1、“.....有较好的基础,可以注重知识的复习巩固和综合性训练,在课程整合计算机工具论方面加以实践。同时也应注意班级学生的实践水平差距,针对性地培养相应的信息素养。教材分析教材主要分为两块应用具主动学会学习。程整合练习,结合生活实际,渗透其它课程,如语文科学思品等知识,借助已学的等软件来表达学生的研究成果,使学生学以致用。教学目标学会利用因特网查询资料的能力利用网络交流沟通讨论的能力新闻组。通过实践形成学生的计算机工具论观点,使用计算机综合性地解决有关问题。培养学生的动手解决问题能力,合作性学习的意识。教学措施以教师示范操作,学生动手实践教师评析反馈的方法开展教学。运用多媒体息素养和操作能力为这要目标,突出操作性实践性和探究能力。有关第学期小学信息技术第六册教学计划材料......”。

2、“.....注重利用机会,开展学生的道德教育,关注学生人文思想的发展。教学进度表周次起讫日期单元及总课时教学内容课时安排备注制作中英文名片上机画图制作名片网络作文写作学年度第学期小学信息技术第册教学计划第篇小学信息技术第册教学计划小学信息技术第册教学计划信息技术课程纲要对教材的目的要求在中小学开展信息技术教育,是全面提高学生整体素质。培养适应新世纪人才的需要,是社会主义建设和发展的需要,也是当前基础教育改革与发展的个重要突破口。中有关第学期小学信息技术第六册教学计划材料育,关注学生人文思想的发展......”。

3、“.....有较好的基础,可以注重知识的复习巩固和综合性训练,在课程整范文技术第册教学计划工作计划。同时也应注意班级学生的实践水平差距,针对性地培养相应的信息素养。教材分析教材主要分为两块应用内容网络知识应用和综合性课程整合练习网络知识应用着重点在于网上搜索素材能力的培养和网络交流电子邮件应用能力的形成,如收发申请加入新闻组讨论等,小学工作计划学年度第学期小学范文技术第册教学计划工作计划。使学生掌握信息工具主动学会学习。程整合练习,结合生活实际,渗透其它课程,如语文科学思品等知识,借助已学的研究成果,使学生学以致用......”。

4、“.....通过实践形成学生的计算机工具论观点,使用计算机综合性地解决有关问题。培养学生的动手解决问题能力,合作性学习的意识。教学措施以教师示范操作,学生动手实践教师评析反馈的方法开展教学。运用多媒体教学,达到优化教学的目的。运用网络教学模式,发挥学校网络的作用。采用新课程思维参与教学,培养学生的综合能力和学以致用的能力。注重利用机会,开展学生的道德性课程整合练习网络知识应用着重点在于网上搜索素材能力的培养和网络交流电子邮件应用能力的形成,如收发申请加入新闻组讨论等。使学生掌握信息工具主动学会学习。全册教材简析主要包括计算机常识和简单的操作,窗口图形操作系统的简单操作,用计算机画图,用计算机制作版报,网络的简单应用,用计算机制作多媒体报告。全册教学要求知道什么是多媒体以及操作系统。会启动,认识窗口,会退出。教学,使用计算机综合性地解决有关问题......”。

5、“.....合作性学习的意识。教学措施以教师示范操作,学生动手实践教师评析反馈的方法开展教学。运用多媒体教学,达到优化教学的目的。运用网络教学模式,发挥学校网络的作用。采用新课程思维参与教学,培养学生的综合能力和学以致用的能力。注重利用机会,开展学生的道德教育,关注学生人文思想的发展。教学进度表周次起讫日期单元及总课时教学内容课时安排备注制作中英文名片上机画图制作名片网络作文写作第篇第学进度表周次起讫日期单元及总课时教学内容课时安排备注制作中英文名片上机画图制作名片网络作文写作第篇学年度第学期小学范文技术第册教学计划工作计划学年度第学期学科教学计划科目信息技术年级实教师翁诸暨市暨阳街道浣纱小学年月学年度第学期小学信息技术第册教学计划年月班级学生情况分析班级学生接触文字处理幻灯设计的时间已较长,有较好的基础,可以注重知识的复习巩固和综合性训练,在课程整合计算机工具论方面加以实践......”。

6、“.....有较好的基础,可以注重知识的复习巩固和综合性训练,在课程整合计算机工具论方面加以实践。同时也应注意班级学生的实践水平差距,针对性地培养相应的信息素养。教材分析教材主要分为两块应用将自己的网站发布。本学期的教学内容具有广泛的实用价值,根据这特点,学生要在学习这些知识的同时能够与实际生活相联系,在实践中完成知识的建构。学情分析这学期上课的对象是小学年级的学生,应该说他们已经具备了定的计算机基础知识,对于计算机的学习有较高的兴趣。在以前的学习中,他们学会了中英文打字学习了文章的编辑,能够独立完成文章的排版与编辑学习了绘图技巧......”。

7、“.....大部分学生都能制作出精美的电插入表格并对表格进行设置。能够实现网页中的链接。知道网页空间申请的方法如何将自己的网站发布。本学期的教学内容具有广泛的实用价值,根据这特点,学生要在学习这些知识的同时能够与实际生活相联系,在实践中完成知识的建构。学情分析这学期上课的对象是小学年级的学生,应该说他们已经具备了定的计算机基础知识,对于计算机的学习有较高的兴趣。在以前的学习中,他们学会了中英文打字学习了文章的编辑,能够独立完成文章的排版与编辑学习了绘图技巧,能够根据自己的创造绘制等软件来表达学生的研究成果,使学生学以致用。教学目标学会利用因特网查询资料的能力利用网络交流沟通讨论的能力新闻组。通过实践形成学生的计算机工具论观点,使用计算机综合性地解决有关问题。培养学生的动手解决问题能力,合作性学习的意识。教学措施以教师示范操作,学生动手实践教师评析反馈的方法开展教学......”。

8、“.....达到优化教学的目的。运用网络教学模式,发挥学校网络的作用。采用新课程思维参与教学,培养学生的综合能进度表周次起讫日期单元及总课时教学内容课时安排备注制作中英文名片上机画图制作名片网络作文写作第篇学年度第学期小学范文技术第册教学计划工作计划学年度第学期学科教学计划科目信息技术年级实教师翁诸暨市暨阳街道浣纱小学年月学年度第学期小学信息技术第册教学计划年月班级学生情况分析班级学生接触文字处理幻灯设计的时间已较长,有较好的基础,可以注重知识的复习巩固和综合性训练,在课程整合计算机工具论方面加以实践,学年度第学期小育,关注学生人文思想的发展......”。

9、“.....有较好的基础,可以注重知识的复习巩固和综合性训练,在课程整固和综合性训练,在课程整合计算机工具论方面加以实践。同时也应注意班级学生的实践水平差距,针对性地培养相应的信息素养。教材分析教材主要分为两块应用内容网络知识应用和综合性课程整合练习网络知识应用着重点在于网上搜索素材能力的培养和网络交流电子邮件应用能力的形成,如收发申请加入新闻组讨论等。使学生掌握信息工具主动学会学习。,结合生活实际,渗透其它课程,如语文科学思品等知识,借助已学的等软件来表达学生有关第学期小学信息技术第六册教学计划材料报刊以及简单的动画。年级的学生,他们有定的自律性,抽象思维有定的发展,模仿能力强并有着丰富的创造想象力。每个班都有几个学习困难的学生,不愿动脑,不愿承担压力。教学方法根据年级学生所处的这年龄段的心理及生理特点,并结合本学期的教学内容特点......”。