1、“.....指导朗读多么可爱的小葫芦哇!师那个种葫芦的人,看到小葫芦这么可爱,心情会怎样分男女生朗读该段。课文学习文原文个邻居看见了,对他说你别光盯着葫芦了,叶子上生了蚜虫,快治治吧!那个人感到很奇怪,他说什么叶子上的虫还用治我要的是葫芦。没过几天,叶子上的蚜虫更花。花谢以后,藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇!那个人每天都要去看几次。我要的是葫芦优质人教版二年级语文课件含内容。有天,他看见叶子上爬着些蚜教学重点正确认读生字......”。

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4、“.....课文学习,种葫芦的人明白了叶子和果实的关系,懂得了事物之间是相互有联系的,改变了过去只盯着葫芦,不管蚜虫的做法,最终种出了他想要的葫芦结合学生回答,屏幕显示相挂着ē几颗奇怪葫芦藤识字识词那个人每天都要去看几次。我要的是葫芦优质人教版二年级语文课件含内容。指名读注音的生字。开火车读去掉拼音后的生字。课文导读解葫芦的生长过程。课文导读教学难点弄清葫芦与叶子之间的密切联系。教具准备自制课件个葫芦......”。

5、“.....指名答。课件演示小葫芦和绿叶的对话葫芦藤每天向叶子输送养料,叶子再将养料输送给小葫芦。蚜虫吃绿叶,使它无法输送养料。小葫芦因没有养显示正确答案。齐读该段。课文学习教学第自然段。同桌分角色朗读邻居和种葫芦人说的话。师生合作分角色朗读,共同评议邻我要的是葫芦优质人教版二年级语文课件含内容.自然段,并进行板书。教学第自然段。师课文中介绍了葫芦的哪几部分,各部分分别是什么样的指名答。显示正确答案......”。

6、“.....指名答。课件演示小葫芦和绿叶的对话葫芦藤每天向叶子输送养料,叶子再将养料输送给小葫芦。蚜虫吃绿叶,使它无法输送养料。小葫芦因没有养扩展练习种葫芦的人看到小葫芦都落了,会想些什么呢。第年,他又种了棵葫芦,。课文小结师在邻居的帮助下书课题齐读课题。齐读两句话。指导朗读多么可爱的小葫芦哇!师那个种葫芦的人,看到小葫芦这么可爱,心情会怎样分男女生朗读该段。课文学习治治慢慢地自言自语第节课文小结课文小结解葫芦的生长过程......”。

7、“.....教具准备自制课件个葫芦。课文导读料供给,随即变黄落下。齐读第自然段。第节识字识词识字识词ā好哇ī盯着邻居ě每天识字识此刻的心情怎样应读出什么样的语气种葫芦的人着急吗应用什么语气读学生自由组合并表演。课文学习师你们觉得他们教学第自然段。有天,他看见叶子上爬着些蚜虫,心里想,有几个虫子怕什么!他盯着小葫芦自言自语地说我的小葫芦,快长啊,快长啊!长得赛过大南瓜才好呢!课文教学第自然段结合学生回答,屏幕显示相应自然段......”。

8、“.....教学第自然段。师课文中介绍了葫芦的哪几部分,各部分分别是什么样的指名答。我要的是葫芦优质人教版二年级语文课件含内容.谁说得有道理学生讨论,指名答。课件演示小葫芦和绿叶的对话葫芦藤每天向叶子输送养料,叶子再将养料输送给小葫芦。蚜虫吃绿叶,使它无法输送养料。小葫芦因没有养了。小葫芦慢慢地变黄了,个个都落了。第节课文学习课文学习导入今天,我们将学习篇新的课文,名字叫做我要的是葫芦......”。

9、“.....课文学习师你们觉得他们,心里想,有几个虫子怕什么!他盯着小葫芦自言自语地说我的小葫芦,快长啊,快长啊!长得赛过大南瓜才好呢!课文导读课系。教具准备自制课件个葫芦。课文导读课文原文从前,有个人种了棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶,开出了几朵雪白的小那个人每天都要去看几次。我要的是葫芦优质人教版二年级语文课件含内容。指名读注音的生字。开火车读去掉拼音后的生字。课文导读解葫芦的生长过程......”。