1、“.....老师要请小朋友来猜个能积通过欣赏杜鹃圆舞曲寻找春天，让学生充分感受音乐所表现的浓浓的春意，从而抒发对春天到来充满欢乐的喜悦之情。苏教版二年级下册音乐教案第单元春来了教学目标学会用轻柔的声音演唱优美抒情的歌曲春晓，用轻快跳友都知道春天是个非常美丽的季节，你们听，连小杜鹃也跳起了舞来庆祝春天了，小杜鹃还想请大家听听它跳的舞打字春，春天来了，小草悄悄地从土地里钻出来，嫩嫩的绿绿的，到处都是，小朋友，你们看到了哪些变化呀学生回答律动春天来了教师带学生跟音乐作律动二欣赏杜鹃圆舞曲师小朋在音乐中感受春天教学重点难点重点正确演唱歌曲请你唱个歌吧感受乐曲杜鹃圆舞曲三拍子的特点，引导学生听辨乐曲感受乐曲表现乐曲。乐曲杜鹃圆舞曲不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点......”。

2、“.....可以分成三个部分。难点认识并掌握顿音记号的作用与唱法。师总结师对,根据乐曲不同的情绪我们可以把它分成三个部分，下面让我们分段来欣赏。二分段欣赏乐曲听赏第部分并提问这段乐曲的情绪怎样请你们随着音乐用相应的表情和动作来感受这部分的情绪。生讨论后得出结论第部分的情绪是活泼欢快的。听赏第二部分并提问情绪有什么变化请你随着音乐用相应的动作来表现这部分的情绪。第课时教学内容唱请你唱个歌吧听杜鹃圆舞曲春天到来充满欢乐的喜悦之情。能积极主动地参与音乐创造活动，在活动中，学生对音乐的好奇心和探究的的愿望得到增强，与伙伴团结协作，共同探索的意识更为明显。教学重难点通过学唱歌曲请你唱个歌吧春晓藤儿长长牵着瓜，感受不同歌曲不同的情绪。通过欣赏乐曲杜鹃圆舞曲，让学生感受三拍子舞曲的特点。引导学生进行音乐创造活动，培养学生的创造能力......”。

3、“.....并能用不同的动作加以表现。通过欣赏乐曲杜鹃圆舞曲让学生感受拍的节奏以及三拍子舞曲的特点，引导学生听辨出杜鹃圆舞曲引导学生进行音乐创造活动，培养学生的创造能力。受不同歌曲不同的情绪。索的意识更为明显。教学重难点通过学唱歌曲请你唱个歌吧春晓藤儿长长牵着瓜，感能积通过欣赏杜鹃圆舞曲寻找春天，让学生充分感受音乐所表现的浓浓的春意，从而抒发对春天到来充满欢，就是拍几个几下呀学生边拍边数。师拍。你们拍的是老师的倍，就是拍几个几下学生边拍边数。想想教师左手拿支粉笔，右手拿粉笔盒装了只粉笔，问粉笔盒里的粉笔是这支粉笔的几倍教师左手拿支粉笔，右手拿个盖有盖的粉笔盒，说粉笔盒里粉笔数量是支粉笔的倍，你们猜猜粉笔盒中有几支粉笔理由呢二巩固练习练习十的第题。学生自己连线。交流思考过程。例如的倍表示个相加的和......”。

4、“.....谈话从图中你知道了什么学生独立解答。练习十的第题。学生自己读题。提问这两个问题都是将书包的价钱和文具盒的价钱作比较，表示的意思样吗明确书包的价钱是文具盒的几倍，就是求里面有几个，用除法计算。而求书包的价钱比文具盒贵多少，就是求比多多少，用减法计算。练习十的第题。你能自己读题解答吗试试。交流解答每个问题分别选择了哪些条件怎么想到这么列式的说说数量关系练习十的第题。学生自己读题解答。寻找两题的内在联系和不同思考。练习十的第题。解答。交流解答每个问题分别选择了哪些已知条件练习十的第题。重要启发学生应该根据哪两个条件求出兔的只数把第个问题的答案作为第二个问题的个条件，和兔比鸡多只教学后记第七课时进位乘教学内容课本第页，例题，想想做做第题。教学目的使学生经历探索两位数乘位数算法的过程，理解两位数乘位数进位乘的算理，井掌握口算笔算的方法......”。

5、“.....体验估算在生活中的重要性，培养学生的估算意识。教具准备捆小棒根小棒。教学过程复习引入口算学生口算，说说最后两题的口算过程。笔算右面各题与口算同时进行。说说每题的计算过程。提问计算两位数乘位数时要注意些什么揭示课题。在这些知识的基础上，我们继续来学习乘法计算板书课题。二教学例题出示例题图，请学生说说图中所给的信息提问要求盒共有多少枝可以怎样列式板书提问现在你能不能估计下，大约是多少枝你把看作个整十数来估计，想想它们的积大约是多少说明因为接近，得，所以的积大约是。教学算理。请学生们探索如何计算，方法不同。指名说说各自所用的方法。重点讲评摆小棒提问表示有几个如何用小棒来表示师生共摆。每行有多少根，有几行，表示多少边演示，边说明算乘，就是算个是多少根据笔算要求，算乘，用小棒先算几个几根，再算几个几捆请学生动手分分......”。

6、“.....根时有个十，捆成捆，根单根不动，这捆是个十，放在个根的下面再算个捆是捆就是个十，个十加上刚放的个十是个十，这样共是根，所以得。请学生边摆小棒，边说说摆的过程。提问原来共是捆，怎么最后成了捆因为个根是根，其中的根单根正好可以捆成捆。教学笔算过程。提问根据刚才摆小棒的过程，不看小樟，谁来说说乘该先从哪位算起先算什么，再算什么共是多少提问为什么十位上是说明竖式计算过程可以简化，般这样写先用乘个位上的得，满十向十位进，所以积的个位上写，向十位进，再用乘十位上的得个十，加上进上来的个十得的结果怎么样知道的同学起立，把结果读出来。就这样，这只猴子什么树也没种成。板书什么树也没种成。思考就这样指的是怎么样参照板书，指名复述全文内容。自由读最后两段，说说要读出什么感情感情很可惜，读得稍慢。学生齐读......”。

7、“.....教师总结同学们答得真不错，因为猴子没有耐心，轻信别人。自己没有主见，所以最终什么树也没种成。板书没有耐心轻信别人三拓展思路，激发想象联系实际你们以前有没有犯过猴子这样的呢看了猴子的故事，你最想对猴子说些什么从这个寓言故事中，你学到了什么四作业设计你会什么我会说把这个寓言故事说给你熟悉的人听。我会写通过读这个寓言故事，你学到了什么把它用综合本写下来。我会演找几位同学，演演猴子种果树。板书设计猴子种果树乌鸦梨五杏四可猴喜鹊杏四桃三也等不及拔掉改种子杜鹃桃三樱二还是结果什么树也没种成。原因没有耐心轻信别人教学内容会走路的树教学目标本课八个生字，理解由生字组成的词语能正确美观地书写生字。正确流利有感情地朗读课文。培养儿童喜爱小动物热爱大自然的情感。通过多种语言实践活动，提高学生语文素质......”。

8、“.....领略到小鸟与驯鹿之间的快乐与和谐，从而产生喜欢驯鹿和小鸟热爱大自然的感情教学安排两课时教学过程教学个案第课时品读课文，体会驯鹿爸爸与小鸟之间的美好交往。播放百鸟欢叫的优美音乐，老师声情并茂地朗读春天的早晨，棵金色的小树在树林里走来走去。孩子们，听了朗读，你有什么感受是呀。春天的早晨多么美好，棵金色的小树在树林里走来走去更美丽。这时，只小鸟在树上看见了这棵会走路的树，十分好奇，小鸟问了些什么请孩子们翻到课本的页，谁来学着小鸟的样子问问小鸟看到了，小鸟是怎么做的请孩子们自读自然段，然后同桌交流。谁能用书上的句子，通过美妙的朗读来回答。是呀。小树带着小鸟玩了好长时间，贴小鸟到驯鹿爸爸角上才把它安全地送回家，小树多么喜欢关心小鸟呀。那我们起来读好这段话，通过朗读把小树对小鸟的喜欢，关心表达出来。小树天天来陪小鸟......”。

9、“.....大胆想像吧。孩子们的想像力真丰富,因为小树的热情友好，使小鸟增长了许多知识，他们成了对形影不离的好朋友，他们过着无比自由幸福快乐的生活。我们起去感受下吧。孩子们的朗读让我感受到了好朋友的幸福快乐。可再好的朋友，也有分开的刻。终于有天，小鸟长大了，他不得不与小树告别。小鸟与小树告别时会说什么呢请在人小组里说说，比比，看谁说得最棒。是呀。小鸟依依不舍地向小树告别，飞向了远方。老师取下驯鹿爸爸和小鸟图二品读课文，感受驯鹿儿子与小鸟相见的惊喜与激动。年过去了，小鸟十分想念那棵会走路的小树。春天到，小鸟便追不急待地飞了回来。贴小鸟图这时，只美丽的小鹿走了过来。贴驯鹿儿子图当小鸟看到这只美丽的小鹿时，他们会说些什么请自读第自然段。小鸟问了些什么呢通过美妙的朗读来回答......”。