1、“.....使他们整日生活在心惊胆战当中,害怕小狗包弟会是罪责。有多少人也曾泪涔涔,但却不是为了个人的得失。承担责任是需要勇气的,更何况是罪责。这需要种勃兰特的勇气,这种勇气大到国,小到家,都是不应丧失的。国元首有了这种敢于担责,勇于显错的勇气,国可强,因政娴。家家长有了敢于担责,勇于显错的勇气,家可兴,因主明。国有难,神已经足以使他不朽。认错是需要勇气的,更何况是谢罪了。个人意识到自己有罪而认罪的时候,说明这个人仍有尚未泯灭的人性,人性的多少不得而知。个人为自己同胞,为自己的民族所犯下的罪行而忏悔,下跪谢罪的时候,那么这个人需要的不只是勇气,而是人性上的升华,升华成了种精神,那种了这种敢于担责,勇于显错的勇气,国可强,因政娴。家家长有了敢于担责,勇于显错的勇气,家可兴,因主明。教学重点难点体会本文的思想内容。领会作者忏悔精神,培养学生的反省忏悔意识。课时安排课时......”。

2、“.....勃兰特可以不跪,因为他无罪,但他在全世界的面年高中语文小狗包弟教案新人教版必修经历我的感情被转送给我,亲密接触欢快被追杀,不知如何安排忧虑被送走时轻松被送走之后,心不得安沉重被解剖,至今自责歉意找出描写包弟的句子,在作者笔下,小狗包弟是个什么样的形象明确正面描写第自然段狗来了„„不停的作揖第自然段它不咬人„„引客人发笑侧面描写第自然段写拍摄的民族所犯下的罪行而忏悔,下跪谢罪的时候,那么这个人需要的不只是勇气,而是人性上的升华,升华成了种精神,那种精神来支持着他的行为,那是什么精神我不懂精神的定义,我也不会总结精神,更不敢妄加种精神以说教,但是我在内心会认定种精神,种我自己感知的精神,我称它为勃兰特精了深深的愧疚,这种内心的煎熬使他又背上了沉重的包袱。习读并理解课文听录音,给生字注音。品读全文,概述文章内容。明确位艺术家和他的小狗的故事......”。

3、“.....包弟的年高中语文小狗包弟教案新人教版必修。勃兰特可以不跪,因为他无罪,但他在全世界的面前跪下了。男儿膝下有黄金,更何况堂堂国总理,双膝掷地,震惊了全世界。让全世界为之震,也让人性为之震。勃兰特跪在了历史老人的面前,他替那些更应下跪而没有下跪的人,相指怪。用句别人的话,国将不国,家将不家。当然不是每个人都会像勃兰特样,因为他们既缺乏对自己过错的认识,更缺乏有承认的而请求原谅的勇气。这种勃兰特的勇气也不是谁都配有的,在勃兰特跪下的时候,在亚洲及太平洋罪行滔天的战败国日本,还在为他们所极力宣扬的军国主义而狂下了,他的下跪非但没有为日尔曼人丢脸,反而让他获得了更多尊严,因为他下跪的时候已经代表着种精神,他所代表的精神已经足以使他不朽。认错是需要勇气的,更何况是谢罪了。个人意识到自己有罪而认罪的时候......”。

4、“.....人性的多少不得而知。个人为自己同胞,为自己问题探究如此可爱的小狗,我为什么要舍弃它明确成为包袱,我自身难保。小狗包弟送走后,作家的内心是如何变化的为什么明确轻松沉重自责。作家为什么会轻松明确包袱解除了,从红卫兵开始上街抄旧开始,小狗包弟就成了全家人的个包袱,使他们整日生活在心惊胆战当中,害怕小狗包弟会家和他的小狗的故事,以此带出作者的朋友小狗包弟包弟的来历包弟的聪明伶俐与家人的亲密关系包弟惨遭厄运包弟之死给作者永久的心灵伤痛。包弟的经历我的感情被转送给我,亲密接触欢快被追杀,不知如何安排忧虑被送走时轻松被送走之后,心不得安沉重被解剖,至今自责歉意找出现文革时代任何生命都不能免受侵害的现实。这也体现出了以小见大的写作特点。把狗的忠心与人的无情进行强烈的对照,从而揭示文革中人性的扭曲。包弟的遭遇和作者的那段历史是分不开的,写包弟也是为了表现自己的心灵历程。写心灵是主要的......”。

5、“.....对于作家为了自保,而放弃神。别人可以说这是种承担责任的勇气。是人性的回归,是勇敢面对人性所给予每个人责任的勇气。把责任视为己任,哪怕是罪责。有多少人也曾泪涔涔,但却不是为了个人的得失。承担责任是需要勇气的,更何况是罪责。这需要种勃兰特的勇气,这种勇气大到国,小到家,都是不应丧失的。国元首有下了,他的下跪非但没有为日尔曼人丢脸,反而让他获得了更多尊严,因为他下跪的时候已经代表着种精神,他所代表的精神已经足以使他不朽。认错是需要勇气的,更何况是谢罪了。个人意识到自己有罪而认罪的时候,说明这个人仍有尚未泯灭的人性,人性的多少不得而知。个人为自己同胞,为自己经历我的感情被转送给我,亲密接触欢快被追杀,不知如何安排忧虑被送走时轻松被送走之后,心不得安沉重被解剖,至今自责歉意找出描写包弟的句子,在作者笔下......”。

6、“.....小狗包弟就成了全家人的个包袱,使他们整日生活在心惊胆战当中,害怕小狗包弟会给他们带来灾难,如今包弟送走了,没有包袱了,自然而然的就轻松了。他为什么会沉重明确作家想到了解剖台上的小狗包弟的惨象,进而想到为了自保,自己将相处了年,有着深厚情谊的包弟牺牲掉,心中便产生年高中语文小狗包弟教案新人教版必修描写包弟的句子,在作者笔下,小狗包弟是个什么样的形象明确正面描写第自然段狗来了„„不停的作揖第自然段它不咬人„„引客人发笑侧面描写第自然段写拍摄包弟的镜头由起女士对包弟念念不忘第自然段爱人外出食饭讨骨头喂包弟第自然段听妹妹们说„„等候我们出来明确可爱聪明有情义通人经历我的感情被转送给我,亲密接触欢快被追杀,不知如何安排忧虑被送走时轻松被送走之后,心不得安沉重被解剖,至今自责歉意找出描写包弟的句子,在作者笔下......”。

7、“.....但是在文章的片断当中,我们仍能够看到社会的动乱,所以我们对于生存在那样的社会当中的身份特殊的作家,也应当给予定的理解。年高中语文小狗包弟教案新人教版必修。习读并理解课文听录音,给生字注音。品读全文,概述文章内容。明确位艺术的军国主义而狂犬吠日,因为倭岛上的寇民没有人性的通道,来升华任何东西。所以他们不配。也正是因为不是谁都会成为勃兰特,也不是谁都去会做勃兰特,才让我看到了勃兰特的伟大,意识到了勃兰特勇气的伟大。这个时候勃兰特勇气已经通过人性升华成了精神,种不朽的勃兰特精神,起码在我心小狗包弟的行为,我们该如何看教师总结同学们有两种意见,种认为作家的行为是自私的,另种认为作家的行为可以理解。这两种意见都有道理,持前种意见的同学,他们的是非观念很强,能够在大是大非面前摆正自己的心态。而后种同学......”。

8、“.....多了份同情,我们没有亲历文革,对文下了,他的下跪非但没有为日尔曼人丢脸,反而让他获得了更多尊严,因为他下跪的时候已经代表着种精神,他所代表的精神已经足以使他不朽。认错是需要勇气的,更何况是谢罪了。个人意识到自己有罪而认罪的时候,说明这个人仍有尚未泯灭的人性,人性的多少不得而知。个人为自己同胞,为自己包弟的镜头由起女士对包弟念念不忘第自然段爱人外出食饭讨骨头喂包弟第自然段听妹妹们说„„等候我们出来明确可爱聪明有情义通人性。从题目中可以看出这篇文章的主角是谁要表现人在文革中的遭遇就应该写人,为什么巴金先生把条小狗作为主角呢明确文革中,连条狗都不能逃过劫难,更能了深深的愧疚,这种内心的煎熬使他又背上了沉重的包袱。习读并理解课文听录音,给生字注音。品读全文,概述文章内容。明确位艺术家和他的小狗的故事......”。

9、“.....包弟的会给他们带来灾难,如今包弟送走了,没有包袱了,自然而然的就轻松了。他为什么会沉重明确作家想到了解剖台上的小狗包弟的惨象,进而想到为了自保,自己将相处了年,有着深厚情谊的包弟牺牲掉,心中便产生了深深的愧疚,这种内心的煎熬使他又背上了沉重的包袱。国有难,互推责家落败是这样。年高中语文小狗包弟教案新人教版必修。问题探究如此可爱的小狗,我为什么要舍弃它明确成为包袱,我自身难保。小狗包弟送走后,作家的内心是如何变化的为什么明确轻松沉重自责。作家为什么会轻松明确包袱解除了,从红卫兵开始上街抄旧开始年高中语文小狗包弟教案新人教版必修经历我的感情被转送给我,亲密接触欢快被追杀,不知如何安排忧虑被送走时轻松被送走之后,心不得安沉重被解剖,至今自责歉意找出描写包弟的句子,在作者笔下......”。