1、“.....有的造船师傅还在船上叉上风帆，就成了帆船，然后便出现了铁皮船气垫船快艇等。课件出示相关船的图片设计创作师问看了这么多的船，你能画出你心目中的大船吗学生自由创作，教师巡视指导。作业展评师让我们的大船到海中去航行吧,用剪刀将自己画的大船按外轮廊剪下来，贴在老师准备的蓝色大。己心目中的大船。通过探究表现等活动，使学生领悟人与自然的关系，以及科技和文化在社会中的作用船教学目标认识不同用途不同特点的船，初步了解船的发展历程。让我们的大船到海中去航行吧,用剪刀将自己画的大船按外轮廊剪下来，贴在老师准备的蓝色大纸上。师问看了这么多的船，你能画出你心目中的大船吗学生自由创作，教师巡视指导。作业展评师浮在水面上师这样的船造型真简单，老师也能马上想到几种，你们看，这块西瓜皮就可以成为艘船。叉上风帆，就成了帆船，然后便出现了铁皮船气垫船快艇等......”。

2、“.....有的造船师傅还在船上学生自评互评教师总结长呀长教学目标了解植物生长的基本知识，展开回忆与想象，根据自己的意愿，大胆自由地表现出种自己喜欢的植物生长的情景。别看它小，至少可以装载几百几千只蚂蚁。感受植物生命的美丽与独特，培养学生热爱大自然热爱生命的思想感情。培养学生在小组的学习氛围中，相互交流相互学习资源共享的良好品质，提高观察感受探究联想的能力。教学重点启发学生回忆与想象植物生长的生动情景，展开联想活动，鼓励创新，表现出生动的画面。教学难点表现的自由性与流畅性，通过欣赏鼓励等多种方法解决。教学教学过程说话导入揭题感知与活动，使学生领悟人与自然的关系，以及科技和文化在社会中的作用。教学重点抓住船的结构特点，大胆表现自己心目中的大船。教学难点探究过程中立意和构思，生动画出船的状态......”。

3、“.....查找有关船的发展及科技方面的故事。学生绘画工具剪刀胶水。教程，学生根据收集来的有关资料议论教师提出的问题。师问你知道这艘船叫什么船吗为什么还有其它种类的船吗全体同学欣赏图片并议论了解船的发展历学生绘画工具剪刀胶水。教师代表大海的蓝色大纸。教学准备师生共同收集有关船的图片及图像资料，查找有关船的发展及科技方面的故事。教学难点探究过程中立意和构思，生动画出船的状态己心目中的大船。通过探究表现等活动，使学生领悟人与自然课的学习使学生了解我国古老雕版印刷的历史制作方法过程及欣赏价值，并认识到它对祖国传统美术文化的传承所起到了重要作用。同时学会用中国传统绘画方法去欣赏解读年画，了解了三大木版版画流派的不同。能根据门神的形象特点运用对比色与鲜艳的色彩，设计绘制对门神......”。

4、“.....热爱生活。提高了学生的审美情趣和民族自豪感，并增强了学生保护民族非物质文化遗产的观念和意识。资料的收集了解文化遗产教学难点培养学生保护文化遗产的意识教学过程组织教学二导入地球上有许多优秀的文化遗产，这是前人留给全人类的财富，今天，就让我们走近它们，了解它们，感受历史带给我们的震撼。板书课题追寻文明的足迹三新授教师播放课件古代文明异国风光请同学们说说，你对刚才电脑播放的哪些图片有的了解，学生根据自己在课前收集的资料点击电脑上的图片为同学们做解释。你还收集到了哪些图片资料展示给大家看看,除了课件中提到的历史文化遗产，你还知道哪些有图片吗展示下,同学们收集到的资料很全面，通过这些图片资料，我们可以感受到历史留给我们笔不小的财富，同时我们通过它们也能看到过去的历史中的人们是如何生活的。我们今天看到的是存在于现实的，那么还有很多已经遗失的古迹......”。

5、“.....比如巴特农神殿，在公元年被威尼斯军队炮轰致毁还有巴比伦的空中花园，它是人们梦想中的花园，但它是否真正的存在，人们仍无法寻得根源还有罗德港巨人雕像，摩梭拉斯陵墓，都因为年代的久远无从考证。为了保护历史留给我们的遗产，我们应该为它做些什么呢如果你以个旅游者的身份到此贵地，你会如何做才能保历史遗留给我们的巨大的财富历史建筑，并培养学生们保护历史文化遗产的意识。解历史遗留给我们的文化遗产，感受另种凄惨的美，古风古韵的美。通过资料的收集，让学生更加珍惜人教版美术第十二册教案第课追寻文明的足迹教材分析教学内容与目标通过图片文字影像等方共同的财富而骄傲。第课探访自然的奇观教材分析的空中花园，它是人们梦想中的花园，但它是否真正的存在，人们仍无法寻得根源还有罗德港巨人雕像，摩梭拉斯陵墓，都因为年代的久远无从考证。在教学中......”。

6、“.....局限于已有的资料而忽略了自身的感国就有很多的文明古迹，九寨沟，故宫，苏杭二州，还有很多很多，我们要更好的保护它们，让他们继续存留下去，把它留给未来。能够以语言交流的方式来说说自己对自然奇观的感想。为为了保护历史留给我们的遗产，我们应该为它做些什么呢如果你大自然的神奇而感到骄傲，激发学生珍视保护世界自然遗产的感情。二教学的重点与难点教学重点解外国的些自然奇观的特点。教学难点感受自然奇观的美丽，能从审美角度去评价自然遗产。教学准备课件图片资料。教学过程组织教学二导入新课教师在我们生活的地球上，有很。化遗产，感受另种凄惨的美，古风古韵的美。通过资料的收集，让学生更加珍惜历史遗留给我们的巨大的财富历史建筑，并培养学生们保护历史文化遗产的意识......”。

7、“.....这是前人留给全人类的财富，今天，就让我们走近它们，了解它们，感受历史带给我们的震撼。我们今天看到的是存在于现实的，那图片吗四季的色彩教学目标通过本课欣赏，认识多种艺术表现形式，了解东西方不同的文化。感受大自然的魅力，培养学生观察大自然热爱大自然的能力和情感。教学重难点用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。教学过程导入回忆上节课知识导入二新课欣赏教材中的四幅画早春之路日本画东山魁夷日本画面体现了什么绘画风格写实性装饰性画家主要运用了哪些色彩表现春天写篇短文来表达你从这幅作品中看到了什么又感受到什么教学重难点认识四季的色彩，能应会认识该课中介绍的四位画家，在教师的指导下，对其作品进行初步分析，并写出短文，以表达对画而的认识与感受......”。

8、“.....能够认识到不的所见所闻所感。在再现或表现自然和生活时运用的各种笔痕。画面主要使用了哪些颜色用短文表达欣赏这幅作品之后感受大自然的魅力，培养学生观察大自然热爱大自然的能力和情感。写篇短文来表达你从这幅作品中看到了什么又感受到什么请参考书上第页对这幅图的提示④你还想教学过程导入回忆上节课知识导入二新课欣赏教材中的四幅画早春之路日本画东山魁夷日本画面体现了什么绘画风格写实性装饰性画家主要运用了哪些色彩表现春天金秋中国画林风眠画面用色有什么特点淡雅浓重树林在阳光照耀下呈现什么色彩给你带来哪些秋天的感受试用短文表达。教学重难点用写短文的方法，表达个人对艺请参考书上第页对这幅图的提示。冬猎油画勃鲁盖尔尼德兰你从画面中看到了什么风景人物动物植物说说。观察作品的色彩，你有哪些体会你能感受到哪些冬天特有的美丽用篇短文表达出来。请参考书上第页对这幅图的提示......”。

9、“.....教学重难点认识四季的色彩，能正确表达自己对艺术作品的感受。教学过程导入请看，我给大家带来了什么课件出示四季图片问题你看到了什么听到了什么又想到了什么请学生回答自学打开书第页选择你最喜欢的季节，试着用这是季，是的季节。来形容它。全班交流你对最喜欢的季节有哪些美好的记忆或感受出示课题四季的色彩二新授欣三小结通过这节课你学到什么知识第二课时教学内学生根据要求在问题的引导下展开小组合作学习教师指导。全班交流你对最喜欢的季节有哪些美好的记忆或感受出示课题四季的色彩二新授欣赏出示教材中的四幅画。的季节，试着用这是季，是的季节。教学过程导入请看，我给大家带来了什么课件出示四季图片问题你看到了什么听到了什么又想到了什么请学生回答自学打开书第页选择你最喜欢教学重难点认识四季的色彩......”。