1、“.....课下对不清楚的问题及时提出，要克服害羞心理，不耻下问。对学过的课文要多读勤读苦读，可以跟录音机读，竭力模仿其语音语调以纠正发音，要读得抑扬顿挫朗朗上口，些精典文章最好能背得滚爪烂熟。利用切可能的机会，练习英语口语，比如，与外教交流参加英语角活动与同学进行对话讲英语故事唱英文歌曲演英语短剧进行诗歌朗诵等。除了对课本中的范文要细读精读之外，还要多看些适合我们中学生的课外读物，既可增长知识，又开阔了我们的视野，也提高了我们的阅读水平。学英语，词汇的记忆是必不可少的，词汇是学好英语的基础，没有了词汇，也就谈不上句子，更谈不上文章，所以记单词对我们就显得极其重要。记忆单词关键有二是持之以恒每天坚持记忆定量的词汇，过几天再回头复习次，这样周期循环，反复记忆，经常使用，就会变短时记忆为长时记忆并牢固掌握。需要注意的是，旦开始......”。

2、“.....千万不能半途而废，切不可三天打鱼，两天晒网。二是良好的记忆方法记忆单词的方法很多，学无定法，但学有良法。我认为，张思中的集中识词，分类记忆不失为种适合中学生的好方法。把中学生应掌握的个单词集中汇总，分门别类，先过单词关，然后再学教材，在课本中使用和巩固它们的用法。分类的方法有多种，同元音或元音字母组合发音相同的单词归为类根据词形词性同义词反义词等集中记忆把相同词根前缀后缀合成转化派生等构词法相同的单词或词组列在起集中识记印象比较深刻，记忆效果也比较明显。这样每天记个单词，坚持不懈，多联想，多思考，多使用，词汇问题不就解决了吗在学习的过程中多注视单词的用法和词组的搭配，牢记老师讲过的单词惯用法和句型，这样不仅有助于我们解题，而且在写作时也会信手拈来，运用自如。把单词记住，了解词性词义，掌握其固定搭配与习惯用法......”。

3、“.....工作只是完成了半，我们还得将它们应用到实践中去。就像学游泳，光学理论，不下水应用，不等于掌握了这门技术。不必要搞题海战术，但定量的典型练习来巩固所学知识是必不可少的。先重视基础练习，如课后习题，单元同步练习，这些是针对课堂知识的巩固性练习，不能好高骛远，光想着口吃个胖子。基础知识掌握后，有的放失地做些语法方面的专项练习和考试题型的专题练习。特别提倡同学们准备本错题集，把平时做错的具有代表性的试题或语言点记录下来，以备将来查漏补缺，这样对知识的掌握可以达到事半功倍的效果。英语是种语言，不是记住了单词词组句型和语法项目就是把它学好了，关键在于使用语言，所以在学习英语时定要注意听说读写译全面发展。英语学习首先是个记忆过程，然后才是实践过程。学习英语，无论如何，勤奋是不可少的，它是个日积月累的ǐā二选字填空......”。

4、“.....画上，并改正在括号里。分风轻俏俏的，草软棉棉的。前日忽然放晴，心也就跟着情了。蓝天绿树白云都把菁影投入它的怀抱，静静的碧波中渗着丝丝沉思。当地得知楚都被秦同占领时，心急如坟。大风吹来，木板房摇摇欲醉，四周猿啸狼嚎，不绝于耳。我慌然大悟似的，便跑向少有人去的间堆积杂物的小屋去。教学后记后思课时教案课题总复习第课时总序第个教案课型新课编写时间年月日执行时间年月日教学目标批注教学重点教学难点教学用具课件教学方法导析法教学过程四下列说法对吗对的请打，错的请打。分春的作者是郭沫若。李时珍是我国明代杰出的文学家，著有本草纲目书。群儿皆逃中的皆是全的文思。复称他物，则象重可知矣。中的知是知道的意思。屈原是战国时期秦国人。他是位杰出的政治家，更是位伟大的诗人。五回忆课文内容，完成练习。分我学习懒散时，爸爸用汉乐府长歌行中的诗句劝道......”。

5、“.....。春天的小塘，美在个字，美在个字，美在个字。题西林壁中的诗句告诉我们从不同的角度就会得到不同的答案。老师常用朱熹写的诗句教导我们学无止境，要想成为个知识渊博的人，就必须不断学习新知识。教学后记后思课时教案课题总复习第课时总序第个教案课型新课编写时间年月日执行时间年月日教学目标批注教学重点教学难点教学用具课件教学方法导析法教学过程六按要求写句子。分红的像火，粉的像霞，白的像雪。仿写句子这些红得透亮的柿子难道不惹人喜爱吗改为陈述句松柏无所畏惧地屹立着，连冬姑娘无可奈何地溜走了。仿写句子敌人的神机妙算被我们识破了。在原句上用修改符号修改教学后记后思课时教案课题总复习第课时总序第个教案课型新课编写时间年月日执行时间年月日教学目标批注教学重点教学难点教学用具课件教学方法导析法教学过程七快乐阅读。分课内阅读桃树杏树梨树，你不让我，我不让我......”。

6、“.....红的像，粉的像，白的像。花全带着甜味儿闭了眼树上仿佛已经满是桃儿杏儿梨儿花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像，像还眨呀眨的。给文中缺少标点符号的地方加上合适的标点符号。分根据课文内容将文中的补充完整。分这段描写的景物有。作者通过细细的观察，主要抓住了春花的特点，描绘了花朵多，花色，花味，绘出了幅五彩缤纷的繁花闹春图。分文中描写作者想象的句子是分二课外阅读叶公好龙古时候有个叶公，非常喜欢龙，他穿的衣服上绣着龙戴的帽子上镶着龙住的房子也样，墙壁上画着龙，柱子上雕着龙，这些龙张牙舞爪，回旋盘绕，好像在云雾里飞翔。天上的真龙听说叶公这样喜欢龙就决定去拜访他。霎时，乌云滚滚，雷电交加，真龙到了叶公家里，把头伸进了南窗，尾巴饶到北窗。叶公见了真龙，吓得歌军队进行曲学生听歌声想......”。

7、“.....教师播放歌曲学生抢答教师宣布答案学生按标记的速度和力度记号再演唱遍评奖只有答得又对又唱得好的小组才能获胜。三盛开着的万花筒师本学期我们聆听过很多优秀的乐曲，现在我们再起来重温下。万花筒依次展示四朵荷花画面，每朵荷花中个曲名牧歌彩云追月回家天鹅分组讨论，说出四朵荷花里的曲名。哼唱乐曲音乐主题。听听唱唱讨论与评价。四课堂小结营造轻松民主的氛围，引导学生在情境中畅谈自己的收获与感想。级的孩子了，很多的事情我们都愿意自己解决，可是也有的孩子有的想法却不敢和家长交流，他们用歌声来向爸爸妈妈倾诉，让我们起来听听。播放录音机，学生聆听歌曲别来接我。二进入主题交流讨论师你觉得刚才这首歌给你的第印象是怎样的歌中的小朋友唱出了对家长的心声，我们来和他们比比，看谁表现得更好，好吗播放别来接我音乐及画面，学生边看边听自由表现......”。

8、“.....学生跟琴轻声识读乐谱。采用比赛的形式，比比谁的读谱能力最强，能识读乐句也很棒,学唱歌词学生轻声跟唱歌词。以小组形式分乐句自学歌词，再互换学唱。请部分学生当小老师带唱或采取帮的形式。指导演唱指导学生用心去演唱，以情带声，用最美的歌声表现内心真挚的情感。小博士顿音记号顿音也叫断音。记在音符的上方，表示该音要唱奏得短促而有弹性。三情感的升华师同学们，就要到三八妇女节了，你们想对长辈说些什么呢能将今天所学的歌，采用表演的形式把自己的心中的想法表达出来，行吗分组排练学生分组自由练习，由小组长负责，老师整体调控，分组指导。综合表演。别来接我。能积极参与音乐活动。教学重点指导学生深情地演唱歌曲小学四年级音乐下学科备课任课教师汤柳红时间第课我长大啦第课时教学目标能学会演唱别来接我到三八妇女节了，你们想对长辈说些什么呢能将今天所学的歌......”。

9、“.....表示该音要唱奏得短促而有弹性。三情感的升华师同学们，就要比赛的形式，比比谁的读谱能力最强，能识读乐句也很棒,学唱歌词学生轻声跟唱歌词。以小组小博士顿音记号顿音也叫指导演唱指导学生用心去演唱，以情带声，用最美的歌声表现内心真挚的情感。综合表演。形式分乐句自学歌词，再互换学唱。鼓励学生大胆表演。评价师对刚才的表演你有什么感触如果要让家长肯定的想法，你觉得自己或他人还有什么不足，又该如何改进学生自评互评。拓展引申拓展平时家长是怎样娇惯你们的引申在以后的日子里你将如何做才能让长辈放心呢学生自由发言，老师作鼓励性表扬性小结。小结第二课时教学目标能学会唱我怎样长大，并从中体验到合唱的乐趣......”。