1、“.....从传统的培训模式中走向网络平台时,产生了极大新鲜感和神奇感,更重要的是这个平台给我们提供了无限广阔的交流空间,我们在课程改革的实践中有许多问题,困惑思考收获很难有机会倾情表达。通过研修学习,我接触到了专家学者们的教育新理念,学习观看了优秀教师的课堂教学,同时阅读在研修中发表的文章和制作精美的简报。在组内与同行教师进行了充分的交流,虚心接受指导老师和专家的点评指导,及时写出反思,参加评论。收获颇多,感触较深的同时,也认识到了自己教学底蕴的不足,因此,可以说这次网上研修来的很及时,网上研修内容很深刻小学数学研修反思本次网上数学研修的学习,使我深深感到学习的重要性,学海无涯真不假,在今后的教学中,我将立足于自己的本职工作,加强远程研修,转变教育教学观念,积极实践新课改,铺设好自己的专业化发展之路,我个人感觉在这次学习中收获很多。有关小学数学国培研修总结材料。总之......”。

2、“.....可谓收获颇丰,收获的是名专业教师专业成长所必不可少的基本素养。对于这样的学习来说,也许我们付出的是忙碌,但我们收获的却是提高,是教师基本素质的提高,它是我们今后工作的资本。并且这样种学习方式,从传统的培训模式中走向网络平台时,产生了极大新鲜感和神奇感,更重要的是这个平台给我们提供了无限广阔的交流空间,我们在课程改革的实践中有许多问题,困惑思考收获很难有机会倾情表达。通过研修学习,我接触到了专家学者们的教育新理念,学习观看了优秀审视自己的教学,不断学习反思,不断反思自我,不断提升自己。通过学习,我深深感受到专家学者的人格魅力学识魅力才华魅力,给我们求知若渴的心灵次春雨般的洗涤,每位专家执着的追求改革的意念博大的胸怀强烈的敬业精神丰富的文化底蕴鲜明的个性或幽默或睿智的谈吐,给我以启迪,因此人要有儒家的思想,哲学的视界,人性的光辉,求真求美,博览群书,守住心灵的快乐与责任......”。

3、“.....只有做生活中的有心人,你的智慧就会为有源头活水来,出色的老师往往是善于思考的,实现内在素养的提升,纸上得来终觉浅,心中悟出始知深,思考是最好的老师,经常进行反思,当你遇到困难的时候,往往都在思考中获得了解决,思考会使你柳暗花明又村,教学中每个设计需思而后行,每有难题,必静心思考而深思熟虑,在思考之中,就会有所发现,在思考之中,你的方案就成长。阅读拓展小学数学研修反思这次数学研修使我深深体会到,以往的数学教学是把传承知识作为主要目的,这种理念已远远不能适应当今社会的发展,尤其是知识更新周期日益缩短的现代社会,学生强烈的求知欲主动探索的精神终身学习的愿望要比其获得有限的知识更有价值。为了适应新世纪的发展,真正进行素质教育,切实培养学生的创新素质,我们必须让教学活起来。教法要活,学法更要活。教师不仅要具备高尚的师德,还要有渊博的学识,这是我们从事教育教学工作的基础......”。

4、“.....对话大师头脑风暴论问题,整体把握用教材不增加学习时间和强度,有什么办法提高学习数学效率如何让学生喜欢你,喜欢数学如何把学生学习数学的激情热情激发起来如何帮助学生学会学习数学这连串有价值的问题是由首都师大王尚志大师所提,问出了学员的心中所想,引有关小学数学国培研修总结材料己坚信只要坚持搞好素质教育,坚持以学生的发展为核心,以教师的专业发展为支撑,进步关注学生的主体地位,就可以实现学生的素养发展和教学成绩的双赢。进步加强对教学工作的反思。加强教学反思,认真听取学生的意见和听课教师的评课建议,及时修改补充调整完善教学设计和教学策略,这对教师的专业发展和能力提高是非常必要的。个教师如果坚持写教学反思,几年以后很可能成为名师。我们要坚持写课后反思阶段性反思学期后反思和学年反思,在反思中成长在反思中进步。强化了同行交流在国培这个平台中,我认识到了更多的同在线的教师......”。

5、“.....让我更加感觉到自身的职业责任与使命重大。其他老师高度责任感激励我向更高的目标奋斗,他们当中的很多人是我学习的榜样和楷模。他们的教学经验也让我获益匪浅,很好地解决了当前教育教学过程中的些问题。总之,天的时间作为题为整体把握小学数学课程的讲座。在他的课上,采取了头脑风暴式讨论,引导大家积极参与讨论关于分数的认识你有多少等话题中去,通过交换思想,对话讨论,有利于开拓思路。苏霍姆林斯基说过如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成种单调乏味的义务,那你就应当引导每位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。因此,我们要结合自己的教学实际,投身到学校教研活动中去,解决问题,提升素养,挑战自我,获得成长。超越自我教学实践勤反思,学无止境人生路美国心理学家波斯纳指出教师的成长经验反思,我国著名心理学家林崇德也指出优秀教师的成长教学过程反思,教育家叶澜教授也指出写年教案,还是个教书匠......”。

6、“.....却有可能成为位名师。由此,反思是促进成长的条捷径,做个思考的履行者,不断审视自己的教学,不断学习反思,提升,驾驭课堂把握教材交流沟通教学设计班级管理教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论,丰富了教学经验,为今后从事数学教学和班级管理工作,进步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师,开阔了视野,充实了自己。教师要不断学习,努力提高自己的专业素养,不断促进自己的专业成长。通过研修学习,我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂,教师不仅要具备高尚的师德,还要有渊博的学识,这是我们从事教育教学工作的基础。要以这次远程研修培训为契机,继续加强自身的学习和提高,利用各种形式广泛收集课程资源信息,认真向课程专家团队和同行学习,不断充实提高自己的专业能力和业务素质,以胜任自己的教育教学工作。通过这次研修,在我的头脑中进步确立了转变学生的学习方式,转变教师的教学方式......”。

7、“.....使难的时候,往往都在思考中获得了解决,思考会使你柳暗花明又村,教学中每个设计需思而后行,每有难题,必静心思考而深思熟虑,在思考之中,就会有所发现,在思考之中,你的方案就会逐渐补充完善,努力做到眼中有学生,手中有教材,心中有教法。我们还要正确思考西方的教育特点,理解中国传统文化的教育内涵,传承传统教育的精髓,吸收他人的优势,结合中国的现实,走条适合中国现实的教育之路,把学生还原为粒粒具有生命力的种子,给他们适合自己的土壤水分和温度,教学理念知识是学生思考的果实,知识浩瀚无边,教师不可能去教所有的知识,学生的能力也不都是教师在课堂上教会的,只有教会学生懂得去选择判断思考的意识,懂得举反,触类旁通的本领,使学生学会做人学会学习学会生活学会与人交往的能力。当然,培训已结束,对专家的理念与做法,有了新的嫁接,我愿坚持长学习机会。聆听专家的语言......”。

8、“.....教学是种艺术,艺术在于创新。而大师在课堂上所展现出的风范都是因为他们敢于创新并且不断的尝试,同时还能根据当今新课程改革的需求来追寻自己的套思路和想法。而这套思路和想法就体现在他们的课堂上。我们不能简简单单地做开发商,更要不断开发学生的智商。超越自己,从读书开始。课堂因差错而精彩,要发掘隐藏在教学内容背后的隐性知识教学中要注重的是学生学习的过程,因此通过制造矛盾和冲突来激活学生的思维,在学生思考过程中,他们表现出种宽容和等待,这样把学生教得高,高到学生可以俯视所学的知识。要善于利用资源,不管是课内还是课外。善于抓住契机,及时利用课堂中预设不到的生成,这样使学生学得深刻。要让学生作为课堂的主人。通过与学生对抗,辅助学生发现问题,提出问题并自行解扎实的实践,自觉地学习,坚持理论联系实际的思考,坚持充满个性的创新,海纳百川,有容乃大,用我的思考与智慧去影响自己,影响他人带着新的思考......”。

9、“.....超越自我。延伸阅读小学数学研修反思本次网上数学研修的学习,使我深深感到学习的重要性,学海无涯真不假,在今后的教学中,我将立足于自己的本职工作,加强远程研修,转变教育教学观念,积极实践新课改,铺设好自己的专业化发展之路,我个人感觉在这次学习中收获很多。有关小学数学国培研修总结材料。对话大师头脑风暴论问题,整体把握用教材不增加学习时间和强度,有什么办法提高学习数学效率如何让学生喜欢你,喜欢数学如何把学生学习数学的激情热情激发起来如何帮助学生学会学习数学这连串有价值的问题是由首都师大王尚志大师所提,问出了学员的心中所想,引起了大家的积极思考与对话。王教授总之,回顾这次研修学习,可谓收获颇丰,收获的是名专业教师专业成长所必不可少的基本素养。对于这样的学习来说,也许我们付出的是忙碌,但我们收获的却是提高,是教师基本素质的提高,它是我们今后工作的资本。并且这样种学习方式......”。