1、“.....而且精品课程网络平台建成可靠性。建成的生物化学精品课程网络平台应该直接通过学校主页接入,方便学生查找。而且我校网络中心具有批多年从事网络教学的经验丰富的教师,我们可以聘请他们为我们提供及时有效的技术维护和帮助,保证网络的顺利运行。同时,网络平台不能是死的,要动起来,即网络课程的交互性。交互性是指学习者与教师告和学习论坛两大部分。论坛公告包括精品课程讨论专区作业发布区教授论坛讨论区疑难解答区综合资源共享区等。学习论坛供教师与学生或学生与学生之间对生物化学学习中有关问题进行在线双向讨论学生可在疑难解答区向教师提问,由教师定期回答教授论坛讨论区则为本教研室副教授以上的教师定期对些疑难或间的交流提供了个良好的平台。教育论文网络平台建设生物化学论文。资深教师的全程教学录像。网站应将生物化学所有章节理论课教学录像上网......”。

2、“.....可方便学生反复听课学习。自测题。根据教学大纲要求,遵循有效性与科学性相结合原则设计自测题,分为各章节的练习自测题和总的期末自教育论文网络平台建设生物化学论文时间仓促,内容简单,缺乏长远的规划与设计,极少从方便学生的角度考虑,故在内容上只是将教学大纲多媒体课件教学日历及试题库原封不动的照搬到网上。而且精品课程网络平台建成后只是成为了课程建设中的个摆设,使用率非常低,即形式主义现象严重,实用主义较差,笔者通过走访了解到,还有绝大多数学生,甚过学校主页接入,方便学生查找。而且我校网络中心具有批多年从事网络教学的经验丰富的教师,我们可以聘请他们为我们提供及时有效的技术维护和帮助,保证网络的顺利运行。同时,网络平台不能是死的,要动起来,即网络课程的交互性。交互性是指学习者与教师和其他同学之间能做到相互交流,这能激发他们的学习专题讲解......”。

3、“.....应该有本科室教师制作专门的专题讲解,可以是文字或者视频的形式,发布于网上,有利于学生个别学习。精品课程网络平台建设内容实用性低。我室进行生物化学精品课程网络平台建设时,最初主要的目的只是为了应对专家组的评审而建,故科学性系统性完整性引导性,能激发学生的学习兴趣。我们在设计内容和结构时,除了教学大纲多媒体课件教学日历及试题库外,还应该包括以下几点内容重点难点的专题讲解。对于在课堂教学中的中的重点内容和学生反映比较集中的难点内容,应该有本科室教师制作专门的专题讲解,可以是文字或者视频的形式,发布于网络平台为谁而建毫无疑问,平台主要为广大学生学习和交流而建,因此建设过程应着眼于最大幅度地调动学生的积极性主动性,培养学生的科学探索精神和创新能力,拓宽知识面,为学生的学习提供高质量的支持和服务。因此,在建设过程中,要牢固树立以学生为中心的建设思想。因此,教学内容要求全面正确完整,上......”。

4、“.....聘请网络技术专业人员协助建设,力保网络平台开放性和交互性。网络平台的建设应具有开放性和交互性,开放性要求有强有力的网络后台技术支持,在教育网和各公众网络上都能顺畅的浏览课件运行流畅稳定能保证课程实施的安全性和可靠性。建成的生物化学精品课程网络平台应该直接通精品课程网络平台建设内容实用性低。我室进行生物化学精品课程网络平台建设时,最初主要的目的只是为了应对专家组的评审而建,故时间仓促,内容简单,缺乏长远的规划与设计,极少从方便学生的角度考虑,故在内容上只是将教学大纲多媒体课件教学日历及试题库原封不动的照搬到网上。而且精品课程网络平台建成校省国家级精品课程体系建设,形成多学科多课程的网络共享平台。技术不足成为建设精品课程网络平台的大障碍。我室进行生物化学精品课程网络平台建设的主要人员是本教研室的些专职教师,都是些医学院校的毕业生,对计算机和网络技术掌握较浅显......”。

5、“.....比如在制作网上自测模拟题时,只能是,比如在制作网上自测模拟题时,只能是简单的将模拟题和答案放在网上,而不会制作现在网络上流行的提交后电脑自动评分和纠错模式再比如有些多媒体课件和教学录像上传到网络上以后,由于网络技术的不足,使得这些内容打开速度过慢,不能流畅播放,因此就形同虚设,大大减少了学生应用网络平台进行学习的兴极性,促进他们对知识的理解和运用,培养创新能力,是影响网络教学效果的重要因素。在这点上,我们可以采用当前流行的论坛形式,聘请网络技术专业人员协助建立生物化学学习论坛,它教师可以随时发布网上授课指导发布自我测试答疑专题讨论等,学生也可以随时发布自己学习过程中的些疑问,为学习者和教学者之上,有利于学生个别学习。聘请网络技术专业人员协助建设,力保网络平台开放性和交互性。网络平台的建设应具有开放性和交互性,开放性要求有强有力的网络后台技术支持......”。

6、“.....建成的生物化学精品课程网络平台应该直接通时间仓促,内容简单,缺乏长远的规划与设计,极少从方便学生的角度考虑,故在内容上只是将教学大纲多媒体课件教学日历及试题库原封不动的照搬到网上。而且精品课程网络平台建成后只是成为了课程建设中的个摆设,使用率非常低,即形式主义现象严重,实用主义较差,笔者通过走访了解到,还有绝大多数学生,甚识面。生物化学是医学院校的基础学科,其教学质量水平关乎医学生的基础知识水平,但由于其教学内容较多,知识抽象难懂,因此我们建设的网络平台应具有科学性系统性完整性引导性,能激发学生的学习兴趣。我们在设计内容和结构时,除了教学大纲多媒体课件教学日历及试题库外,还应该包括以下几点内容重点难点教育论文网络平台建设生物化学论文单的将模拟题和答案放在网上......”。

7、“.....由于网络技术的不足,使得这些内容打开速度过慢,不能流畅播放,因此就形同虚设,大大减少了学生应用网络平台进行学习的兴趣。教育论文网络平台建设生物化学论时间仓促,内容简单,缺乏长远的规划与设计,极少从方便学生的角度考虑,故在内容上只是将教学大纲多媒体课件教学日历及试题库原封不动的照搬到网上。而且精品课程网络平台建成后只是成为了课程建设中的个摆设,使用率非常低,即形式主义现象严重,实用主义较差,笔者通过走访了解到,还有绝大多数学生,甚互动异步学习信息容量大等特点,因此,跨时空教学高信息量教学交互和个性化教学,是网络教学区别于传统面授教学的主要优势同时,网络教学较传统教学更是具有资源共享和方便获取的绝对优势。教育部教高文件又明确指出要加大教学信息化建设力度,推进优质教学资源共享各级教育行政部门和高等学校要大力推进时发布自己学习过程中的些疑问......”。

8、“.....明确以学习者为中心的指导思想,丰富精品课程网络建设内容。精品课程网络平台为谁而建毫无疑问,平台主要为广大学生学习和交流而建,因此建设过程应着眼于最大幅度地调动学生的积极性主动性,培养学生的科学探索精神和创新趣。教育论文网络平台建设生物化学论文。针对上述问题的几点对策从根本上提高对精品课程网络平台建设重要性的认识。要想搞好精品课程网络建设,首先应从根源抓起,切实提高科室全体教师对其重要性的认识是首当其冲的点。众所周知,当今社会是信息社会,而网络是信息的主要载体,由于网络具有远程操控实上,有利于学生个别学习。聘请网络技术专业人员协助建设,力保网络平台开放性和交互性。网络平台的建设应具有开放性和交互性,开放性要求有强有力的网络后台技术支持,在教育网和各公众网络上都能顺畅的浏览课件运行流畅稳定能保证课程实施的安全性和可靠性......”。

9、“.....近半数学生不知道网络精品课程。技术不足成为建设精品课程网络平台的大障碍。我室进行生物化学精品课程网络平台建设的主要人员是本教研室的些专职教师,都是些医学院校的毕业生,对计算机和网络技术掌握较浅显,有时就是心有余而力不专题讲解。对于在课堂教学中的中的重点内容和学生反映比较集中的难点内容,应该有本科室教师制作专门的专题讲解,可以是文字或者视频的形式,发布于网上,有利于学生个别学习。精品课程网络平台建设内容实用性低。我室进行生物化学精品课程网络平台建设时,最初主要的目的只是为了应对专家组的评审而建,故成后只是成为了课程建设中的个摆设,使用率非常低,即形式主义现象严重,实用主义较差,笔者通过走访了解到,还有绝大多数学生,甚至本教研室未参与精品课程网络平台建设的教师从来没有使用过网络精品课程,近半数学生不知道网络精品课程......”。