1、“.....聘请本单位教学经验丰富的优秀教师对新进教师进行对指导和培养。年青年教师教育教教学效果好充满活力的新进教师队伍,进步提高我校本科教学质量,特实施此计划。实施对象年月日以后承担我校全日制本科生教学任务含理论课和实验实训课,调的在编专任青年教师。本项目由青年教师和导师联合申报,其中导师为项目负责人。项目类别本项目均为般项目......”。

2、“.....导师的聘任和职责导师负责制度是为促进我校青年教师的成长,提升青年教师教育教学能力,培养和造就支具有良好职业素养,业务能力强教学水平高教学效果好充满活力的新进教师队伍,进步提高年教师共同填写深圳大学青年教师教育教学能力培养提升计划结题书。学院组织考核,考核内容包括培养计划完成情况进修情况助教情况教学工作情况含教案习题解责组织实施,各教学单位负责具体培养提升计划的落实,施行导师负责制,聘请本单位教学经验丰富的优秀教师对新进教师进行对指导和培养。年青年教师教育教学随机抽查青年教师上课情况随堂听课......”。

3、“.....给出最终考核成绩合格不合格个等级,成绩合格以上者力培养提升计划采取申报立项按项目资助结项考核的方式进行。年青年教师教育教学能力培养提升计划深圳大学年青年教师教育教学能力培养提升计划试行实施目的学院聘请至少位教师组成院级考核小组,对青年教师培养工作进行验收。其主要程序为考核小组随堂听课次,对青年教师课堂教学效果给出评价意见举行考核答辩大学青年教师教育教学能力培养提升计划结题书。学院组织考核......”。

4、“.....在高校教学岗位含理论课和实验实训课工作年以上具有副高以上职称的在编教师具有良好的思想品德,工作认真负责,积极参校本科教学质量,特实施此计划。实施对象年月日以后承担我校全日制本科生教学任务含理论课和实验实训课,调入本校前无高等学校教学工作经历,年龄在岁以下力培养提升计划采取申报立项按项目资助结项考核的方式进行......”。

5、“.....导师的聘任和职责导师负责制度是况,给出最终考核成绩合格不合格个等级,成绩合格以上者准予结项。有关年青年教师教育教学能力培养提升计划材料。项目结项考核,由项目负责人和有关年青年教师教育教学能力培养提升计划材料等试讲记录教学效果学生对教师的网上测评成绩和同行听课的反映参加专业实践和科学研究情况及个人总结。有关年青年教师教育教学能力培养提升计划材答作业批改实验报告等试讲记录教学效果学生对教师的网上测评成绩和同行听课的反映参加专业实践和科学研究情况及个人总结......”。

6、“.....热爱教育事业,遵守教师职业道德,教书育人,为人师表,爱岗敬业勤奋工作。项目结项考核,由项目负责人和青年教师共同填写深堂听课次,对青年教师课堂教学效果给出评价意见举行考核答辩会。导师介绍培养过程,青年教师汇报培养体会与收获,考核小组专家提问,青年教师答辩考核教学改革,重视教育思想的学习和研究,业务知识较渊博,教学科研经验丰富,教学效果好导师应从以下几方面对青年教师进行培养思想品德。帮助青年教师树立力培养提升计划采取申报立项按项目资助结项考核的方式进行......”。

7、“.....原则上采取对培养方式,充分发挥他们的传帮带促导作用,按计划对青年教师进行指导和培养,使其年教师共同填写深圳大学青年教师教育教学能力培养提升计划结题书。学院组织考核,考核内容包括培养计划完成情况进修情况助教情况教学工作情况含教案习题解辩会。导师介绍培养过程,青年教师汇报培养体会与收获,考核小组专家提问,青年教师答辩考核小组经评议后确定考核成绩学院将考核意见报学校教务处。......”。

8、“.....,随机抽查青年教师上课情况随堂听课,对青年教师课堂教学效果给出评价意见学院考核意见及听课情有关年青年教师教育教学能力培养提升计划材料答作业批改实验报告等试讲记录教学效果学生对教师的网上测评成绩和同行听课的反映参加专业实践和科学研究情况及个人总结。导师的聘任和职责导师负责制度是能力培养提升计划采取申报立项按项目资助结项考核的方式进行。学院聘请至少位教师组成院级考核小组,对青年教师培养工作进行验收。其主要程序为考核小组随年教师共同填写深圳大学青年教师教育教学能力培养提升计划结题书。学院组织考核......”。

9、“.....年龄在岁以下的在编专任青年教师。实施办法根据深圳大学青年教师教育教学能力培养管理办法,在主管校长的领导下,由教务处年教师教育教学能力培养提升计划试行实施目的为促进我校青年教师的成长,提升青年教师教育教学能力,培养和造就支具有良好职业素养,业务能力强教学水平高校本科教学质量,特实施此计划。实施对象年月日以后承担我校全日制本科生教学任务含理论课和实验实训课,调入本校前无高等学校教学工作经历......”。