1、“.....完成对话等练习。运用猜测这练习，复习字母和单词拼写。，语言结构语言功能跨学科学习指示代词，引导的问句简单回答句型辨认物品的所有者询问英语中对应的表达法艺术画出所学物品并依此编写对话文学语言艺术利用卡通画学习单词和句型三教学设计的思路及教学建议第二单元的主题是确认物品的所有权，物品主要围绕着教室内学生身边的常用物品，在教学时老师能够使用实物进行教学，增强学生的学习效果。事实表明，如果将真实的语言材料引入学习环境，并与社会的语言活动结合起来，学生的学习效果将是事半功倍的。也就是说，作为授课的老师，我们要结合所授内容，努力为学生创造真实的贴近生活的情境。正是基于这原因，教材围绕着这主题......”。

2、“.....即找到些物品的主人，同时我们还可以根据本单元的主要句型，将这些游戏扩展，从而达到练习这些重点句型的目的。建议午餐晚餐喜欢吃饮健康的清单跑奔跑姓名年龄喜欢不喜欢冰淇淋，香蕉，西红柿，沙拉鸡肉，花椰菜星星明星完成课本二三部分学习任务二根据所学的内容进行交际自我总结本单元的重点句型两人组练习对话完成课本第四部分，写下对话，然后读并熟记，小组表演对话，展示对话交际二合作共建教师寄语你学到哪些名词变复数的规则三系统总结教师寄语总结本单元的主要句型四诊断评价英汉互译个鸡蛋些花椰菜七个草莓赛跑明星四个西红柿些鸡肉三根据句意和首字母提示完成单词番茄，蔬菜，例如......”。

3、“.....五选择空六翻译下列句子。咱们晚饭吃西红柿和鸡蛋吧。那位赛跑明星经常吃很多健康食品。编排注意突出本学期的教学目标，以及知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，加深学生对所学知识的认识。同时注意计算与解决问题相结合，达到通过解决简单的实际问题来巩固计算熟练程度的作用。单元教学目标通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。单元教学重点难点通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标......”。

4、“.....并能正确计算。通过复习使学生能结合具体情景进行加法减法估算，并说明估算的思路。学生能够运用所学的以内的加减法知识解决生活中的些简单问题。教学重点难点笔算的方法实际运用能力。教学过程基础知识问笔算加法和减法时我们应注意什么学生小组内交流。全班反馈，归纳小结。巩固练习，第页第题。学生先独立完成，然后在小组内交流。二发展练习完成页第题。并抽几题指名说说是怎样算的。完成第题先估算再笔算。先估算并说说估算的方法再笔算。教师多面向学习有困难的学生，多给予他们辅导和机会，培养他们学习的自信心。里能填几。补充练习题先让学生独立做，学生能填出几种就几种......”。

5、“.....三实际应用完成页第题。学生先独立做再全班交流。小朋友跳绳小明小红小东小丁下下下下小明比小丁少跳了几下小明和小红共跳了几下你还能提出什么问题四课堂总结五随堂练习第二课时表内乘法的复习教学内容课本页。教学目标通过复习使学生知道乘法的意义与各部分的名称。熟记的乘法口诀，能熟练地口算以内的两个数相乘。学生会根据乘法的意义解决些简单的实际问题。培养学生良好的学习习惯和数学能力。教学重点难点熟记的乘法口诀并能正确计算。根据乘法的意义解决些简单的实际问题。教学过程基础知识同桌互相背乘法口诀。交流反馈你的同桌的乘法口诀背得熟练吗还存在什么问题教师抽查。先把口诀补充完整再根据句口诀写出两道乘法算式......”。

6、“.....倍数关系的应用题。先复习倍数的含义，然后完成页的第题。交流反馈。比比看谁算得又对又快。学生独立完成页第题然后校对。三实际应用独立完成页第题。先在小组内轮流提出问题并解决。全班交流反馈。教师多面向学习有困难的学生，多给他们些机会。页地题设计游乐计划。读题，帮助学生理解题意。学生同桌合作设计游乐计划。全班交流。鼓励学生方法的多样性。注重让学生用自己的语言对题意进行描述，说说自己是怎样想的。四课堂总结五随堂练习。第三课时米和厘米角和直角的复习教学内容课本页。教学目标通过复习使学生进步认识长度单位米和厘米，建立厘米和米的长度观念。知道米厘米。学生进步熟练用刻度尺量物体的长度......”。

7、“.....通过复习使学生进步认识角和直角，知道角的各部分的名称，会画角和直角。学重点难点通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。单元课时安排课时左右第课时笔算加法和减法的复习教学内容课本页教学目标通过复习学生进步熟练掌握以内的笔算加法和减法的计算方法，并能正确计算。通过复习使学生能结合具体情景进行加法减法估算，并说明估算的思路。学生能够运用所学的以内的加减法知识解决生活中的些简单问题。教学重点难点笔算的方法实际运用能力。教学过程基础知识问笔算加法和减法时我们应注意什么学生小组内交流。全班反馈，归纳小结。巩固练习，第页第题......”。

8、“.....然后在小组内交流。设计意图让学生用自己的语言表述笔算的方法，并在理解的基础上掌握计算方法。二发展练习完成页第题。并抽几题指名说说是怎样算的。完成第题先估算再笔算。先估算并说说估算的方法再笔算。教师多面向学习有困难的学生，多给予他们辅导和机会，培养他们学习的自信心。里能填几。补充练习题先让学生独立做做，学生能填出几种就几种，都应予以肯定。设计意图在原来的基础上进行发展练习，让学生灵活运用学过的知识，在体验学习成功的同时发展思维的灵敏性，培养学习的自信心。三实际应用完成页第题。学生先独立做再全班交流。小朋友跳绳小明小红小东小丁下下下下小明比小丁少跳了几下小明和小红共跳了几下你还能提出什么问题......”。

9、“.....设计意图让学生用所学的知识解决简单的实际问题，培养学生实际应用的能力。四课堂总结。五随堂练习。教学反思第二课时表内乘法的复习教学内容课本页。教学目标通过复习使学生知道乘法的意义与各部分的名称。熟记的乘法口诀，能熟练地口算以内的两个数相乘。学生会根据乘法的意义解决些简单的实际问题。培养学生良好的学习习惯和数学能力。教学重点难点熟记的乘法口诀并能正确计算。根据乘法的意义解决些简单的实际问题。教学过程基础知识同桌互相背乘法口诀。交流反馈你的同桌的乘法口诀背得熟练吗还存在什么问题教师抽查。先把口诀补充完整再根据句口诀写出两道乘法算式。三五六九四十二„„设计意图让学生用自己的语言表述笔算的方法......”。