少块，设法把它找出来。三课堂小结本节课我们研究了在生活中如何从几个物品中找出次品的策略。在解决问题时，我们知道了很快解决这类问题的方法和原则是把待分的物品分成份二是要分得尽量平均，能够平均分的平均分成份，不能平均分的，也应使多的与少的份只差。课题总复习课时安排复习内容本单元的复习包括本学期所学的主要内容因数和倍数分数的意义和性质分数的加法和减法空间与图形统计。根据这册教材内容涉及面广，基本概念多，很多知识都是今后进步学习的基础知识等特点，必须根据不同的内容采取不同听复习方式，针对不同的学生采取不同的措施，使学生对本册概念，计算方法和其它知识更妈地理解和掌握，并把各单元的内容联系起来，形成较系统的知识，使学生计算能力和解决实际问题能力得到进步的提高。课时安排因数和倍数课时分数的意义和性质课时分数的加法和减法课时空间与图形课时统计课时综合复习课题复习因数和倍数教材第页题，第页题复习目标通过整理复习，使学生掌握因数倍数质数合数等概念，知道有关概念之间的联系和区别，掌握的倍数的特征，逐步培养学生的抽象思维能力。教学步骤基本练习做教材页第题学生独立完成，说说自己是怎样想的做教材页第题学生根据题目要求写出答案，并集体交流二复习指导复习因数和倍数复习的倍数复习质数和合数三巩固练习完成页第题引导学生完成，教师订正完成第页第题让学生独立完成，集体订正四全课总结略课题复习分数的意义和性质学生姓名复习内容教材第页题，第页题复习目标通过整理复习，使学生进步理解分数的意义和性质。能够熟练地进行分数的约分和通分。教学步骤基本练习做教材页第题引导学生完成，教师订正做教材页第题学生根据题目要求写出答案，并集体交流做教材页第题让学生独立完成，集体订正二复习指导复习分数的意义复习真分数和假分数复习分数的基本性质复习约分复习通分复习分数和小数的互化三巩固练习完成页第题引导学生完成，教师订正完成第页第题让学生独立完成，集体订正完成第页第题四全课总结略课题总复习第课时复习内容复习分数的加法和减法教材第页题，第页题复习目标使学生进步弄清分数加减法的意义，能够比较熟练地进行分数加减法的计算，使学生在分数，小数加减混合运算时，灵活选择简便算法。教学步骤基本练习做教材页第题让学生独立完成，集体订正二复习指导复习同分母分数加减法复习异分母分数加减法复习分数加减混合运算三巩固练习完成页第题引导学生完成，教师订正完成第页第题引导学生独立完成，集体讨论四全课总结略五作业教材第页第题课题总复习第课时复习内容复习空间与图形教材第页题，第页题复习目标使学生进步掌握长方体和正方并读读。找出虽大的数和最小的数。再用数字卡片，摆出个最大的三位数和个最小的三位数，并说说是怎样摆的。三复习统计的知识出示复习第题中第个统计表。引导学生看懂第个统计表。提问这个统计表所表现的是有关车辆的什么情况表中的合计表示的是什么请学生求出合计数。完成第个问题。再出示第二个统计表。根据第个统计表，想想，你还想知道些什么出示第二个统计表，请学生说说第二个统计表还是有关什么内容的统计与第个统计表相比，什么没变总数投变。学生独立完成。小结虽然都是有关月日下午时至时校门口机动车辆过往的情况，但第个统计表按车辆的种类进行分类统计，而第二个统汁表按车辆过往的时间进行分类的。教学后记第二课时复习图形方面的知识教学内容课本第页，期末复习第题。教学目的通过复习，使学生进步掌握分米和毫米确定和认识角等基础知识，培养学生初步的空间观念。教具准备正方体长方体三角尺副米尺。教学过程揭示课题这节课，我们主要来复习有关图形方面的知识。出示课题。二长度单位分米毫米的复习长度单位的复习。提问在日常生活中长度单位有什么用处我们学过哪些长度单位板书。请学生比划米分米厘米毫米的长度。在此期间提问你的直尺大约是几分米数学书的封面的宽大约有几分米课桌的长大约有几分米请学生们量量自己铅笔长为多少厘米，橡皮厚多少毫米。完成期末复习第题。学生们独立完成。提醒注意填写时应与相关的实物相联系。长度单位间的进率复习。请学生们说说它们之间的进率。板书米分米厘米毫米完成期末复习第题。学生们独立完成。集体订正，分别说说是怎样想的。量线段画线段的复习。说说线段有哪几个特征有两个端点是直的。想想怎样用刻度尺量条线段的长度强调要从。刻度量比较好。完成期末复习第题。学生们先按要求，画出两条线段。指名说说哪条线段长些。提问为什么厘米长的线段要长些三方位知识的复习出示期末复习第题图。请学生们观察插图，找到哪面是北面。请学生们分别说说小华冬冬小军小芳四个小朋友的家在学校的哪个方向。组织学生讨论交流他们各自的上学路线是什么。分小组讨论交流。组织全班进行交流。四角和直角的复习提问角有几个顶点几条边找出下列图形中的直角，并说明所用的方法。学生独立完成。指名说说判断的方法。提问直角可以用什么符号表示比直角大的角是什么角像第幅图中的角叫什么角为什么是锐角完成期末复习第题。学生们独立完成。五全课总结这节课我们复习了哪些内容你又有了些什么新的收获第二课时作业设计在括号里补充合适的单位。棵大树高约。支钢笔长。张床长约，宽约。根胡萝卜长约。根大头针长约。块玻璃厚。二画画。画根比分米短厘米的线段。画根比厘米长毫米的线段。三找出下面图形中的直角。四说说从你家到学校的行走路线。记录出整理的结果。我们来比比，看哪个小组将知识间的联系整理得简洁水平。理和复习。复习目的通过系统的整理，帮助学生形成代数初步知识结构，提高学生对代数初步知识的掌握数学第十二册总复习教案间有联系吗要看出它们之间的联系，就需要对这些知识进行整理。算公式简易方程方程方程的解解方程比和比例。师这些都是过去学过的代数初步知识，它们之师像这样，用字母表示数的方法实际上是种重要的代数方法。本页边看边回忆。整理知识回忆整理。提问请同学们回想下，在小学阶段我们学习过哪些代数初步知识请大家打开课识要点和知识间的联系进行整理，并记录出整理的结果。我们来比比，看哪个小组将知识间的联系整理得这节课，老师就和大家块儿来整理复习代数初步知识。简洁清晰，又有特色,学生分组整理，教师巡视指导。汇报交流。各小组选名代表展示交流整理的结果和过程。结合交流过程，师生共同评价各组的整理情况。归纳概括。提问请大家比较下刚才这些方案，你更喜欢哪种小结其实这些方案都很出色，虽然形式不同，但它们都是根据什么来进教学过程，帮助学生形成代数初步知识结构，提高学生对代数初步知识的掌握水平。使学生加深理解用字母表示数的意义和作用，以及方程方程的解解方程的意义使学生熟练掌握简易方程的解法。使学生感受数学与实际生活的联系，让学生运用知识解决实际问题，从而培养学生的创新精神和实践能力。进步教会学生抓住联系整理知识的方法和针对重难点进行复习的方法，提高学生的学习能力。复习重点代数初步知识的整理生表示老师的岁数，就表示出老师比他大的岁数。师对个学生你今年多大了你们知道老师比他大多少岁吗你们能用个式字表示出老师比他大的岁数能力。复习重点代数初步知识的整理和复习。精神和实践能力。简易方程的解法。使学生感受数学与实际生活的联系，让学生运用知识解决实际问题，从而培养学生的创新水平。理和复习。复习目的通过系统的整理，帮助学生形成代数初步知识结构，提高学生对代数初步知识的握几何概型的概率公式积的区域长度面积或体试验的全部结果所构成积的区域长度面积或体构成事件会根据古典概型与几何概型的区别与联系来判别种概型是古典概型还是几何概型了解均匀随机数的概念掌握利用计算器计算机产生均匀随机数的方法会利用均匀随机数解决具体的有关概率的问题过程与方法发现法教学，通过师生共同探究，体会数学知识的形成，学会应用数学知识来解决问题，体会数学知识与现实世界的联系，培养逻辑推理能力通过模拟试验，感知应用数字解决问题的方法，自觉养成动手动脑的良好习惯。情感态度与价值观本节课的主要特点是随机试验多，学习时养成勤学严谨的学习习惯。二重点与难点几何概型的概念公式及应用利用计算器或计算机产生均匀随机数并运用到概率的实际应用中三学法与教学用具通过对本节知识的探究与学习，感知用图形解决概率问题的方法，掌握数学思想与逻辑推理的数学方法教学用具投灯片，计算机及多媒体教学四教学设想创设情境在概率论发展的早期，人们就已经注意到只考虑那种仅有有限个等可能结果的随机试验是不够的，还必须考虑有无限多个试验结果的情况。例如个人到单位的时间可能是至之间的任何个时刻往个方格中投个石子，石子可能落在方格中的任何点„„这些试验可能出现的结果都是无限多个。基本概念几何概率模型如果每个事件发生的概率只与构成该事件区域的长度面积或体积成比例，则称这样的概率模型为几何概率模型几何概型的概率公式积的区域长度面积或体试验的全部结果所构成积的区域长度面积或体构成事件几何概型的特点试验中所有可能出现的结果基本事件有无限多个每个基本事件出现的可能性相等例题分析课本例题略例判下列试验中事件发生的概度是古典概型，还是几何概型。抛掷两颗骰子，求出现两个点的概率如课本图中的所示，图中有个转盘，甲乙两人玩转盘游戏，规定当指针指向区域时，甲获胜，否则乙获胜，求甲获胜的概率。分析本题考查的几何