1、“.....便条的分类请假条留言条托事条等。便条的格式标题居中写上标题抬头第行顶格写上对方的称谓，后面用冒号正文第二行开头空两格写礼貌用语在正文之下写谢谢具名在正文右下方写自己的姓名日期写上具体的时间。实践练习找出请假条中的两处毛病，将修改意见写在下面张老师您好,今日我因贵体欠安，故请假天，望老师批准......”。

2、“.....注意事项留言条的书写具体采访的时间和是由，如与收条人再次约会，还要写明见面的时间和地点。托人办事条的书写写明受托人的称谓托办的事情和具体要求。三单据的写法单据的含义和种类单据是交接接钱物时用来作为凭证的书卖弄凭据。单据可以分为领条收据欠条借条等。单据的特点凭证性文事用语简洁明了单据的格式第行......”。

3、“.....第二行空两格写对方的名称，接着写明收借到什么东西，其规格数量多少等。三书信的写法书信的含义和分类书信是种向特定对象传递信息交流思想感情的应用文书。书信是人们日常生活工作中不可缺少的交际交流思想的工具。有什么话要说，就可以直接了当地写出来，寄给对方。它迅速灵活方便。远隔两地的人......”。

4、“.....书信分为般书信和专用书信两大类。般书信主要有家庭成员之间的家书类书信，朋友和同事之间的问候类书信请托类书信规劝类书信借贷类书信庆贺类书信等。这类书信多用于个人和个人之间。专用书信主要有表扬信感谢信邀请信等。这类书信多用于单位与人单位与单位之间。般书信可分为称呼正文结尾署名日期五个部分，每个部分都有定的格式。书信的格式称呼......”。

5、“.....平时怎么称呼，在信中就怎么写。如给爸爸写信，称呼就写爸爸写信给老师同学的信，称呼就写老师同学。称呼要从第行顶格写起。称呼后面要加冒号，表示下面有话要说。正文。Ⅴ,‟,‟,至的溘然长逝,屈原救不了早已缔结黄棘之盟的楚国，赝品杜伊自然也救不了烂泥不上墙的中国足球,我第段的对话没有结束，镜头再回到宾江河边，我对杜伊说屈原先生恨壮志难酬，唯以死保其风骨......”。

6、“.....请效屈原，投江为言语巨人行动侏儒的举动谢罪吧,明年的月日我们也吃粽子纪念你，三颗花生米做馅，永远记住你导演的这四场三分的恶搞大片,能力，良好的学习习惯。提高学生音乐能力办法为了适应高年级学生的年龄特点，紧密结合小学生的生活实际，知识技能，采用随机的跳跃的积极的方式服从并渗透人文主题......”。

7、“.....使学生开始接触和感知音乐要素。因材施教措施教学过程中，善于发现学生的特长，对所学知识，允许学生发挥各自长处，对所学知识自主选择表现形式，教师适当给以帮助，指导给以完善......”。

8、“.....山林里走歌曲我是苗山画眉鸟欣赏山路十八弯歌曲山里的孩子心爱山欣赏对花歌曲拥军花鼓欣赏赶牲灵演唱看风景欣赏长城长歌曲长城谣欣赏烽火操演唱长城放鸽欣赏中国人民解放军进行曲演唱雨花石欣赏翻身的日子演唱弹起我心爱的土琵琶欣赏夏令营演唱像兄弟姐妹样亲欣赏我们去爬山演唱夏令营旅行歌欣赏赛龙夺锦演唱唱着歌去放羊欣赏南海渔歌歌曲小叙竹桥欣赏邮递马车难点培养学生创教学重......”。

9、“.....多种活动形式达到学生的音乐能力审美情趣的逐步形成和提高。教学计划教学目标通过音乐的学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立对切美好事物的热爱之来听听春天里鸟儿的歌唱吧,初听荫中鸟，感受乐曲的情绪变化强化学生的音乐审美体验学生思考寒冷的冬天终于过去了，我们迎来了温暖的春天......”。