1、“.....发给标志。㈥教学效果测评自己评价学习的效果猜出了多少谜语，跟多少人主动交往，认识了多少个新字，夸奖自己。对认得多的给以表扬。㈦拓展性学习课后与同学交流，继续猜谜识字，签上自己的名字。谁的收获大，进行奖励。认为哪个自编谜语最有意思，说说自己的意见。语文组长收集意见向老师汇报。然后对这些谜语的作者给予表扬。第五单元教学反思第六单元识字教学目标知识与技能借助拼音正确朗读数量词。认识海鸥等个生字，会写沙海等个字。过程与方法借助拼音读准字音。通过创设情境再现场景，联系学生生活积累等方法理解不同数量词的不同表达方式。情感态度价值观通过数量词集中归类学习，让学生对数量词感兴趣。尝试用数量词表达熟悉的事物的愿望。二教学重难点学会本课的生字词。正确运用数量词，积累词语。三教具准备生字卡片。四课时安排课时......”。

2、“.....比如字词，尤其是在认字方面，学生课外认识的字很多，这点在本学期应继续常抓不懈。但本班学生对课文的理解和记忆以及用自己的话表述课文内容的能力还有待加强，这是本学期应着重努力的方向。二教材简析本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设八个专题，分为八组多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，有趣的自然界。八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识能力方法情感融为体。每个专题内涵都比较宽泛，避免了教材内容的局限性。每组包括课识字篇课文和个语文园地，各部分相互联系，构成个有机的整体。识字课包括词语三字经对对子谜语谚语诗歌等多种形式。课文共篇，内容丰富多彩。语文园地包括四个栏目我的发现鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法......”。

3、“.....在双向交流中培养口语交际能力展示台给学生提供展示学习所得的舞台。八组之后有五篇选读课文。最后是两个生字表。本册汉字的编排，继续实行认写分开多认少写。全册要求认识个常用字，会写个认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里标明。此外，在语文园地里也安排了少量要求认识的字。书后的生字表列出了全册要求认识的字，生字表二列出了全册要求会写的字。你觉得这句话，有问题吗有没有要补充的学生如果说不出来，让学生把手中圆的半径，直径与老师黑板上的比较下。让学生明白在同个圆里，或样大的圆里。同个圆里直径是半径的倍。你是怎样知道的学生可能说是观察到的，也可能是量的，或其它情况，只要能正确说明半径与直径的关系就行。你会用含有字母的式子表示它们的关系吗如果我告诉你圆的半径，你能说出它的直径吗出示个圆，半径厘米......”。

4、“.....半径呢出示练习十七第题。学生独立完成。圆是轴称圆形，有无数条对称轴。还有同学发现圆是轴对称图形。你是怎样知道的还有其它发现吗小结刚才大家通过自己的努力又发现了圆的这么多的特征，看来只要善于观察，善于探索，善于研究，就会有意想不到的收获。五巩固练习，深化认识大家这节课学得怎样下面我们就来检验下。我们研究出了圆的这么多知识，你觉得有用吗下面我们来看场比赛。让你选择你会选哪辆车呢为什么你知道车轮为什么要做成圆的吗能用我们今天学的知识解释吗车轴应装在哪里完成练习十七第题。六全课小结，布置作业同学们，这节课你有什么收获对自己本节课的表现怎样评价板书设计圆的认识半径无数条半径长度相等同圆内直径无数条直径长度相等或轴称圆形无数条对称轴第二课时教学内容教科书第页，练习十七第题。教学目标通过练习，使学生进步感受圆的有关特征，能用圆规熟练画图......”。

5、“.....使学生进步体验圆形与生活的联系，感受平面图形的学习价值，提高数学学习的兴趣和学好数学的自信心。教学过程谈话引入我们已经认识了圆，谁来说说圆有哪些特征板书课题圆的认识。二基础练习完成练习十七第题。独立完成，展示学生作业。谁能说说画圆的步骤和注意点这三个圆有什么共同点大小如何圆的大小是由什么条件决定的提醒学生画圆时要标出相关的条件。完成第题。先在正方形中画个圆，在小组中比比谁画的圆大如果要画个最大的圆，应该怎么画圆的半径应该是多少毫米要画的圆与正方形有什么关系尝试画个最大的圆展示学生作业，说说你是怎么画的完成第题。口答是怎么想的要比较两个圆的大小，关键是比较什么比较两个圆的半径或者直径三综合练习完成第题。用数对表示每个圆心的位置，集体核对。试着操作，说说是怎样平移的按要求平移，并画画出平移后的图形，标出圆心......”。

6、“.....圆的位置与什么有关要确定圆的位置首先要确定什么完成第题。右边圆里的线段中哪条是直径为什么其它的不是量量这几条线段的长度，你有什么发现完成后汇报。在小组中说说为什么可以用下面的方法测量圆的直径同个圆内的所有线段中，圆的直径是最长的利用这种方法测量圆硬币的直径是多少毫米学生操作活动。完成第题。说说为什么车轮要做成圆的车轴应装在哪里小组讨论，汇报交流。四课题小结通过这节课的练习，你有哪些收获说说圆在日常生活中的实际应用。第三课时教学内容教科书第页，例例试试练练，练习十八第题。教学目标使学生经历操作猜想测量计算验证讨论和归纳等数学活动的过程，推导圆的周长公式，并能正确计算圆的周长。理解圆周率的含义，熟记圆周率的近似值，结合圆周率的教学，感受数学文化，激发爱国热情。在活动中积累认识图形的成团队合作简述发展中国家经济落后的原因......”。

7、“.....发展中国家大量粗口的产品最不可能的是石油小汽车农产品纺织品世界上规模最大最具影响力的全球性组织是联合国世界贸易组织欧盟国际奥林匹克委员会和平共处五项原则是哪个国家或机构倡导的中国美国联合国配对题。将下列世界上些重要的国际组织与他们的职责宗旨倡导精神及分布状况进行匹配。联合国世界贸易组织国际奥林匹克委员会红十字会促进经济和发展维护国际和平和安全人道主义更高更快更强总部设在瑞士洛桑总部设在瑞士日内瓦总部设在美国纽约④组织成员遍布世界各地教学反思日全食引出月亮太阳都是圆的，地球的形状是怎样的呢自主学习地球的形状是。地球的平均半径为千米，地球的表面积为亿平方千米，最大周长约千米。地轴是，南极是，北极......”。

8、“.....总是先看到桅杆，再看到船身，为什么参照图月食是地球的影子遮挡了月亮，根据月食照片推测下地球的形状。请说出在地球仪上如何表示城市陆地海洋等地球事物。通过实际例子，证明大地是不平的小结提纲思维导图人类对地球形状探索的漫长过程球体。形状平均半径地球和地球仪大小最大周长表面积地球仪的模型反馈练习下列关于人类对地球形状的认识的叙述中，正确的是自古以来，人们就认为地球是个球体。麦哲伦船队环球航行的成功，证实地球是个球体。太阳月亮是球体的，所以地球也是球体的。直到有了地球卫星照片，人们才地球大小了解地球仪基本构造重点难点地球形状和大小步骤问题设计知识要点含分工点拨导入利用月日的日全食引出月亮太阳都是圆的，地球的形状是怎样的呢自主学习地球的形状是......”。

9、“.....把地球缩小后制成用不同的颜色文字符号表示地理事物地球仪能真实的反映地球形状地球仪是地球模型在日常生活中，能够证明地球是球体的自然现象是太阳东升西落站得高，看得远水往是个球体。麦哲伦船队环球航行的成功，证实地球是个球体。出现的过程是先看到船帆，后看到船身先看到船身，后看到船帆同时看到以上说法都错下列说法正确直到有了地球卫星照片，人们才认识到地球的形状是球体的。我们看远方驶来的船纬线经度与维度的划分。知道东西半球南北半球的划分。太阳月亮是球体的，所以地了解特殊的经纬线。重点难点经纬线的划分与判读。东西半球的划分经纬线指示的方向步骤问题设计知识要点基础新疆天然气资源目标市场长江三角洲主干管道西起新疆塔里木盆地的轮南油气田向东经过甘肃宁夏陕西山西河南安徽江苏，最终到达上海，全长千米。管道工程采取干支结合配套建设进行......”。