1、“.....日总第课时课题课型新授具体内容第课时第课时教学目标教学重点教学难点教学方法教具准备学习过程教师行为教学素材学生行为板书设计教学随笔课时教学计划授课时间月日总第课时课题课型新授具体内容第课时第课时教学目标教学重点教学难点教学方法教具准备学习过程教师行为教学素材学生行为板书设计教学随笔课时教学计划授课时间月日总第课时课题课型新授具体内容第课时第课时教学目标教学重点教学难点教学方法教具准备学习过程教师行为教学素材学生行为板书设计教学随笔课时教学计划授课时间月日总第课时课题课型新授具体内容第课时第课时教学目标教学重点教学难点教学方法教具准备学习过程教师行为教学素材学生行为板书设计教学随笔课时教学计划授课时间月日总第课时课题课型新授具体内容第课时第课时教学目标教学重点教学难点教学方法教具准备学习过程教师行为教学素材学生行为板书设计教学随笔课时教学计划......”。

2、“.....授课时间月日总第课时课题课型新授具体内容第课时第课时教学目标教学重点教学难点教学方法教具准备学习过程教师行为教学素材学生行为板书设计教学随笔课时教学计划授课时间月日总第课时课题课型新授具体内容第课时第课时教学目标教学重点教学难点教学方法教具准备学习过程教师行为教学素材学生行为板书设计教学随笔课时教学计划授课时间月日总第课时课题课型新授具体内容第课时第课时教学目标教学重点教学难点教学方法教具准备学习过程教师行为教学素材学生行为板书设计教学随笔课时教学计划授课时间月日总第课时课题课型新授具体内容第课时第课时教学目标教学重点教学难点教学方法教具准备学习过程教师行为教学素材学生行为板书设计教学随笔课时教学计划授课时间月日总第课时课题课型新授具体内容第课时第课时教学目标教学重点教学难点教学方法教具准备学习过程教师行为教学素材学生行为板书设计教学随笔课......”。

3、“.....研究影响种子发芽的条件。资源准备绿豆种子若干，实验计划单参考书面，实验记录表参考书面......”。

4、“.....那么，你觉得种子发芽需要哪些条件呢学生自由讨论，教师摘要板书。预设要种到土里获得养料，需要浇水，需要合适的温度，需要阳光，需要空气等。这时候教师不要给予取舍，保留学生的各种观点合作探究进步引导拿起幅图有什么不同发现当种颜色出现在另种颜色上，人们在视觉上便会比较两种颜色当两种颜色相差得远时，就会特显出另种颜色这就是对比了观察色轮，发现三原色中任何两色相混所得的间色与另原色互为对比色，即互为补色关系。在色相环上，直线相对的两种颜色配合，会产生强烈的对比。如红与绿橙与蓝黄与紫都称为对比色。引导学生欣赏课例，通过欣赏使学生认识到强烈对比使画面响亮，生气勃勃，可以更形象更生动地衬托出主体。实践用对比色组织幅画面。学生作业，教师巡回指导。学生的作品展评根据本节课的要点开展点评。教学反思学生通过观察色轮表明白了对比色......”。

5、“.....但还有个别同学在具体的实践中没有很好地运用色彩对比，把几种对比色混合在起反而没能很好地表现出对比的强教学难进行对比色的涂色练习。教学重点认识色彩的对比。五年级美术教案毛海梅第课万绿丛中点红领域造型•表现课时课时教学目标认识色彩的对比，使学生能利用具体的实践中没有很好地运用色彩对比，把几种对比色混合在起反而没能很好地表现出对比的强烈。教学反思学生通过观察色轮表明白了对比色，从作业反馈看大部分学生已经掌握了对比色的知识，但还有个别同学在生强烈的对比。如红与绿橙与蓝黄与紫都称为对比色。学生作业，教师巡回指导。实践用对比色组织幅画面。色彩的和谐领域造型•表现课时课时教学目标认识邻近色，掌握邻近色的调配规律。用邻近色进引导学生欣赏课例，通过欣赏使学生行涂色练习。感受色彩的魅力。教学重点认识邻近色并掌握其调色方法......”。

6、“.....教学准备教师课件水粉颜料和绘画工具。学生水粉颜料，毛笔，调色盘，笔洗，报纸，抹布。教学过程欣赏出示课题万绿丛中点红。进行对比色的涂色练习。教学重点认识色彩的对比。教学难点如何运用对比色。课前准备学生你认为什么是对比色，在生活中哪里能见到对比色教学用具教师课件。学生水粉颜料，毛笔，调色盘，笔洗，报纸，抹布。教学思路本课首先通过欣赏，使学生感受到对比色的强混所得的间色与另原色互为对比色，即互为补色关系。同的主体，不样的背景，两幅图有什么不同发现当种颜色出现在另种颜色上，人们在视觉上便会比较两种颜色当两种颜色相差得远时，就会特显出另种颜色这就是对比了观察色轮，发现三原色中任何两色相学生感受到对比色的强烈，在观察色轮表发现哪些颜色是对比色，它们有什么共同的特征，明白补色的关系，最后通过实践巩固所学知识......”。

7、“.....毛笔，调色盘，笔洗，报纸，抹布。课前准备学生你认为什么是对比色，在生活中哪里能见到对比色教学用具教师课件。教学难进行对比色的涂色练习。教学重点认识色彩的对比。教学内容跳集体舞拍击节奏背唱歌曲听辨歌乐曲主题用字母谱创编旋律，吹奏口风琴。第课时教学过程第项内容障碍滑雪滑雪队有黄红绿蓝四个队。滑雪道上经过的节奏分别如下以个四分音符为拍，每个滑雪队各有几拍学生可以分成四组，将滑雪队经过的节奏拍击出来。第二项内容冰上芭蕾自选个舞蹈跳给大家看，可独舞也可以小组集体舞。其他人进行评价。第二课时教学过程第三项内容篝火晚会篝火周围是九首歌曲的小图标。它们依次为朝夕农家乐足迹可爱的家故乡欢乐的少年雨花冬雪。测试开始教师可将歌曲名称写在小字条上折好由学生选择......”。

8、“.....第四项内容雪撬音乐每个雪撬上是聆听曲的小图标，从左至右是部合唱，提高合唱表演能力。学习竖笛的高音吹奏方法并进行实践。课时安排本课内容安排三课时完成。第课时听清晨，听晨景。第二课时唱晚风，听渔舟唱晚。第课时教学过程聆听晨景歌曲清晨用声乐形式歌唱早晨，器乐又如何表现早晨你听听这段音乐描绘是什么听晨景主题。教材中用三种形式记录了这段音乐线条图形谱线条字母谱简谱。记录乐谱的形式很多，这三种在学校音乐教育中被广泛动用。专业音乐教育还运用五线谱等等。再听次主题并看谱哼唱次。重点聆听晨景第部分连续听两遍。初听的要求边听边对照教材中的三幅图，你认为这三幅图能否反映音乐所描绘的晨景你能画出更好的图来表示吗复听要求如果还可以的话，请在这三幅图下写出句恰当的文字说明......”。

9、“.....小结简介格里格生平。器乐曲表现早晨的例。竖笛高音的吹奏高音的吹奏练习。指法位置。吹奏要领轻吹。长音练习。三度二声部长图形谱字母谱简谱数字谱综合运用，以拓宽乐谱记录形式的知识。课就用这题材为主题编选了四个作品，以体现音乐与自然的人文性，激发学生对生活的热爱。把五年级第九册音乐教案第课朝夕教学目标在音乐中描绘自然界周而复始朝夕情景的作品不少。说明。如晨曦微露初显阳光太阳升起欣赏全曲时间不够可省略。记录乐谱的形式很多，这三种在学校音乐教育中被广泛动用。初听的要求边听边对照教材中的三幅图，你认为这三幅图能否反映音乐重点聆听晨景第部分连续听两遍。器乐曲表现早晨的例。竖笛高音的吹奏专业音乐教育还运用五线谱等等。高音的吹奏练习......”。