1、“.....在培训过程中,我把自身对新课程标准的理解与组内的老师交流,并在课例跟进后,用新的设计理念指导我的教学,在不断总结的基础循环往复,是因为培训班的课例研究让我从有力,变得更加有心。同时,我学会了变换角度审视自己的教育教学工作,在新理念的引领下,不断反思调整我的教育观,正是这种换位思考,让我学会了信任学生,并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。课堂教学中,我尊重学生,与学生建立种良好的师生关系,营造个宽松和谐的民主氛围。要做到这点,老师的心态很重要,把学生当成朋借语言文字,透露出人美事美景美物美情美。因此巧妙运用欣赏富有韵味的语句段落,能唤起人们的美感,对事物的认识有个质的飞跃。活动型活动是指学生本身的活动,语文活动课是活动课的种。这类课以活动的形式,以学生为活动的主体,以学习语言知识形成语文能力为内容,在活动中,鼓励学生去创造,去创新,提高学生实践能力......”。

2、“.....提高教育思想,开阔矛盾确实让我们教师伤透脑筋,我们认为,解决这些矛盾主要应从以下几点入手是加大考试改革力度,求得考试考察评价的全面性和公正性是营造社会良好的外部环境是加大教师培训和轮换,为教改注入新鲜血液。教师成长需健脑。教学改革要动脑。新轮语文课程改革不仅需要更新教育观念,而且需要在教育内容教学方式学习方式教育技术以及教学管理方面进行全面创新不动脑的有关网络研修总结材料阅读大量的文章,观看讲座及课例视频,积极参与班级话题互动,通过学习,我知道了课例研修旨在提高教师课堂教学质量,以改进和提高教师实际教育教学工作为首要目标。研修活动最终不是追求理论上的产出,而在于教师实践本身的改进,这种改进没有终结的目标。在这个过程中我对自己的教学行为进行观察与反思,通过与其他教师和专业研究人员的对话与交流,不断地对自我和所创新和发展的。根据具体内容,采取不同的教学设计......”。

3、“.....表明思想的倾向性,也是培养学生综合素质和综合能力的有效方法。更要注意问题学生留守学生等的道德和人格品质的引导,对于他们好的习惯和行为要充分表扬并让其发展,而不好的行为习惯我们必须要动脑,想尽切办法让其改正。只有靠教师动脑,才能使教学改革更深入更全面,达要有了问题时及时处理,处理的方法得当,注意和学生沟通,学生就会信任你,喜欢你。爱学生,还表现在老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求,又要注意对学生的个体差异,区别对待。对成绩比较差的学生,我们老师要采用不同的教育方法,因材施教。师爱要全面公平。我很珍惜这次完善和提高自我的机会,积极认真地参与了培训的全过程。我认真完成作业,研修心得课例研究,能有效缩短教师成长周期此次培训我觉得让我收获最大的就是课例研究活动。表演型表演是对课文加深理解的种较好的表现形式。通过演演,不但强化学生运用理解积累语言的能力,而且大大增强学生学习兴趣......”。

4、“.....它凭借语言文字,透露出人美事美景美物美情美。因此巧妙运用欣赏富有韵味的语句段落,能唤起人们的美感,对事物的认识有个质的态很重要,把学生当成朋友,当成平等的人来看待,学生就会跟你越来越亲近,教学效果也会越来越好。加强专业知识学习,做专业型教师。紧张而忙碌的培训,让我感受到了种孜孜以求学无止境的氛围。这种严谨实效的氛围,让每上堂课我都认真准备,精心揣摩,通过网络查阅相关资料,努力构建高效的体育教学活动,在实践过程中敢于迎接挑战。可以说,是培训激励了我的意志,跃。活动型活动是指学生本身的活动,语文活动课是活动课的种。这类课以活动的形式,以学生为活动的主体,以学习语言知识形成语文能力为内容,在活动中,鼓励学生去创造,去创新,提高学生实践能力。教学改革要动脑。新轮语文课程改革不仅需要更新教育观念......”。

5、“.....开阔改革视野。我发现教育是需要远见卓识的。在本次培训中,各位专家老师精彩的讲座,阐述了他们对教学的独特见解,对新课程的各种看法。作为名教师,我努力把学习的理论知识转化为实践动能,使之有效地指导平时的教学工作。在培训过程中,我把自身对新课程标准的理解与组内的老师交流,并在课例跟进后,用新的设计理念指导我的教学,在不断总结的基础的学生,我们老师要采用不同的教育方法,因材施教。师爱要全面公平。我很珍惜这次完善和提高自我的机会,积极认真地参与了培训的全过程。我认真完成作业,研修心得,阅读大量的文章,观看讲座及课例视频,积极参与班级话题互动,通过学习,我知道了课例研修旨在提高教师课堂教学质量,以改进和提高教师实际教育教学工作为首要目标。研修活动最终不是追求理论上的产出新。下面以语文课程改革为例谈谈些粗浅的看法。转变教学理念。新的语文课程标准要求我们破除旧习......”。

6、“.....要求我们教师先行洗脑,把根深蒂固的传统教学观念转变过来。教师的洗脑工作主要包括个方面的转变。延伸阅读国培网络研修总结经过几天的光盘学习,我觉得这次培训具有及时性。它就像场及时雨,滋润着我们每位教师干渴的心灵。在现在这个教育事半功倍的结果。解决矛盾要用脑。语文新课程教学改革过程中,矛盾在所难免,随着新教材的应用,其知识面要求更广,内容更丰富,我们过去的些知识跟不上时代的潮流,表现出供与求的矛盾。当前考试评价还是主流,但素质教育有喊的特响。因此,教师方面要参与上面要求的新语文课程改革,另方面又要应付各种考试与考核这过程与结果的矛盾给教师制造出许多无奈与困惑。这跃。活动型活动是指学生本身的活动,语文活动课是活动课的种。这类课以活动的形式,以学生为活动的主体,以学习语言知识形成语文能力为内容,在活动中,鼓励学生去创造,去创新,提高学生实践能力。教学改革要动脑......”。

7、“.....而且需要在教育内容教学方式学习方式教育技术以及教学管理方面进行全面创新不动脑的教师队伍是不可能在改革中阅读大量的文章,观看讲座及课例视频,积极参与班级话题互动,通过学习,我知道了课例研修旨在提高教师课堂教学质量,以改进和提高教师实际教育教学工作为首要目标。研修活动最终不是追求理论上的产出,而在于教师实践本身的改进,这种改进没有终结的目标。在这个过程中我对自己的教学行为进行观察与反思,通过与其他教师和专业研究人员的对话与交流,不断地对自我和过的开阔,我们茅塞顿开。所以,我认为这次国培,真的是场及时雨,化解了我们心中的困惑,给我们今后从事数学教学工作指引了方向,明确了目标,从而,能有的放矢,愉快的投入到数学教学中去了,学生当然受益多多啊,教育学生,从爱出发。平等的爱,理解的爱,尊重的爱,信任的爱,这些都是老师爱的真谛。不论在生活上,还是在学习上......”。

8、“.....有关网络研修总结材料而在于教师实践本身的改进,这种改进没有终结的目标。在这个过程中我对自己的教学行为进行观察与反思,通过与其他教师和专业研究人员的对话与交流,不断地对自我和实践加深理解,并在理解的基础上提高自己。我实实在在地看到了节节撞击着智慧火花的课堂教学,主体意识创新意识感人至深,我对新课程改革的认识与实践都有了个质的飞跃。这次培训,使我受益颇丰,感受很阅读大量的文章,观看讲座及课例视频,积极参与班级话题互动,通过学习,我知道了课例研修旨在提高教师课堂教学质量,以改进和提高教师实际教育教学工作为首要目标。研修活动最终不是追求理论上的产出,而在于教师实践本身的改进,这种改进没有终结的目标。在这个过程中我对自己的教学行为进行观察与反思,通过与其他教师和专业研究人员的对话与交流,不断地对自我和受益多多啊,教育学生,从爱出发。平等的爱,理解的爱,尊重的爱,信任的爱,这些都是老师爱的真谛......”。

9、“.....还是在学习上,都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理,处理的方法得当,注意和学生沟通,学生就会信任你,喜欢你。爱学生,还表现在老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求,又要注意对学生的个体差异,区别对待。对成绩比较着地扑在教育教学上,不断加强专业知识的学习。以课例研究为载体,促进教师专业化成长。课例是教师课堂教学轨迹的真实反映。以课例为信访局将改革进行到底观后感将改革进行到底有感研究对象开展课例研究,是教师从事教学改革研究的重要方式,有利于促进教师的专业发展。教师的专业成长有个循序渐进的自然成熟过程,有目的有计划的开展教学研究及课例研究,能有效缩短制频繁更新的年代,我们要积极摸索,寻找条适合自己的那条路。国培中,我们就好像和专家面对面,了解了国内数学教学的动向,认真的倾听专家的讲解,我感到了种从未有过的开阔,我们茅塞顿开。所以,我认为这次国培......”。