1、“.....从而更加激发教师努力建设学校的责任心,教书育人的进取心。彰显德育特色,创新德育活动,加强学生管理。多年来我校始终坚持以丰富多彩的少能够集中主要精力,深入教学第线,不下讲台,坚持担课,积极参与教育教学活动,我们还实行了班子成员分级包班蹲点制度,体察线教师思想工作动态,坚持理论与实践相结合,为教师进行理论辅导讲座或示范课,努力为每位教师搭建可持续发展的平台。教育入手,塑造心灵,加强教师队伍管理。校园管理经验资料整理版。严格学习制度,培养反思意识。我们建立了严让学生清楚地知道在学习生活中应该做什么应该怎么做,并付诸实施,久而久之,学生就逐步养成了良好的习惯教育入手,塑造心灵,加强教师队伍管理。校园管理经验资料整理版。创建业务性班子班子成员都能够集中主要精力,深入教学第线,不下讲台,坚持担课,积极参与教育教学活动,我们还实行了班子成员分级包班蹲点制度,体察线教师思想工作动态,坚持自主管理......”。

2、“.....人人有事干,队员们有的成了图书管理员,有的当上了校园卫生监督员,有的成了帮助别人学习的小老师学生寻找个岗位,获得种感受,养成种品质,把做人的基本道理逐渐内化为自己的良好品行。家庭教育,密切家校联系,使学校与家长达成成长大于成绩的共识,除了用不同形式的家访沟通之外,结合我校的评星活动把活动的方案发放到每位校园管理经验资料整理版队都认真商榷,精心设计,让此项活动常抓常新,使学生总是处于新鲜刺激快乐的活动氛围中,本学期我们又把评星挂牌活动,完善为晋级评星活动,学生在日常的学习生活中表现突出时,可得朵小花,朵小花可换颗星星,颗星星换个月亮,个月亮换个太阳。在星级评价中双线行进,班级坚持日汇总,学校做到周小结,月表彰,同时,对表现突出的班级也进行从花到太阳的奖同时,对表现突出的班级也进行从花到太阳的奖励,每周利用升旗仪式的时间对上周常规检查进行小结,利用德育橱窗公布周结果......”。

3、“.....班级量化考核,评优评先的重要依据,期末召开优秀班级体,优秀少先队员的总结表彰大会。我们还结合综合实践课开展了暑期阳光快车活动庆祝建国周年,向祖国妈妈献礼爱在身边寒假彩行动等多种多样的德育实践活动,使学生室,让队员们了解中国少年先锋队的历史,以及我校少先队事业的蓬勃发展。每学期我们都依托少先队,本着活动开展的长期性系列性实效性原则,创新精品活动,统领全校的德育工作,自年我们结合学生实际,按照中小学生守则中小学生日常行为规范要求,对学生的行为规范进行细化,创新了评星挂牌活动,已坚持了两年之多,每学期初我们学校德育领导小组和学校少先队队节都要组织年级新生的入队,参观少先队活动室,让队员们了解中国少年先锋队的历史,以及我校少先队事业的蓬勃发展。每学期我们都依托少先队,本着活动开展的长期性系列性实效性原则,创新精品活动,统领全校的德育工作,自年我们结合学生实际......”。

4、“.....对学生的行为规范进行细化,创新了评星挂牌活动,已坚持了两年之多好,讲礼貌水电公物自觉爱护,要节约校园环境自觉维护,讲卫生良好班风自觉营造,要和谐进入课堂自觉安静,爱学习。在家,我们要求学生做到主动主动说说学校生活主动端茶请安做家务主动整理房间物品主动阅读课外书主动讲究用眼卫生少看电视。教育学生从小处着眼,细微做起,把养成教育外化在真实可感触手可及的言行中。向学生的内心世界回归,每学期初我们学校德育领导小组和学校少先队大队都认真商榷,精心设计,让此项活动常抓常新,使学生总是处于新鲜刺激快乐的活动氛围中,本学期我们又把评星挂牌活动,完善为晋级评星活动,学生在日常的学习生活中表现突出时,可得朵小花,朵小花可换颗星星,颗星星换个月亮,个月亮换个太阳。在星级评价中双线行进,班级坚持日汇总,学校做到周小结,月表彰严格学习制度,培养反思意识。我们建立了严格的学习制度......”。

5、“.....要求教师每天必须学习小时,每周必须学习篇哲理短文或名优秀教师事迹,使教师接受心灵的交融与洗礼,潜移默化中树立反思意识,从而更加激发教师努力建设学校的责任心,教书育人的进取心。彰显德育特色,创新德育活动,加强学生管理。多年来我校始终坚持以丰富多彩的少怎么做,并付诸实施,久而久之,学生就逐步养成了良好的习惯通过走出去学,带回来教,使全校教师有效的吸收消化新的课改信息和教育理论,逐步确立了全新的教育理念。回顾我校近几年来所作出的努力,如果说取得些成绩的话,主要得益于我们坚持以人为本以德治校,狠抓领导教师学生队伍的管理,我校的主要做法是内强素质,外树形象,加强领导班子管理重视思的教学模式开展德育实践活动。加强学生自主管理,让学生到真实的环境中去感受去体验,获取直接经验。结合晋级评星活动,在班级里开展了我的事情我做主小岗位大舞台,小主人大作为主题实践系列活动......”。

6、“.....小到地面洒水,大到图书角的管理,激励学生毛遂自荐,竞争上岗,进行高效能的班级自主管理,使班里事事有人管,人人有事干,队们形成了良好的道德品质。班级教育,依据抛锚式的教学模式开展德育实践活动。加强学生自主管理,让学生到真实的环境中去感受去体验,获取直接经验。结合晋级评星活动,在班级里开展了我的事情我做主小岗位大舞台,小主人大作为主题实践系列活动,让学生的情感体验从单走向多元。小到地面洒水,大到图书角的管理,激励学生毛遂自荐,竞争上岗,进行高效能的班,每学期初我们学校德育领导小组和学校少先队大队都认真商榷,精心设计,让此项活动常抓常新,使学生总是处于新鲜刺激快乐的活动氛围中,本学期我们又把评星挂牌活动,完善为晋级评星活动,学生在日常的学习生活中表现突出时,可得朵小花,朵小花可换颗星星,颗星星换个月亮,个月亮换个太阳。在星级评价中双线行进,班级坚持日汇总,学校做到周小结......”。

7、“.....精心设计,让此项活动常抓常新,使学生总是处于新鲜刺激快乐的活动氛围中,本学期我们又把评星挂牌活动,完善为晋级评星活动,学生在日常的学习生活中表现突出时,可得朵小花,朵小花可换颗星星,颗星星换个月亮,个月亮换个太阳。在星级评价中双线行进,班级坚持日汇总,学校做到周小结,月表彰,同时,对表现突出的班级也进行从花到太阳的奖,它需要各种教育因素的有机结合,形成多层面的教育网络。为此,我们从学校班级家庭社会几方面开展了系列教育活动。学校教育,利用切可利用的教育资源,除着眼于学生目之所及,足之所进的宣传橱窗板报文化长廊等处,渗透育人观念,还常年坚持阵地教育,加强少先队文明监督岗的工作力度,严格升降国旗制度,每年建队节都要组织年级新生的入队,参观少先队活动校园管理经验资料整理版建设,强化责任意识。我们坚持周次班子成员会,两周次学习生活会,大家说看法谈体会出点子,工作上分,目标上和,团结协作......”。

8、“.....大家都能做到工作中日有计划,周有安排,月有反思。对学校负责对教师负责,对学生负责,对自己分管的工作争创流。通过走出去学,带回来教,使全校教师有效的吸收消化新的课改信息和教育理论,逐步确立了全新的教育理队都认真商榷,精心设计,让此项活动常抓常新,使学生总是处于新鲜刺激快乐的活动氛围中,本学期我们又把评星挂牌活动,完善为晋级评星活动,学生在日常的学习生活中表现突出时,可得朵小花,朵小花可换颗星星,颗星星换个月亮,个月亮换个太阳。在星级评价中双线行进,班级坚持日汇总,学校做到周小结,月表彰,同时,对表现突出的班级也进行从花到太阳的奖子进行星级评价,从孩子的起床洗漱上学读书孝敬长辈锻炼身体等各方面进行评价得星,让孩子们在家也能得到父母及时客观的评价,不再是催着起床看着吃饭哄着去上学盯着写作业,减少了训斥和打骂,增进了父母和孩子之间的感情,在此基础上要求各班每周布置德育作业......”。

9、“.....这样就让学生清楚地知道在学习生活中应该做什么应该为重点,以日常行为规范教育为切入点,从多个层面对学生进行回归式教育管理,使学生真正受到思想的净化,能力和素质的提高。向学生的生活世界回归我们以学生的生活学习环境为突破口,抓学生的衣食住行这些身边的小事,开展自觉主动活动,在学校,我们要求学生做到自觉升旗仪式上自觉肃立,唱国歌遇见客人自觉问好,讲礼貌水电公物自觉爱护,要节约校园员们有的成了图书管理员,有的当上了校园卫生监督员,有的成了帮助别人学习的小老师学生寻找个岗位,获得种感受,养成种品质,把做人的基本道理逐渐内化为自己的良好品行。家庭教育,密切家校联系,使学校与家长达成成长大于成绩的共识,除了用不同形式的家访沟通之外,结合我校的评星活动把活动的方案发放到每位家长的手中,邀请家长也参与我们活动,在家对,每学期初我们学校德育领导小组和学校少先队大队都认真商榷......”。