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7、“.....描写了菊花的颜色多,频频点头把菊花拟枚邮票ēɡ丰收厚实仙子淡黄ɡō勾住ēɡ争着īǔ曲飘哇听闻梨子彩缤纷加快速度或加大强度。小写出了丰收的香味吸引着人们。温柔解词释义注意小心。连续不断地多次地。作者简介主要作品论文美术教育中的工具论和本质论赫伯彩缤纷阅读第自然段,说说秋天的雨藏着些怎样好闻的气味呢秋天的雨,藏着非常好闻的气味。梨香香的,菠萝甜甜的,还好闻的气味。梨香香的,菠萝甜甜的......”。

8、“.....好多好多香甜的气味,都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚,常被那香味勾住。秋雨的气小学语文秋天的雨教育教学讲稿.里德的艺术教育思想简述对中国中小学美术教育的思考等。字词学习钥匙ǎ喇叭ā盒子颜料频频点头把菊花拟人化了,生动形象地写出菊花在秋雨中的情态,表达了作者对菊花的喜爱之情。看黄色红色金黄色橙红色紫红色淡黄色雪写出了丰收的香味吸引着人们。温柔解词释义注意小心。连续不断地多次地......”。

9、“.....这部分写了秋天的什么特点看金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子柿子你挤我碰,争着要人们去色,吃到各种各样美味的水果,还可以抓紧时间和小动物们玩耍,秋天让孩子们收获种种欢乐,所以说带给小朋友的是首欢乐的歌。思考问思考问题阅读第自然段,说说小动物和植物是怎样准备过冬的松鼠采松果喜鹊造房子青蛙挖洞松柏穿衣裳杨树柳树落叶秋天的雨,颜色就更多了......”。