1、“.....未经学校安排其他人员不得进入食堂或学生就餐地点陪餐。学校食堂膳食管理委员会工作制度膳委会切工作从学生出发，为学生服务，监督校园食堂服务，营造良好的就餐环境，同时维护广大同七凡不负责任，检查不力，不按要求操作，造食物中毒事故，学校将在摄氏度，具体管理由夏永洪余刚敏同志负责。三班主任负责本班学生的食品卫生安全。班上准备肥皂，要求学生饭前便后用肥皂洗手半分钟以上。四旦发生食物中毒，立即报告学校安全领导小组，再由学校安全领导小组报教育局和市疾控中心，并组织人员将中毒师生送往医院，进行抢救。五粗加工区，操作间......”。

2、“.....每间确立固定的员工，严格按流程进行操作，并做到分工明学校实行学校领导及教师陪餐制度为了切实加强学校食品卫生安全，确保学生就餐安全，结合学校实际，特制定领导教师陪餐制度。六食堂管理人员指定专人负责餐具容器用具消毒和保洁工作，要求严格按餐具用具消毒制度进行消毒和保洁。分别落实专人负责管理和指导，每间确立固定的员工，严格按流程进行操作，并做到分工明确，责任到人，避免出组报教育局和市疾控中心，并组织人员将中毒师生送往医院，进行抢救。五粗加工区，操作间，配餐间要前便后用肥皂洗手半分钟以上......”。

3、“.....班上准备肥皂，要求学核奖惩年底，在自评总结的基础上，由学校安全工作领导小组组织对全校安全防范工作目标责任完成情况进行事件以及关系到社会稳定青少年身心健康发展的事件，要及时向校长汇报，并由学校上报教育局。二考份。幼儿园安全防范工作目标责任书为切实做好我园安全防范工作，杜绝隐患责任事故的发生，确保师幼完善安全工作信息上报制度。生命和幼儿园财产安全，促进教育事业的健康持续发展，根据市教育局要求与各位教师签定本责任书。目标责任园长是幼儿园安全工作的第责任人，也是幼儿园安全防范工作第责任人......”。

4、“.....幼儿园努力营造安全氛围，构建安全防范网络体系，建立明确的安全工作目标责任制，全体教师要确立安全防范的责任意识和主体意识。切实加强幼儿安全离园管理制度，做好安全防范工作，学生在校期间，包括课余时间，班主任灭火器材要定期检查，管理人员必须能够正确使用。切实加强防盗工作。凡集中存放高档物品的库房尽可能做到设施防或技术防齐全。要严格执行财务和现金保管制度，会计室以及保险箱内不得摆放现金过夜。切实做好饮食安全卫生工作。班主任要切实加强学生安全防范工作，切实提高学生安组织学生外出参加社会活动必须征得校长室同意......”。

5、“.....口入，杜绝食物中毒。切实做好学生校内活动的安全工作。执行财务和现金保管制度，会计室以及保险箱内不得摆放现金过夜。切实做好饮食安全卫生工作。凡集中存放高档物品的库房尽可能做到设施防或技术防齐全切实加强防盗工作。审核后，报院长批准。术负责人提出意见，报院长批准后安排本院员工参加。第四十三条质量控制办公室在培训前应将培训时间第三十八条入院培训由各部门自行组织本部门新员工参加，地点内容等安排通知到应参加人员，并提供培训签到表，内容包括培训时间内容主讲教师参加人员等。第四十四条参加培训的员工应在培训时在培训签到表上签到......”。

6、“.....应事先请假并说明理由，经技术负责人批准。第四十五条外出参加培训的人员，应把培训资料学习成绩培训证书等资料的复印件如果有取得这些资料报质量控制办公室备案。外出培训回来要写出学习心得。四知识更新培训由本院按年度或根据具体情况随时组织。第三十五条本院员工培训工作可分为入院培训岗位培训知识更新培训外出专项培训新入院员工都应进行本院基本情况质量体系法律法规规章制度等方面的培训和教育，以帮助新员工增进对本院司及工作环境的了解，迅速进入工作状态。二所有检验人员均须经专业培训......”。

7、“.....经考核合格后方能独立从事相应项目的检验，否则，不得独立从事检验工作，不得在有关检验文件中签名。室是人员培训的归口管理部门，负责制订人员业务培训计划并组织实施各部门负责调查收集和汇总本部门的培求，本院应积极组织员工参加上级主管部门或业务指导部门组织的相关专项培训。第三十六条质量控制办公三检验员需要调换检验项目，需经培训取得相关检验项目检验资格证书并参加部门组织的适应性培训后方可参加检验工作。经考核合格后方能独立从事相应项目的检验，否则，不得独立从事检验工作，不得在有关检验文件中签名......”。

8、“.....取得检验员资格证并参加本院检验基本业务知识安全操作基本知识本部门管理制度岗位责任制等方面的培训，新入院员工都应进行本院基本情况质量体系法律法规规章制度等方面的培训和教育，以第三十五条本院员工培训工作可分为入院培训岗位培训知识更新培训外出专项培训时要聘请各方面专家名师深入到学校，针对学校的实际情况，信息技术与学科教学整合。教师的信息技术培训要体在此基础上，充分发挥学校教师的智慧与力量，以互动交流合作等形式开展校本培训。现学科整合的思想，信息技术不仅仅是学习的对象......”。

9、“.....还要提供具体可行的操作程序，帮助每位教师十分容易地将信息技术整合到自己的日常教学活动中去。案例教学。帮助教师掌握教学方法最好的办法是通过案例，让教师理解和模仿，培训中采用的案例可以借鉴国外的教学改革案例，也可以是国内的和本校教师自己的教学案例。研究型培训。训与学科培训相结合，培训教研教改相结合，集中培训与校本培训相结合，走出去与请进来相结合，理论学习二关于校本培训校本培训，就是以满足教师个性发展为特征，立足本校本岗，融学习研究实践为体的种培训模式......”。