1、“.....并体验这规律。在掌握规律的基础上记忆口诀，加深对的乘法口诀的认识。引导观察乘法口诀表的跑列规律。请大家仔细观察这张乘法口诀表，看看他有怎样的排列规律引导学生从各个方向朗读乘法口诀表加深记忆。设计意图从各个方向朗读乘法口诀表，加深对乘法口诀的认识，更加熟练地掌握乘法口诀的。起到巩固强化的目的。引导学生从各个方向背诵乘法口诀表加深记忆。复习用乘法解决问题出示教材页第题，引导学生明确题目的意义思，说说主题图的含义。让学生先独立进行解答。引导学生说出自己的解答方法和理由。组织集体校正。设计意图通过对解答过程的说理......”。

2、“.....熟悉用乘法解决问题的基本思考方法。三学习效果测评口算练习，组织完成页第题补充练习想想算算有名学生，每条船限坐人，条船能坐下吗公园的门票每张元，小红元买张够吗设计意图结合实践运用，达到预计效果。四随堂练习教学反思第五单元教学计划单元教学内容第五单元观察物体单元教材分析本单元包括三个部分内容从不同的位置观察物体轴对称镜面对称。这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础，对于帮助学生建立空间观念，培养学生的空间想象能力都有着不可忽视的作用。在编排上，教材是按照知识引入概念教学知识应用的顺序逐步展开的，体现了知识的形成过程......”。

3、“.....学生通过观察操作，初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。学生通过观察操作，初步认识镜面对称现象。通过以上活动，发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学美。单元教学重点难点能辩认不同位置的简单物体的形状认识轴对称和镜面对称培养学生的观察能力和动手操作能力。单元教学课时大约课时。第课时观察物体教学内容课本例及练习十五中相应的练习。教学目标学生经历探究物体与图形的形状位置关系和交换的过程，初步体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的......”。

4、“.....发展学生的空间观念。丰富学生对现实空的是按什么规律排列的同学们在图上找到了那么多的规律，看来生活中许多事物都是有规律的。我们今天就继续学习找规律板书课题二自主探究，学习新知教学例仔细观察我们刚才找到的规律，你发现它们有什么相同的地方出示例的小正方形，你能看出这些图形的排列规律吗拿出学具试试。谁来告诉大家这些图形的规律是什么括号里应填几再往后你会摆吗应摆几个为什么括号里应填，再摆个正方形我们根据正方形的个数的特点肯定是你可以仿照例的规律自己创造出些拥有这些规律的图形吗展示你创造出来的规律，并汇报你的规律是什么设计意图通过学生的说说......”。

5、“.....并找出和原来的规律的不同点，然后放手让学生在此基础上探究，进步了解这些规律的特点，最后再设计活动，创造性地利用规律，巩固新知。三深入探究，应用规律四人小组讨论，你能找到其中隐藏着的秘密规律吗你找到规律了吗请告诉大家应该填几为什么出示巩固练习题括号里的数字是什么设计意图在例的基础上，以小组为单位，让学生自己探究做做的规律，并总结出找规律的方法，这样有利于激发学生的学习兴趣，使他们在活动中积极思考。四教学效果测评引导学生完成课本页题要求学生说出规律和找规律的方法，并同时渗透数轴的知识和数位的知识。出示课本页的思考题......”。

6、“.....教师引导学生积极动脑，仔细思考，认真倾听。五课堂小结今天我们不但找出了图形的变化规律，还找出了数字的变化规律。每组图形的个数是怎么变化的，就有了相应的数字变化规律。六课堂作业作业本教学反思第十单元总复习单元教学内容课本第页单元教材分析本单元的复习包括本册所学的主要内容。复习共分为七部分表内除法，万以内数的认识，万以内的加减法，克和千克，图形与变换，解决问题，统计。本学期所学的找规律内容，目的是开括学生的思路，不作为基本要求。因此，在总复习中没有单独安排学习，只是在练习中带着练习。编排注意突出知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较......”。

7、“.....如把数概念计算和解决问题分别集中起来复习。便于学生从整体上把握本学期分散学习的各部分知识，培养学和灵活运用知识解决问题的能力。单元教学要求通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。单元教学重点本单元的重点是复习表内除法，万以内数的认识和加减法，以及根据所学的知识解决简单的实际问题。单元教学难点难点是使学生能够根据题目中的条件和问题，正确选择解决方法。对同问题的解决方法不止种，不要求学生都掌握，只要学生用种自己喜欢的方法正确解答......”。

8、“.....练习二十四第题。授课日期年月日星期教学目标使学生更加明确在什么样的情况下要用除法解决问题。在复习除法计算时，可先让学生说说怎样计算道除法题，然后再进行巩固练习。从而更好地掌握表内除法。教学重点难点对学生容易出错的内容进行针对性的练习。教学准备小黑板，实物投影。教学过程回顾引入引导学生回顾本期已学知识。看相互说说，要求学生全班交流。概括分为七部分表内除法，万以内数的认识，万以内数的加减法，克和千克，图形的变换，统计......”。

9、“.....进步熟悉口诀熟记口诀。通过研究口诀表的排列规律，发展学生的观察能力和思维能力。通过复习有关用口诀解决问题的内容巩固学生对乘法意义的认识，进步发展学生解决简单的实际问题的能力。教学重点难点通过整理的乘法口诀，进步熟悉口诀熟记口诀。进步发展学生解决简单的实际问题的能力。教学过程谈话引入同学们前面我们已经学习了的乘法口诀，并且还学习了用乘法口诀解决问题，今天这节课老师要和大家块对这部分知识进行个整理和复习。设计意图开门见山直奔主题，使学生的学习在开始就有明确的任务。二整理复习单元相关的知识出示的乘法口诀卡我们先来比比看谁算得又对又快......”。