1、“.....四内容结构教学建议爱护交通设施从我做起交通设施给现代的人们带来了方便，要引导学生爱护这些设施。可以让学生了解交通设施给我们的生活带来的作用。组织学生讨论，车站的站牌给我们提供了什么信息车站的坐椅给我们带来了什么方便可以设想下，如果没有这些设施，我们的生活将会变成怎样可以列举实际的例子，站牌上贴上小广告，覆盖了站名，我们不知道汽车经过的地点，我们怎样乘车如果坐椅被破坏和取消了，我们出形等车的时候，将会怎样。汽车和路的对话俗话说科学技术是双刃剑。交通事业的发展给人们提供了便利，也给人们带来了许多问题，比如汽车的发展带来了交通堵塞汽车占据公共活动场所尾气污染等，这些都是不利因素。建议引导学生去调查和搜集有关交通运输事业的发展给自己以及家人带来的便利以及不变的事例，课上组织学生从正反两个方面进行充分交流或辩论......”。

2、“.....建议教师组织学生进行爱护交通运输设施的宣传活动和维护交通运输设施的公益劳动。爱护交通设施教案设计思路通过对交通设施用途的了解，使学生认识交通设施给人们的生活带来了方便，引导学生爱护交通设施。在感受交通运输我们带来方便快捷生活的同时，也能看到它所带来的问题，并提出改进的建议。教学目标知识与技能了解交通设施的作用，了解交通设施给人类带来便利的同时所产生的负面影响。二过程与方法通过让学生课下调查交通运输事业的发展给自己以及家人带来的便利以及不便的真实事例，使学生更加深刻感受交通的发展给人们的生活带来的问题。三情感态度与价值观感受交通设施给我们带来的方便，树立自觉爱护交通设施的意识，积极参与爱护交通运输设施的宣传活动和公益劳动。教学重点感受交通设施给我们带来的方便，树立自觉爱护交通设施的意识......”。

3、“.....教学难点培养学生关注社会参与社会和参加实践活动的能力。教学方法讨论法探究式教学法联系学生的实际生活经验和感受参观调查法。教学媒体些交通设施的图片。课时安排课时。教学结构与过程课前准备调查自己身边的交通设施有那些它的作用是什么现状如何了解交通设施给家人和周围的人们所带来的便利与问题。准备参加公益活动的宣传材料和工具。第课时导入新课拿出盏路灯模型教师同学们，课前老师请大家对身边的交通设施做了个调查，那你们身边都有哪些交通设施呢哪位同学愿意汇报你的调查结果学生回答略。讲授新课板书主题三爱护交通设施教师我这里也有些图片，请同学看大屏幕。展示些交通设施的图片。讲述像这些辅助交通的设备就是交通设施。那么，交通设施都有哪些用途他们给我们的生活带来了哪些便利和不便教师全班说出如下答案四总结五作业，课堂结束......”。

4、“.....并能在句子中运用这四个单词回答的问句，会听，说，读这四个单词在本篇中的每个句式能力目标学会说本篇中部分的因果句式，能理解，会运用这些对话进行日常交际，充分表达自己的愿望和感受。情感目标进步培养学生学习英语的兴趣。教学重点能理解，会运用本篇中的所有句式。教学难点能理解，会运用本篇中的所有句式。教法情景教学法和愉快教学法学法指导小组合作学习课件使用卡片录音机，光盘教学课时课时教务签阅教学过程复习热身唱英语歌。操练前面所学内容。二教学第部分课件演示第部分四种动画情景，学生分别观看，明确动画内容。课件演示第个场景，并引出单词，让学生领会其意思，并带领认读。后引出完整句式，讲解并教学英语。教学这三个单词及它们的每个完整句式方法同上。活动操练每种句式。师发口令，生分别表演句子表达的不同情景。转换角色......”。

5、“.....生说出相应的句子。组内活动，后学生自主上台表演。三教学第二部分课件演示图图的情景。师引导学生理解对话内容。教学对话。图图图教学方法同上。引领学生认读句子。操练句式。四完成活动手册。五课堂小结。六布臵作业。授课教师任虹授课班级四年级科目英语多媒体授课活页教案时间第周星期第节课课题教学目标知识目标复习本单元学过的等十三个单词，会听，会说，会读，会写这些单词能力目标会运用所学对话进行日常交际，充分表达自己的愿望和感受。情感目标进步培养学生学习英语的兴趣。教学重点会写，能理解这些单词。教学难点能理解，会运用本单元中的所有句式。教法情景教学法和愉快教学法学法指导小组合作学习课件使用卡片录音机，光盘教学课时课时教务签阅教学过程唱英语歌。二出示单词卡片，认读单词。三课件出示图片，学生说出相应的英语单词。四师创设语言环境，学生分别猜出相应的英语单词......”。

6、“.....学生猜单词。师指示方位，生用英语表达。五带领拼记单词。带领集体拼。组内合作拼记。生检查拼记情况。学生根据自己的实际情况强化单词记忆。六听写单词。七完成活动手册。的课堂氛围。通过多样性的活动，激发学生学习英语的兴趣，调动积极性，使学生在英语课堂中初步体验成功，感受乐趣，树立自信心，促进学生综合语言运用能力的发展。教学重点教学难点会说本课的对话会认读单词。能拼读本课的单词。教法情景教学法学法指导愉快教学法情景教学法合作学习课件使用多媒体课件实物卡片教学课时分层次设计问题使学生的学习有坡度，从而能够学的轻松，在学生熟练掌握本课重点，使学生的交际向前发展。学生通过思考讨论交流的合作的方式，学习和使用英语，完成学习任务。四李明收到蛋糕后想要做什么或说什么写下来。试着做个蛋糕......”。

7、“.....教学目标能听懂会说会读会写下列单词和句子。能正确理解运用下列重点句型，并能运用下列句子开展实践性的活动。板书设计生锈生锈与水空气酸或碱物质接触有关生锈时产生热量农业与生活教学目的能提出个与农业相关的问题。能根据自己想知道的问题，制定调查计划，开展调查研究。能通过各种途径较为详细地调查研究种农具农机的发展过程教学重点能根据自己想知道的问题，制定调查计划，开展调查研究。教学难点能通过各种途径较为详细地调查研究种农具农机的发展过程教学用具电化教具教学过程第课时活动调查日常生活与农产品的关系活动目标能举例说明人类的衣食住行与农产品的关系。能提出个与农业相关的问题。能与其他同学合作针对个问题进行较为详细的调查研究......”。

8、“.....懂得粒粒皆辛苦的道理。导入农业是我国国民经济的基础，农业与我们的生活紧密相关。你知道我们生活中哪些方面用到了农产品或农作物吗组织学生看图说话，讨论我们生活中利用了哪些农产品或农作物，引导学生对农业与我们生活的关系有更深入的了解。在讨论的基础上，开动脑筋提出自己想知道的当地的农业问题，并把这些问题记录下来，课后查阅资料或开展社会调查来解决这些问题。根据问题制定调查计划，设计自己的调查记录表，最后对调查的结果进行分析。活动研究农具农机的变化活动目标能举例说明农具或农机的变化趋势。能通过各种途径较为详细地调查研究种农具农机的发展过程。能举例说明农业技术设备的改进给农业生产带来的可喜变化。教学过程引导学生根据教材上提供的组农具和农机的图片资料，结合自己收集到的资料，分析农具农机的发展变化趋势。鼓励学生选择种农业生产工具......”。

9、“.....比较这种农业工具在不同时期的发展变化，讨论这种农具的变化对农业生产带来的便利通过上网查询，了解我国农业发展的悠久历史，引导学生认识农业发展史上的三个重要发展阶段原始农业传统农业和现代农业是分别以农具的发展为重要标志的，从中进步体会农具的改进对农业生产的重大促进作用，进而对技术与农业生产的关系有更深入的理解。布置作业上网搜集些关于农业的资料，下节课回来讨论。板书设计农业与生活结果用两种以上的方法记录下来。能举例或用自己的话说明什么叫做变化。能根据自定的标准对观察到的变化进行分类。开始意识到自然界的物质都在不断变化。教学重难点重点指导学生初步建立变化的概念系统，并学习记录物体变化的基本方法。难点建立变化的概念系统。教学准备各种各样变化的教学课件记录表图片......”。