1、“.....进步巩固了学习成果,也促进了自己的工作,收获很大。在教育教学实践中,我仍感有诗书气自华,是对教师的真实写照,点点滴滴地积累,细细地品味,就会从学习中收获精彩。其实,教育就是生活,做为教师能做好教育,也就能拥有份美丽的生活。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索信息技术返岗实践总结篇十天的国培学习结束之后,我又返回到了自己的工作岗位上。从归来之初的不适应,到努力调,首先要树立终身学习的观念,给自己不断充电。由于我们从事的教育事业,面对的是群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我们的责任和义务。想给学生碗水,教师必须有桶水。而现在的桶水已经不能满足需求,我们要给孩子们注入源头活水,这就需要我们不断地学习,不断地总结,不断地反思,及时将自己的经验记录下认真聆听了各位教师对罗光林老师执教的破阵子词的点评,也积极对罗老师的课发表了我的点浅鄙之见。同时,我也将这样的研讨渗入日常的教学中......”。

2、“.....从中收获甚多。我想,只有不断的探索,勇敢地实践,我的语文教学才会真正拨开乌云见月明。路漫漫,促发展安康学习让我明信息技术返岗实践总结信息技术返岗实践总结整理版生活在城市,只是见过或吃过成熟的果实和现成的食品,但对植物的生长变化过程和食品的加工制作过程无所知,于是我鼓励学生通过网络查找家乡特产的有关资料,深入了解这种特产的生长及制作过程。也可以事先让学生在网上阅读与课堂上作文内容有关联的优秀范文,或学习些写作的要求方法等。信息技术返岗实践总结信任是为学生打开扇窗,而不是画上个句号。勇于探索积极实践虽然已经工作了年,虽然获得了诸多荣誉,但是,面对工作,我仍内心忐忑面对教材,我仍时常汗颜。语文教学工作中,我还有很多尚未真正认真钻研的内容,譬如作文教学诗词教学综合性学习等等。而在我自认为比较擅长的阅读教学方面,我发觉自己还仅仅停留在加现代化......”。

3、“.....认真学习,才能适应时代发展的需要。语文教学效率更高。在培训时,我积极参加了工作坊的讨论活动,学习了其他学员的好的经验。返岗实践中,我将培训学到的方法应用于语文教学中,效果很好。如在学习了我爱故乡的杨梅之后,习作让学生介绍家乡的种特产,并表达浓浓的喜爱之情。由于大多学的工作岗位上。从归来之初的不适应,到努力调整自己的状态,继续投入到正常有序的教学工作中,两个多星期的反思和实践,让我对自己的职业有了更新的认识和思考。转变思想,重树认知。信息技术返岗实践总结信息技术返岗实践总结整理版。读万卷书,不如行万里路,行万里路,不如名师指路,名师指路,不如自己中遗失了自己最初的坚持。在培训学习中,我在教授专家的引领下,对当下全国的教育,特别是语文教学中的先进教育方法和理念深深的触动了。现在在自己的岗位上,我常常思考怎样才能使农村中学语文改变滞后的现状怎样使这些新的教育教学理念运用到自己的课堂教学......”。

4、“.....提高综合的语文素养路。从几次的培训学习中,我坚定了自己语文教学的追求朴素语文。朴素的课堂要对学段目标进行准确的把握朴素的课堂要有精炼的教师语言,不花哨,不折腾,无价值的问题不提,可有可无的不讲朴素的课堂要有精当的评价,无痕的语言,要对学生有的关注,教师在课堂上不能太强势,教师要退下去,学生亮出来。教师的利用网络,孩子们的习作变得有话可说,有事可写,有感可发,为他们提供丰富多彩的广阔的认知天地,帮助他们积累丰富的写作素材。同时,教师可以提供些优秀的网站或网页,并给予学生必要的指导。总之,返岗实践中,我做到了学以致用,进步巩固了学习成果,也促进了自己的工作,收获很大。在教育教学实践中,我仍感做学生自主学习合作学习的促进者。语文教学效率更高。在培训时,我积极参加了工作坊的讨论活动,学习了其他学员的好的经验。返岗实践中,我将培训学到的方法应用于语文教学中,效果很好......”。

5、“.....习作让学生介绍家乡的种特产,并表达浓浓的喜爱之情。由于大多学生生活在城市,只是见过或吃,符合客观实际,符合社会发展的需要,与时俱进。学生的认知水平不同,个性发展快慢也不同,各种潜能未挖掘,如果只关注少数人的能力培养,放弃对大多数学生的培养,阻碍学生个性发展,这与国家的发展,与提高全民族的文化素质和科学素养的国策不相符。因此,我们全体教师要转变教育理念,关注每个学生的发展,为表层上,甚至只是在教教材,还有很多的东西没有真正研究透。通过学习,我受到了启发,今后教学时必会真正研究透教材,敢于质疑,敢于挖掘,敢于挑战常规,并且教学中会教给学生思考问题的方法,让学生学会思考,敢于挑战,不盲从,不迷信。返岗实践活动中,我认真参与了教研组的听评课活动,尤其在教研会研讨中,路。从几次的培训学习中,我坚定了自己语文教学的追求朴素语文......”。

6、“.....不花哨,不折腾,无价值的问题不提,可有可无的不讲朴素的课堂要有精当的评价,无痕的语言,要对学生有的关注,教师在课堂上不能太强势,教师要退下去,学生亮出来。教师的生活在城市,只是见过或吃过成熟的果实和现成的食品,但对植物的生长变化过程和食品的加工制作过程无所知,于是我鼓励学生通过网络查找家乡特产的有关资料,深入了解这种特产的生长及制作过程。也可以事先让学生在网上阅读与课堂上作文内容有关联的优秀范文,或学习些写作的要求方法等。信息技术返岗实践总结信,并给予学生必要的指导。总之,返岗实践中,我做到了学以致用,进步巩固了学习成果,也促进了自己的工作,收获很大。在教育教学实践中,我仍感到自己在信息技术能力方面还很欠缺,与教育发展的需要还有很大的差距。在许多较大的城市,信息技术在教育方面的应用已达到个新的高度,通两平台的建立......”。

7、“.....但对植物的生长变化过程和食品的加工制作过程无所知,于是我鼓励学生通过网络查找家乡特产的有关资料,深入了解这种特产的生长及制作过程。也可以事先让学生在网上阅读与课堂上作文内容有关联的优秀范文,或学习些写作的要求方法等。信息技术返岗实践总结信息技术返岗实践总结整理版生活在城市,只是见过或吃过成熟的果实和现成的食品,但对植物的生长变化过程和食品的加工制作过程无所知,于是我鼓励学生通过网络查找家乡特产的有关资料,深入了解这种特产的生长及制作过程。也可以事先让学生在网上阅读与课堂上作文内容有关联的优秀范文,或学习些写作的要求方法等。信息技术返岗实践总结信是主动地参与到探究学习活动中来,亲身经历科学探究的过程,了解知识的形成过程,主动去构建知识。在探究过程中,注意挖掘学生的潜能,培养学生创新思维和创新能力,让学生在探究学习中获得成功的体验,符合时代发展的要求......”。

8、“.....促进学生的终身发展。因此,教师要转变角色,以学生为主学中的先进教育方法和理念深深的触动了。现在在自己的岗位上,我常常思考怎样才能使农村中学语文改变滞后的现状怎样使这些新的教育教学理念运用到自己的课堂教学,使农村的孩子也能够学好语文,提高综合的语文素养,健康快乐的成长我想,这是个循序渐进的过程,首先要从自身做起,继续加强学习和探索。归来后进全体学生的发展努力。教学方式的转变通过国培培训,认识到教师不但要转变教育理念,还要改变教学方式,采用以学生为主体的探究式教学方式,改变过去言堂满堂灌,学生被动接受知识的教学方式。学生通过探究式学习,促进学生学习方式的转变,倡导学生自主学习,合作学习,探究式学习。学生不是被动地接受知识,而路。从几次的培训学习中,我坚定了自己语文教学的追求朴素语文。朴素的课堂要对学段目标进行准确的把握朴素的课堂要有精炼的教师语言,不花哨,不折腾......”。

9、“.....可有可无的不讲朴素的课堂要有精当的评价,无痕的语言,要对学生有的关注,教师在课堂上不能太强势,教师要退下去,学生亮出来。教师的息技术返岗实践总结整理版。教育理念的转变旧的教育理念只关注少数学生的能力培养,教学评价强调甄别功能,不利于学生的个性发展,不符合时代发展的需要。而通过国培培训,使我对新的教育理念有进步的理解,即强调以学生为本,面对全体学生,关注每个学生的发展,教学评价要促进全体学生的终身发展。这个新理加现代化。只有抓紧时间,认真学习,才能适应时代发展的需要。语文教学效率更高。在培训时,我积极参加了工作坊的讨论活动,学习了其他学员的好的经验。返岗实践中,我将培训学到的方法应用于语文教学中,效果很好。如在学习了我爱故乡的杨梅之后,习作让学生介绍家乡的种特产,并表达浓浓的喜爱之情。由于大多学感到自己在信息技术能力方面还很欠缺,与教育发展的需要还有很大的差距。在许多较大的城市......”。