1、“.....分析如何分配时间。老师们讲课，有的语速比较慢并且有节奏，颇带威严的教态，有的语速比较快，富有激情和感染力的声调改进无论生活上或者学习工作中，让我们留下很多美好的回忆。有关地理新教师见习期总结优秀范文材料。现在，再回顾我的任课老师们的授课方式，我从中吸取了许多宝贵的经验，发现了每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是教无定论的真正含义。我深深佩服老师在课堂上的应对自如，循序渐进的过程，课堂内外相结合，例如学校地理组组长张老师，如，循序渐进的过程，课堂内外相结合，例如学校地理组组长张老师，他通过讲述些学生显而易见的故事和例子，加上幽默风趣的语言，再加上多媒体的帮衬，使课堂气氛活跃到极致。有关地理新教师见习期总结优秀范文材料。现在，再回顾我的任课老师们的授课方式，我从中吸取了许多宝贵的经验，发现了每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是教无定来说比较困难，应该结合生活来讲......”。

2、“.....但是事后，我再重新思考吴老师说的话的时候，就产生了以上这些怀疑了。这件事让我更加体会到教学应该抱着怀疑的态度去发现问题，解决问题，这样才能使我们的知识更加牢固，更加丰富，我们的教学才会更加科学。上这次课，学到了很多，思考了很多，可以有关地理新教师见习期总结优秀范文材料的，我们面对的是真正的学生而不是虚拟的学生了，并且课堂上各种可能发生的状况都要考虑到。每次上课前，我都先与黄老师交流，看看哪些重点应当突出，教学有什么要求等，我自己也反复斟酌教材内容，安排设置要讲的知识点，写好教案以及做好课件等。每次上完课，我都会询问黄老师听课的意见，看看知识的介绍是否有错漏，任务设置是否合理等。踏案，位老师在听课后，给了我些意见和改善的建议如我的板书的图感官性不够强，重点不够突出，地理组组长张老师就告诉我应该如何将图画得更明朗......”。

3、“.....并在张纸上亲自示范给我看，还有些知识点讲得不够清楚透彻，他也都逐告诉我应该怎么讲。老师们在指出了我存在的不足和，同时也肯定了我授课的认真和镇分备好课，只要第节课上好了，后面就不难了。在实习后期地理组的位老师来听过我的讲课后，给我很多很有价值的意见建议，跟他们交流过程中，总是可以学到很多东西，他们会细心地告诉我应该怎么去做，应该准备什么，以后工作会遇到什么问题。老师的努力让我知道学习的重要，他们的能力更让我折服。教学反思篇。真正踏上讲台与学校微格是非常不同可以学到很多东西，他们会细心地告诉我应该怎么去做，应该准备什么，以后工作会遇到什么问题。老师的努力让我知道学习的重要，他们的能力更让我折服。教学反思篇。真正踏上讲台与学校微格是非常不同的，我们面对的是真正的学生而不是虚拟的学生了，并且课堂上各种可能发生的状况都要考虑到。每次上课前，我都先与黄老师交流......”。

4、“.....我要向他们学习的东西有很多。交流指导篇。在不断的听课过程中，我慢慢地认识到如何去组织数学的课堂，知识应该如何去介绍。每次听完课或者闲暇时间，我都主动跟老师交流，特别是黄老师，总是很用心地告诉我，分析教学对象是很重要的，不同的个体特征用不同的教法。比如高班属于重点班，他们接收知识能力较强，可以把知出，教学有什么要求等，我自己也反复斟酌教材内容，安排设置要讲的知识点，写好教案以及做好课件等。每次上完课，我都会询问黄老师听课的意见，看看知识的介绍是否有错漏，任务设置是否合理等。踏上讲台，印象最深的是我给高班的学生上大气运动，有位学校地理老师来听我的课。在此之前，我已听了次黄老师上这节内容，在她的指导下写好了教学方听课篇。跟老师们交流认识之后，首先做的第件事情就是听课。只要有时间我都去听不同老师上课，每次听课，我都用心做笔记，将老师讲课的流程和细节记录下来，以及每部分所以时间记下来......”。

5、“.....分析如何分配时间。老师们讲课，有的语速比较慢并且有节奏，颇带威严的教态，有的语速比较快，富有激情和感染力的声调组织讲解教学内容的重要性等。当班主任，学问多多地理新教师见习期总结优秀范文关键词教师总结地理新教师见习优。到达学校，我分配到的指导老师是教级班的朱敏老师，朱老师是高班班主任，同时教个班的地理高班高班高班高班，原计划是安排我的班主任工作和地理教学都是这班，改变计划后，是安排我的地理教学指导老师是另位非常有经验的黄莲凤老亲自示范给我看，还有些知识点讲得不够清楚透彻，他也都逐告诉我应该怎么讲。老师们在指出了我存在的不足和，同时也肯定了我授课的认真和镇定自若。我很谢谢老师们对我的评价，尤其是指出我的不足之处，那么我下次就可以加以改正，步步完善自己的教学。举个例子吧，我在将正午太阳高度角的规律时，我跟学生说规律分为时间和空间上的规律，定自若......”。

6、“.....尤其是指出我的不足之处，那么我下次就可以加以改正，步步完善自己的教学。举个例子吧，我在将正午太阳高度角的规律时，我跟学生说规律分为时间和空间上的规律，空间上他们很容易理解，而时间上他们就不太明白，我就用了幅数学的函数图象，从数学角度分析地理。之后老师说这种讲法很抽象，对于实验班的同学出，教学有什么要求等，我自己也反复斟酌教材内容，安排设置要讲的知识点，写好教案以及做好课件等。每次上完课，我都会询问黄老师听课的意见，看看知识的介绍是否有错漏，任务设置是否合理等。踏上讲台，印象最深的是我给高班的学生上大气运动，有位学校地理老师来听我的课。在此之前，我已听了次黄老师上这节内容，在她的指导下写好了教学方的，我们面对的是真正的学生而不是虚拟的学生了，并且课堂上各种可能发生的状况都要考虑到。每次上课前，我都先与黄老师交流，看看哪些重点应当突出，教学有什么要求等，我自己也反复斟酌教材内容......”。

7、“.....写好教案以及做好课件等。每次上完课，我都会询问黄老师听课的意见，看看知识的介绍是否有错漏，任务设置是否合理等。踏别是黄老师，总是很用心地告诉我，分析教学对象是很重要的，不同的个体特征用不同的教法。比如高班属于重点班，他们接收知识能力较强，可以把知识介绍得更为深入点，而高班则不同，属于普通版，且地理基础较差，因此，在介绍知识时不能讲太深，不然他们接受不了。但两者都需要创设有趣的情境和任务来吸引学生的注意。老师强调，每次上课前要充有关地理新教师见习期总结优秀范文材料师，黄老师教高班高班高班及高班。师者，传道授业解惑也,教师是人类灵魂的工程师。到达学校，我分配到的指导老师是教级班的朱敏老师，朱老师是高班班主任，同时教个班的地理高班高班高班高班，原计划是安排我的班主任工作和地理教学都是这班，改变计划后，是安排我的地理教学指导老师是另位非常有经验的黄莲凤老师......”。

8、“.....我们面对的是真正的学生而不是虚拟的学生了，并且课堂上各种可能发生的状况都要考虑到。每次上课前，我都先与黄老师交流，看看哪些重点应当突出，教学有什么要求等，我自己也反复斟酌教材内容，安排设置要讲的知识点，写好教案以及做好课件等。每次上完课，我都会询问黄老师听课的意见，看看知识的介绍是否有错漏，任务设置是否合理等。踏怀疑的态度去发现问题，解决问题，这样才能使我们的知识更加牢固，更加丰富，我们的教学才会更加科学。上这次课，学到了很多，思考了很多，可以说是受益匪浅。我真正体会到个地理的实际课堂是怎么样的，切实地去思考些问题，例如课堂纪律如何控制学生对地理不感兴趣应如何调动学生的学习热情学生的能力参差不齐如何调配根据不同的教学对象知识点是如何组织联系起来的，分析如何分配时间。老师们讲课，有的语速比较慢并且有节奏，颇带威严的教态，有的语速比较快，富有激情和感染力的声调，丝毫不拖泥带水。每次课......”。

9、“.....巧妙运用些练习实践去强化学生对重点知识的理解和掌握。有的老师讲课旁征引博，例子信手拈来，把课堂更多的时间留给学生，让他们自主理解空间上他们很容易理解，而时间上他们就不太明白，我就用了幅数学的函数图象，从数学角度分析地理。之后老师说这种讲法很抽象，对于实验班的同学来说比较困难，应该结合生活来讲。当时吴老师提出这个问题的时候我和其他老师都觉得有道理，但是事后，我再重新思考吴老师说的话的时候，就产生了以上这些怀疑了。这件事让我更加体会到教学应该抱着出，教学有什么要求等，我自己也反复斟酌教材内容，安排设置要讲的知识点，写好教案以及做好课件等。每次上完课，我都会询问黄老师听课的意见，看看知识的介绍是否有错漏，任务设置是否合理等。踏上讲台，印象最深的是我给高班的学生上大气运动，有位学校地理老师来听我的课。在此之前，我已听了次黄老师上这节内容，在她的指导下写好了教学方上讲台......”。