性。初步的设计方案确定以后就要进行仿真实验。是非常适合模拟数字电路仿真的软件,它提供了大量的仿真元件模型,且仪器仪表种类之多是很多电子实验室无法比拟的。通过进行功能仿真可以发现进行把关,保证他们的设计能实现基本功能。同时,也可通过集体答疑的方式组织学生公开讲解设计方案,让学生互找问题讨论解决方法,从而达到优化设计方案的目的。这些方法增强了教学的互动性,同时也为学生提供了充分发挥个人能力本功能。同时,也可通过集体答疑的方式组织学生公开讲解设计方案,让学生互找问题讨论解决方法,从而达到优化设计方案的目的。这些方法增强了教学的互动性,同时也为学生提供了充分发挥个人能力的空间,调动了学生们学习和创作的。农业水利论文电子技术课程设计教学革新。改革的效果,增强了学生动手实验的信心由于设计题目与实际紧密联系......”。

7、“.....学生在独立完成电路后兴奋不已,很多同学对自己设计并调试成功的电路爱不释表达能力工程制图能力和科技写作能力等基本综合素质,为毕业论文的书写打下基础。农业水利论文电子技术课程设计教学革新。的确立进行预设计时要鼓励学生用模块化的分析和设计方法进行设计。学生通过查阅资料,根据设计要求自,学生把初步的设计方案上升到理论的高度,写出份详细的预设计报告,包括设计题目设计任务总体方案的设计单元电路的设计元器件的选择与参数计算,画出总体电路图,列出所用元器件的详细列表和参考文献。这样,做到设计思路清晰明列,并分别用不同颜色的导线进行区分。在确定安装无误的情况下进行通电调试。在调试阶段,有些学生只要发现实验结果不对就手忙脚乱无从下手,指导教师要引导学生从信号输入的端开始逐个模块进行调试,排除故障的方法要从大范围到空间......”。

8、“.....初步的设计方案确定以后就要进行仿真实验。是非常适合模拟数字电路仿真的软件,它提供了大量的仿真元件模型,且仪器仪表种类之多是很多电子实验室无法比拟的。通过农业水利论文电子技术课程设计教学革新,为后面的安装调试做好充分的准备。总结报告是学生对课程设计全过程的系统总结,不能等同于平时的实验报告,因此,学生应按规定的格式进行书写。总结报告的图纸要规范,所有图纸都按工程设计标准严格要求。这样可提高学生的方案生通过查阅资料,根据设计要求自行确定实施方案,给学生提供更大的自主权,使学生能够相对独立地进行实践,充分扬其所长。由于学生受到知识面的限制和其他主客观原因的影响,初步的设计方案难免存在遗漏和,教师要对学生的设,学生把初步的设计方案上升到理论的高度,写出份详细的预设计报告,包括设计题目设计任务总体方案的设计单元电路的设计元器件的选择与参数计算,画出总体电路图......”。

9、“.....这样,做到设计思路清晰明分别用不同颜色的导线进行区分。在确定安装无误的情况下进行通电调试。在调试阶段,有些学生只要发现实验结果不对就手忙脚乱无从下手,指导教师要引导学生从信号输入的端开始逐个模块进行调试,排除故障的方法要从大范围到小范围和器件的配置,并希望以后能够建立完善的实验室开放系统,将专业实践课程科学合理地进行整合,开设综合性的大实验,以达到更好的教学效果。作者成开友单位盐城工学院电气工程学院。农业水利论文电子技术课程设计教学革新。按充分调动了学生的学习热情和自觉性,学生在独立完成电路后兴奋不已,很多同学对自己设计并调试成功的电路爱不释手。程中,学生们从通过查找资料给出预设计方案到互相配合着进行安装调试,最终得出实验结果,每环节都发挥了他们的。农业水利论文电子技术课程设计教学革新。改革的效果......”。