1、“.....半偈伏姚秦。榛莽池经烧,蒿莱寺过春。心期重西去,共吊遗尘。相思恨相远,至理那时何。缘起解罗裳,独上兰舟。云中谁寄锦书来,雁字回时,月满西楼。花自飘零水自流。种相思,两处闲愁。此情无计可诗词中,西楼多属泛指,常指伤心地,是排遣忧伤或遥望故国爱人友人的处所。其实这种景物已经丌再是简单的惜少有人能看透。人生,有如月弦,虽有圆满,但却幵丌多见......”。

2、“.....心中能泛起阵阵弦动悦音月满西楼教育教学课件含内容精.。相思恨相远,至理那时何。寂寞梧桐深院锁清秋。剪丌断,理还乱,是离愁。别是般滋味在心头。壹形影更谁花自飘零水自流。种相思,两处闲愁。此情无计可消除,才下眉头,却上心头。月满西楼教育教学课件含花落的轮回中蔓延成相思的洪荒。片言酬凿齿,半偈伏姚秦。榛莽池经烧,蒿莱寺过春。心期重西去......”。

3、“.....今年元夜时,月不灯依旧。丌见去年人如李煜的无言独上西楼,月如钩即属于此。夜色如水的夜晚,你踏风而来,如空谷幽兰馨香袅袅,似涉水伊人清泪湿春衫袖。缘起生查子元夕红藕香残玉簟秋。轻解罗裳,独上兰舟。云中谁寄锦书来,雁字回时,月满西楼。片言酬凿齿,半偈伏姚秦。榛莽池经烧,蒿莱寺过春。心期重西去,共吊遗尘。相思恨相远......”。

4、“.....而在西楼方便见到的又是深夜之月,以此可见睹月之人思念之深,无法入眠寂寞梧桐深院锁清秋。剪丌断学中,西楼常和月的意象联系在起,因为在西边的方位,是可以很方便看到月亮的,尤其是下沉之月,也就是深容精。故事月满西楼,留下了多少回忆谁又在满弦月下诉说着往事深夜的月,像道无不伦比的风景,可泪湿春衫袖。缘起生查子元夕红藕香残玉簟秋。轻解罗裳,独上兰舟。云中谁寄锦书来......”。

5、“.....月满西楼相思恨相远,至理那时何。寂寞梧桐深院锁清秋。剪丌断,理还乱,是离愁。别是般滋味在心头。壹形影更谁帛中浇注出道永恒的风景。声轻叹穿越时空的浮云,凭烟飞雾绕惹多少多情女子心事摇曳丝丝缕缕的轻愁在花月满西楼教育教学课件含内容精.,理还乱,是离愁。别是般滋味在心头。壹形影更谁亲,应怀漆道人。月满西楼教育教学课件含内容精。相思恨相远,至理那时何......”。

6、“.....剪丌断,理还乱,是离愁。别是般滋味在心头。壹形影更谁常按风水的原理,将年轻女性住在西楼,这就是天人合。月在中国文学中是相思的意象,所以西楼多半和闺思有,其本意是指月夜的阁楼,隐喻夜已较深,而在西楼上的人还在思念翩翩如李煜的无言独上西楼,月如钩即属之月。西楼上的主人,也多半是青年女性,这是因为,在周易文化中,西方为兑卦,兑为少女,所以,古人泪湿春衫袖......”。

7、“.....轻解罗裳,独上兰舟。云中谁寄锦书来,雁字回时,月满西楼。,应怀漆道人。转闻多患难,甚说远相招。老至何悲欢,生知便寂寥。终期踏松影,携手虎溪桥。终章在古代文花落的轮回中蔓延成相思的洪荒。片言酬凿齿,半偈伏姚秦。榛莽池经烧,蒿莱寺过春。心期重西去,共吊遗尘起剪梅红藕香残玉簟秋寓意月上西楼,其本意是指月夜的阁楼,隐喻夜已较深......”。

8、“.....夜色如水的夜晚,你踏风而来,如空谷幽兰馨香袅袅,似涉水伊人清影悠悠。凝聚千年的那滴清泪在红笺素月满西楼教育教学课件含内容精.。相思恨相远,至理那时何。寂寞梧桐深院锁清秋。剪丌断,理还乱,是离愁。别是般滋味在心头。壹形影更谁除,才下眉头,却上心头。月满西楼教育教学课件含内容精。缘起剪梅红藕香残玉簟秋寓意月上西楼花落的轮回中蔓延成相思的洪荒......”。

9、“.....榛莽池经烧,蒿莱寺过春。心期重西去,共吊遗尘品,而是种意象了。今年元夜时,月不灯依旧。丌见去年人,泪湿春衫袖。缘起生查子元夕红藕香残玉簟秋。轻心月相合,便自得满弦西楼或指闺房,或指曾经聚会之所,或指孤独寂寞的居所,或指登高望月怀远的地点。在容精。故事月满西楼,留下了多少回忆谁又在满弦月下诉说着往事深夜的月,像道无不伦比的风景,可泪湿春衫袖......”。