1、“.....千万不能半途而废，切不可三天打鱼，两天晒网。二是良好的记忆方法记忆单词的方法很多，学无定法，但学有良法。我认为，张思中的集中识词，分类记忆不失为种适合中学生的好方法。把中学生应掌握的个单词集中汇总，分门别类，先过单词关，然后再学教材，在课本中使用和巩固它们的用法。分类的方法有多种，同元音或元音字母组合发音相同的单词归为类根据词形词性同义词反义词等集中记忆把相同词根前缀后缀合成转化派生等构词法相同的单词或词组列在起集中识记印象比较深刻，记忆效果也比较明显。这样每天记个单词，坚持不懈，多联想，多思考，多使用，词汇问题不就解决了吗在学习的过程中多注视单词的用法和词组的搭配，牢记老师讲过的单词惯用法和句型，这样不仅有助于我们解题，而且在写作时也会信手拈来，运用自如。把单词记住，了解词性词义，掌握其固定搭配与习惯用法......”。

2、“.....工作只是完成了半，我们还得将它们应用到实践中去。就像学游泳，光学理论，不下水应用，不等于掌握了这门技术。不必要搞题海战术，但定量的典型练习来巩固所学知识是必不可少的。先重视基础练习，如课后习题，单元同步练习，这些是针对课堂知识的巩固性练习，不能好高骛远，光想着口吃个胖子。基础知识掌握后，有的放失地做些语法方面的专项练习和考试题型的专题练习。特别提倡同学们准备本错题集，把平时做错的具有代表性的试题或语言点记录下来，以备将来查漏补缺，这样对知识的掌握可以达到事半功倍的效果。英语是种语言，不是记住了单词词组句型和语法项目就是把它学好了，关键在于使用语言，所以在学习英语时定要注意听说读写译全面发展。英语学习首先是个记忆过程，然后才是实践过程。学习英语，无论如何，勤奋是不可少的，它是个日积月累的渐进过程，是没有任何捷径可走的......”。

3、“.....急于求成，不做踏实工作，是学不好英语的。任何成功的获得都要靠自己的努力，要踏踏实实勤勤恳恳兢兢业业步个脚印地学习，端正态度，认真对待学习中的挫折和失败。失败并不可怕，可怕的是对自己丧失信心而蹶不振。对考试的失败，冷静分析，认真思考，只要对胜利充满信心，善于总结经验教训，不断努力，不断追求，胜利定是属于你们的清华大学英语系测试为中小学生英语量身定做官方网站清华大学英语教授年研究成果四年级上册教案教学设计教学札记第单元很高兴见到你,课时安排教学内容课时安排部分课时部分课时，部分课时教学目标语言功能用‚‚进行问候。教学设计教学札记语言结构顿挫朗朗上口，些精典文章最好能背得滚爪烂熟。利用切可能的机会，练习英语口语，比如，与外教交流参加英语角活动与同学进行对话讲英语故事唱英文歌曲演英语短剧进行诗歌朗诵等。除了对课本中的范文要细读精读之外......”。

4、“.....既可增长知识，又开阔了我们的视野，也提高了我们的阅读水平。学英语，词汇的记忆是必不可少的，词汇是学好英语的基础，没有了词汇，也就谈不上句子，更谈不上文章，所以记单词对我们就显得极其重要。记忆单词关键有二是持之以恒每天坚持记忆定量的词汇，过几天再回头复习次，这样周期循环，反复记忆，经常使用，就会变短时记忆为长时记忆并牢固掌握。需要注意的是，旦开始，就要坚持下来，千万不能半途而废，切不可三天打鱼，两天晒网。二是良好的记忆方法记忆单词的方法很多，学无定法，但学有良法。我认为，张思中的集中识词，分类记忆不失为种适合中学生的好方法。把中学生应掌握的个单词集中汇总，分门别类，先过单词关，然后再学教材，在课本中使用和巩固它们的用法。分类的方法有多种......”。

5、“.....记忆效果也比较明显。这样每天记个单词，坚持不懈，多联想，多思考，多使用，词汇问题不就解决了吗在学习的过程中多注视单词的用法和词组的搭配，牢记老师讲过的单词惯用法和句型，这样不仅有助于我们解题，而且在写作时也会信手拈来，运用自如。把单词记住，了解词性词义，掌握其固定搭配与习惯用法，背会时态从句的各种用法，工作只是完成了半，我们还得将它们应用到实践中去。就像学游泳，光学理论，不下水应用，不等于掌握了这门技术。不必要搞题海战术，但定量的典型练习来巩固所学知识是必不可少的。先重视基础练习，如课后习题，单元同步练习，这些是针对课堂知识的巩固性练习，不能好高骛远，光想着口吃个胖子。基础知识掌握后，有的放失地做些语法方面的专项练习和考试题型的专题练习......”。

6、“.....把平时做错的具有代表性的试题或语言点记录下来，以备将来查漏补缺，这样对知识的掌握可以达到事半功倍的效果。英语是种语言，不是记住了单词词组句型和语法项目就是把它学好了，关键在于使用语言，所以在学习英语时定要注意听说读写译全面发展。英语学习首先是个记忆过程，然后才是实践过程。学习英语，无论如何，勤奋是不可少的，它是个日积月累的渐进过程，是没有任何捷径可走的，也没有所谓速成的灵丹妙方，急于求成，不做踏实工作，是学不好英语的。任何成功的获得都要靠自己的努力，要踏踏实实勤勤恳恳兢兢业业步个脚印地学习，端正态度，认真对待学习中的挫折和失败。失败并不可怕，可怕的是对自己丧失信心而蹶不振。对考试的失败，冷静分析，认真思考，只要对胜利充满信心，善于总结经验教训，不断努力，不断追求，胜利定是属于你们的构教学设计教学札记词汇掌握词汇......”。

7、“.....教学目标能听懂会说新单词能听懂会说本课对话。齐读部分教师放部分录音，让学生感受内容。教师教部分内容。操练重点句子„教师带读部分内容，然后学生自由读分组读。学生表演读齐读。情景对话评价家庭作业。听磁带，读课文。教学目标拼写书写单词。继续培养学生对英语学习的兴趣。二教学重点难点拼写书写单词。三教学准备单词卡片教学磁带四教学过程师生问好。唱歌齐读二三四五单元的部分课文部分教师出示单词卡片教学生学单词，教师指导学生书写单词学生练习写单词。完成练习册教师检查评价。家庭作业。听磁带，读课文。构词汇掌握词汇，理解词汇语音字母组合在单词中的发音。教学目标能听懂会说新单词能听懂会说本课对话能灵活运用，等问候语进行日常问候。二教学重点及难点重点用，向他人致意。难点„三教学准备句型卡片小闹钟教学图片教学磁带等。四教学步骤师生问候。......”。

8、“.....语言湘少版英语小学四年级上册教案教学设计教学札记第单元很高兴见到你,课时然后，教师把闹钟分别拨到不同的时间上午下午晚上的时间。向另个学生，„教师用不同的问候语向不同的学生进行问候。复习。，准备的节目。四布置课后任务，下课。鼓励学生课后认真排练，争取获得最佳演员奖或最佳节目表演奖。第三课时总序第个教案编写时间执行时间教学过程情景引入播放歌曲好日子，学生随音乐愉快地进入教室，感受节日的气氛，激起学生的热情。二联欢会开始教师致词用鼓励性的语言激励学生大胆表演认真表演。并宣布本次评奖的奖项。主持人按节目单的顺序主持节目演出。三评价学生根据联欢会中学生表演情况，评出最佳演员若干名最佳节目表演奖若干个，教师奖励小红花，以示鼓励。教师评价教师对同学们的表现给予充分的鼓励及肯定，树立学生的自信心，为他们今后更好地学习音乐奠定基础......”。

9、“.....感受音乐的情绪与形象。知道动物是人类的好朋友，人与动物应和谐相处。能用自己的形体动作对音乐作品做出相应的的反应，能主动大胆地与他人合作进行表演，并从中获得音乐带来的乐趣。教学重点认真地聆听管弦乐曲快乐的小熊猫教学难点学生能主动大胆地与他人合作进行表演教学准备多媒体课件头饰等课时安排课时第课时总序第个教案编写时间执行时间教学过程课题导入讲故事教师讲故事熊猫百货商店，引入本课内容小熊猫快乐的天。二体验感受聆听多媒体演示清晨太阳出山的画面。清晨片断这段音乐描写的是什么想想，小熊猫和其它的动物现在在干什么呢提示早晨，小动物们刚起床„„模仿你能学学小动物们起床的样子吗学生随音乐做自己喜欢的动物起床的样子。感受乐曲描述清晨的意境。时间不早了，森林里顿时热闹起来，小动物们在干什么呢聆听听音乐第二段......”。