1、“.....每当上新课之时,我都给定的时间让许的话,还让学生适当地接触下电脑音乐。此外,我还很注意自身的学习。如参加市里的音乐教研活动练习专业技能阅读些音乐教育文化等方面的报刊杂志上英特网里上的教育工作站与各地的中小学教师进行交流。但做得非常不足的是出去听课太少,出去直接学习的机会不多。综上乐课的教学结构,激发学生学习兴趣,为培养学生创造作准备。音乐课虽然较语文数学等知识性的课有趣些,但仍然受到重知轻能的思想束缚,至使音乐课的教学直陷入教师带,学生跟的泥潭里,并逐步演变成为唱而教,为教而学的唱歌课。这种不但枯燥泛味,而且严重忽视学生能力的培,这学期我取得了定的成绩,但也有不足之处,希望以后自己能多多学习,努力充实自己,做个对学生负责,更对自己负责的好老师。小学音乐教学总结年的音乐教学工作即将结束,回头瞻望感慨颇多,在领导的关怀和同事们的帮助下圆满完成了个又个的教学任务......”。

2、“.....音乐作为种以时间上的流动音响为物质手段来塑造的艺术形式,无论在时间空间及物质形态上都有广阔的想象余地。想象作为创新的基础,必须在课堂教学中充分发挥。每当上新课之时,我都给定的时间让学生作种奇想。是让学生想象这首歌曲的创作背景及作者的内心情感是动设计较少,吸引学生兴趣不够,在以后的教学中我会多为学生设计些音乐游戏,来提高学生学习积极性。有关小学音乐教学总结材料。其他我经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料,以便让学生能多听多看多接触优秀的作品,从而增长见识,并获得更多美的感悟。要是条件允许课会学习掌握音乐知识,并且做到当堂学当堂消化。为来年小升初考试做好充足的准备。不足之处年级游戏活动设计较少,吸引学生兴趣不够,在以后的教学中我会多为学生设计些音乐游戏,来提高学生学习积极性。想象是学生异常活跃大胆的思维活动......”。

3、“.....让他们在愉快的音乐教学活动中,自觉主动地感受音乐,自己动手去创造音乐,从而获得音乐素质的提高,智能的开发和个性的发展。其次,学期以来,学生不仅唱会了十几首歌曲,而且还能背唱到首歌曲的歌词和谱子。学会了应掌握的音乐知识。学生在全面实践去创新。久而久之就形成了定的创新意识。让学生积极动手实践,坚定信念,培养积极进取的精神。据研究证明,手的活动对培养学生的自信心,敢于感想的无畏精神和坚定到底的意志品质都有帮助。苏霍姆林斯基认为儿童的创造力在他们的手指上。本学期我担任了年级的音乐教学工学习音乐的同时也被音乐课的独特魅力所吸引。年级的学生已初步形成了课堂常规教育。能基本上做到唱歌时不喊唱,练习打击乐时不争夺,游戏律动时不起哄。年级的学生呢每节课会学习掌握音乐知识,并且做到当堂学当堂消化。为来年小升初考试做好充足的准备......”。

4、“.....是人们在创造活动中独立建构新形象的过程,音乐作为种以时间上的流动音响为物质手段来塑造的艺术形式,无论在时间空间及物质形态上都有广阔的想象余地。想象作为创新的基础,必须在课堂教学中充分发挥。每当上新课之时,我都给定的时间让唱,讨论联想想象及律动中,主动地去发现去探究,去感受音乐理解音乐表现音乐,并在定基础上创造音乐。不足之处是侧重了情感兴趣的培养,稍微忽略了对学生乐理知识的传授。毕竟者是相互作用相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受理解音乐。在音乐教学中,要注意培养念,培养积极进取的精神。据研究证明,手的活动对培养学生的自信心,敢于感想的无畏精神和坚定到底的意志品质都有帮助。苏霍姆林斯基认为儿童的创造力在他们的手指上。在音乐教学中,要注意培养引导保护学生的好奇心,形成强烈的创新精神。好奇心是创造的前奏,也是创造性的话,还让学生适当地接触下电脑音乐。此外,我还很注意自身的学习......”。

5、“.....但做得非常不足的是出去听课太少,出去直接学习的机会不多。综上所述学习音乐的同时也被音乐课的独特魅力所吸引。年级的学生已初步形成了课堂常规教育。能基本上做到唱歌时不喊唱,练习打击乐时不争夺,游戏律动时不起哄。年级的学生呢每节课会学习掌握音乐知识,并且做到当堂学当堂消化。为来年小升初考试做好充足的准备。不足之处年级游戏活象的过程,音乐作为种以时间上的流动音响为物质手段来塑造的艺术形式,无论在时间空间及物质形态上都有广阔的想象余地。想象作为创新的基础,必须在课堂教学中充分发挥。每当上新课之时,我都给定的时间让学生作种奇想。是让学生想象这首歌曲的创作背景及作者的内心情感是学生不仅唱会了十几首歌曲,而且还能背唱到首歌曲的歌词和谱子。学会了应掌握的音乐知识......”。

6、“.....年级的学生已初步形成了课堂常规教育。能基本上做到唱歌时不喊唱,练习打击乐时不争夺,游戏律动时不起哄。年级的学生呢每节有关小学音乐教学总结材料引导保护学生的好奇心,形成强烈的创新精神。好奇心是创造的前奏,也是创造性的原动力。因而培养学生的好奇心,保护学生的好奇心,并引导好,使之成为创新思维的源泉是教师在教学中必须认真完成好的课题。激活学生的想象力,为学生的创造思维插上助飞的羽翼,促进创造力的形象的过程,音乐作为种以时间上的流动音响为物质手段来塑造的艺术形式,无论在时间空间及物质形态上都有广阔的想象余地。想象作为创新的基础,必须在课堂教学中充分发挥。每当上新课之时,我都给定的时间让学生作种奇想。是让学生想象这首歌曲的创作背景及作者的内心情感是年了,现将这学期的教学工作总结如下,以便今后更好地开展工作,弥补不足,精益求精。课堂教学坚持以审美教育为核心......”。

7、“.....努力做到通过音乐教育陶冶情操启迪智慧激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动听工作总结如下,以便今后更好地开展工作。有关小学音乐教学总结材料。本学期我担任了年级的音乐教学工作,繁忙的工作使我的生活越来越充实,让我的各方面的能力都得到很好的训练和培养。教学总结首先,给自己定个教学指导思想,我深知自己现在所从事的是普通教育,将来去当音动力。因而培养学生的好奇心,保护学生的好奇心,并引导好,使之成为创新思维的源泉是教师在教学中必须认真完成好的课题。激活学生的想象力,为学生的创造思维插上助飞的羽翼,促进创造力的形成。有关小学音乐教学总结材料。小学音乐教学总结时光飞逝,转眼在学校工作已有十学习音乐的同时也被音乐课的独特魅力所吸引。年级的学生已初步形成了课堂常规教育。能基本上做到唱歌时不喊唱,练习打击乐时不争夺,游戏律动时不起哄......”。

8、“.....并且做到当堂学当堂消化。为来年小升初考试做好充足的准备。不足之处年级游戏活象这首歌曲用什么乐器伴奏更理想是想象改变曲调唱法或者更换歌词会同样动听吗在次奇想中,要求学生做到异中求同,即方法形式不拘格,但要求给人有美的感受。这种开放式的想象,实际上就是让学生去实践去创新。久而久之就形成了定的创新意识。让学生积极动手实践,坚定信课会学习掌握音乐知识,并且做到当堂学当堂消化。为来年小升初考试做好充足的准备。不足之处年级游戏活动设计较少,吸引学生兴趣不够,在以后的教学中我会多为学生设计些音乐游戏,来提高学生学习积极性。想象是学生异常活跃大胆的思维活动。是人们在创造活动中独立建构新形让学生作种奇想。是让学生想象这首歌曲的创作背景及作者的内心情感是想象这首歌曲用什么乐器伴奏更理想是想象改变曲调唱法或者更换歌词会同样动听吗在次奇想中,要求学生做到异中求同,即方法形式不拘格......”。

9、“.....这种开放式的想象,实际上就是让学生去乐家的毕竟是少数,而绝大多数学生长大后只能成为喜欢音乐,爱听音乐的人。所以我的音乐教育是为众多的将来不是音乐家的孩子着想,让他们在愉快的音乐教学活动中,自觉主动地感受音乐,自己动手去创造音乐,从而获得音乐素质的提高,智能的开发和个性的发展。其次,学期以来有关小学音乐教学总结材料象的过程,音乐作为种以时间上的流动音响为物质手段来塑造的艺术形式,无论在时间空间及物质形态上都有广阔的想象余地。想象作为创新的基础,必须在课堂教学中充分发挥。每当上新课之时,我都给定的时间让学生作种奇想。是让学生想象这首歌曲的创作背景及作者的内心情感是所述,这学期我取得了定的成绩,但也有不足之处,希望以后自己能多多学习,努力充实自己,做个对学生负责,更对自己负责的好老师。小学音乐教学总结年的音乐教学工作即将结束,回头瞻望感慨颇多......”。