1、“.....根据是此段中有怒号词说明风之大,风之猛烈和无情等。鉴于此,教师可以顺势推理,把第句改为月秋高风猛烈或无情凶猛等并让学生跟原文比较孰优孰劣,弄清怒号的拟人化用法是最诗首,请回忆下杜甫的基本情况。简介作者及背景先由学生介绍,互相补充,老师再重点强调杜甫,字子美,自号少陵野老,因任工部校检郎,而又被称杜工部。河南巩县人,唐代伟大的现实主义诗人,有诗圣之称,年,杜甫被列入帮帮文库文档模版下载平台帮帮文库汇集海量精品文档范文模版,旨在将用户工作效率提升到极致世界文化名人之列。在我们般人看来,这样伟大的诗人生前定过着非常舒适安逸的生活,身居华屋,锦衣玉食。锦衣玉食。可事实远非如此。无数脍炙人口的传世之作,恰恰是作者苦难生活和悲惨命运的产物。对诗人杜甫来说,更是这样。杜甫岁的时候,爆发了场有名的战乱,那就是安史之乱。这是场民族大灾难。当时是田园荒芜战乱频仍......”。

2、“.....到处是饥饿哀号,到处是流血死亡。杜甫和人民起流浪,饱受了战乱之苦,写下了许多浸透着血泪的伟大诗篇。这些诗篇因为真实地反映了当时的社会现实,被人们称之为诗史用诗歌写成的对似的,到了月,阵秋风掀去了屋顶上的茅草,大雨淋漓而至。诗人长夜难眠,感慨万千,写下了首千古传诵的不朽之作茅屋为秋风所破歌。秋风吹破了自己的茅屋,肯定是件让人不愉快的事,可诗人却要歌诗首,这是为什么呢这首诗写了什么内容又表达了诗人怎样的感情让我们同走进茅屋,用心聆听诗人的心声。茅屋为秋风所破歌教案。伴随解说词这几间茅草屋,虽然简陋,却牵系个诗人的家庭冷暖这个诗人是谁杜甫我茅屋为秋风所破歌教案生下雨屋漏偏逢连夜雨,这节中哪些景物给你留下了深刻的印象为什么床头屋漏,雨脚如麻,渲染了暗淡愁惨的氛围,也烘托了诗人愁苦暗淡的心境。面对这重重的不幸秋风破屋,茅草被盗,大雨连绵,屋漏床湿,长夜难彻如果面对这凄风苦雨漫漫长夜的就是你......”。

3、“.....这节写出了诗人怎样的感有这种伟大思想的又何止杜甫人呢从哀民生之多艰的屈原,到杜甫之后愿天下无饥寒的白居易,从先忧后乐的范仲淹,到位卑未敢忘忧国的陆游,从天下兴亡,匹夫有责的顾炎武,到我自横刀向天笑的谭嗣同,从我以我血荐轩辕的鲁迅,到为中华之崛起而读书的周恩来,中国千千万万的知识分子,直秉承了这样个优良传统。他们以天下人为念,执著追求着最高尚最完美的理想,正是这种思想,这种传统,使我们看到人性的闪光,看到了说生社会的气,恨动乱社会造民贫困灾难。归来倚杖自叹息,他叹息什么这句的语气和节奏应该怎样读讨论明确叹自己之苦,茅屋被吹破,接下来的日子怎么过呢叹周围的人苦还有很多像自己样穷苦的人叹战乱给人民造成的痛苦。所以此帮帮文库文档模版下载平台帮帮文库汇集海量精品文档范文模版......”。

4、“.....承上启下茅屋被吹破之后,最怕的是什国家。推己及人,由家到国。甚至为了天下苍生为了国家社稷,甘愿牺牲自己,这是何等恢弘的气度,何等博大的襟怀,何等崇高的思想境界,正如当代诗人郭沫若题词板书世上疮痍,诗中圣哲,民间疾苦,笔底波澜。帮帮文库文档模版下载平台帮帮文库汇集海量精品文档范文模版,旨在将用户工作效率提升到极致拓展延伸你能说出杜甫其他有关爱国的诗句吗如国破山河在,城春草木深。朱门酒肉臭,路有冻死骨。穷年忧黎元,叹息肠接下来的日子怎么过呢叹周围的人苦还有很多像自己样穷苦的人叹战乱给人民造成的痛苦。所以此帮帮文库文档模版下载平台帮帮文库汇集海量精品文档范文模版,旨在将用户工作效率提升到极致句应该用叹息的声音读出来归来倚杖自叹息过渡问题,承上启下茅屋被吹破之后,最怕的是什么生下雨屋漏偏逢连夜雨......”。

5、“.....雨脚如麻,渲染了暗淡愁惨的氛围,也烘托了诗人愁苦暗内热。小结伟大的诗人,总是把自己的命运与民族国家的命运联系在起,与之同呼吸,共命运。著名文学批评家别林斯基说过任何伟大的诗人之所以伟大,是因为他们的痛苦和幸福深深扎根于社会和历史的土壤,他们是社会时代人类的器官和代表。杜甫在这首诗里不是单纯地写自身之苦,而是通过个人的不幸来反映时代的不幸。在这狂风暴雨无情袭击的秋夜,诗人推己及人,忧国忧民的思想跃然纸上,深深地打动了代又代的读者。其实,环节中穿插逐层分析各小节请根据第个诗节的内容,在秋风词的前面加上个适当的词语构成偏正短语并且阐述理由。帮帮文库文档模版下载平台帮帮文库汇集海量精品文档范文模版,旨在将用户工作效率提升到极致分析学生很可能选择无情猛烈凶猛等词语。根据是此段中有怒号词说明风之大,风之猛烈和无情等。鉴于此,教师可以顺势推理......”。

6、“.....弄清怒号的拟人化用法是最导,强调如何深入领会诗的意境,读出诗歌所包含的深刻的思想感情来。读课文,用最简洁的词句概括各节内容。板书秋风破屋顽童抱茅夜雨难眠长夜沾湿期盼大厦这首诗表达诗人怎样的感情这首诗表达了诗人宁愿吾庐独破,受冻至死,也要得到广厦千万间,使天下寒士俱欢颜的博大胸襟和崇高理想,表现了诗人推己及人,舍己为人的高尚风格和忧国忧民的情感。培养关心他人爱国爱民的优秀品德。教学重点朗读品味诗歌描绘的意境,工作效率提升到极致拓展延伸你能说出杜甫其他有关爱国的诗句吗如国破山河在,城春草木深。朱门酒肉臭,路有冻死骨。穷年忧黎元,叹息肠内热。小结伟大的诗人,总是把自己的命运与民族国家的命运联系在起,与之同呼吸,共命运。著名文学批评家别林斯基说过任何伟大的诗人之所以伟大,是因为他们的痛苦和幸福深深扎根于社会和历史的土壤,他们是社会时代人类的器官和代表......”。

7、“.....而是通民族的未来,看到了人类的希望,帮帮文库文档模版下载平台帮帮文库汇集海量精品文档范文模版,旨在将用户工作效率提升到极致作业课下背诵这首诗来源网络整理免责声明本文仅限学习分享,如产生版权问题,请联系我们及时删除。茅屋为秋风所破歌教案出自网络整理。公元年春天,杜甫求亲告友,费尽周折,好不容易在成都浣花溪畔盖起了座茅屋,暂时结束了辗转飘零的流浪生活,总算有了个栖身之所。但是,老天好象故意要跟他内热。小结伟大的诗人,总是把自己的命运与民族国家的命运联系在起,与之同呼吸,共命运。著名文学批评家别林斯基说过任何伟大的诗人之所以伟大,是因为他们的痛苦和幸福深深扎根于社会和历史的土壤,他们是社会时代人类的器官和代表。杜甫在这首诗里不是单纯地写自身之苦,而是通过个人的不幸来反映时代的不幸。在这狂风暴雨无情袭击的秋夜,诗人推己及人,忧国忧民的思想跃然纸上,深深地打动了代又代的读者。其实......”。

8、“.....这节中哪些景物给你留下了深刻的印象为什么床头屋漏,雨脚如麻,渲染了暗淡愁惨的氛围,也烘托了诗人愁苦暗淡的心境。面对这重重的不幸秋风破屋,茅草被盗,大雨连绵,屋漏床湿,长夜难彻如果面对这凄风苦雨漫漫长夜的就是你,你此时会有什么样的感慨什么样的想法而诗人的表现又是怎样的呢他仅仅是哀叹自己的不幸发泄自己的不满吗请同学们朗读诗的最后节。这节写出了诗人怎样的感风之猛烈和无情等。鉴于此,教师可以顺势推理,把第句改为月秋高风猛烈或无情凶猛等并让学生跟原文比较孰优孰劣,弄清怒号的拟人化用法是最佳的。从而达到炼字的目的。追问哪些动词渲染了风的威力卷飞渡洒挂罥飘转这节表达了诗人怎样的心情痛惜读第节,思考群童为何抱茅讨论明确本身也是穷孩子,用茅草盖屋或回家当柴烧。当然也不排除调皮成分,但是也有更深层原因譬如社会现实。杜甫与其说生孩子们的气,倒不如茅屋为秋风所破歌教案会忧国忧民的情怀......”。

9、“.....教师适当进行朗读指导,强调如何深入领会诗的意境,读出诗歌所包含的深刻的思想感情来。读课文,用最简洁的词句概括各节内容。板书秋风破屋顽童抱茅夜雨难眠长夜沾湿期盼大厦这首诗表达诗人怎样的感情这首诗表达了诗人宁愿吾庐独破,受冻至死,也要得到广厦千万间,使天下寒士俱欢颜的博大胸襟和崇高理想,表现了诗人推己及人,舍己为人的高尚风格和忧国忧民的情生下雨屋漏偏逢连夜雨,这节中哪些景物给你留下了深刻的印象为什么床头屋漏,雨脚如麻,渲染了暗淡愁惨的氛围,也烘托了诗人愁苦暗淡的心境。面对这重重的不幸秋风破屋,茅草被盗,大雨连绵,屋漏床湿,长夜难彻如果面对这凄风苦雨漫漫长夜的就是你,你此时会有什么样的感慨什么样的想法而诗人的表现又是怎样的呢他仅仅是哀叹自己的不幸发泄自己的不满吗请同学们朗读诗的最后节。这节写出了诗人怎样的感子,直秉承了这样个优良传统。他们以天下人为念......”。