1、“.....因此承担着学校德育教育开展学生政治思想工作的班主任工作是教师的职责所的源泉中才能涌现出教育力量。李岚清副总理曾指出高尚的师德就是本好的教科书,就是股强大的精神力量师德修养的大考验班主任工作总结报告班主任专业化培训整理版。作为班主任来讲,在教育过程中,对学生的教育是最直接的,同时又是对学生影响最大的教育者。因此,班主任老师不仅要具有精深的专业知识和广博的相关学科知么事,名学员我都亲自和他们通电话,准确及时地完成任务。我关心班级各项事务,包括学生上课的出勤率作业完成情况学生的身体健康每次发放教材资料,我都亲自进行碰到考试我都会在考场门口等他们,方面是替他们打气鼓劲,方面也是及时了解缺考情况。此外我还经常下班听课,与任课老师沟通,帮助他们更好地开展教学活动。学期来上达,即教师要充分认知和了解学生状态,学生要充分理解教师的要求......”。

2、“.....因此,班主任工作是学校德育工作的关键。学高为师,身正为范,作为名光荣的教师,我热爱我的本职工作,有着较强的事业心和责任感作为名班主任我热爱我的学员,在思想工作作风等方面严于律己,并且言传身教,成为学生的楷模。班师德修养的大考验班主任工作总结报告班主任专业化培训整理版情感交融之中,在班主任对学生爱的表达与传递之中。班主任如何通过引导教育将爱的暖流注入到学生的心田,触动他们的情感,引起学生积极的情感体验,这其中的确有它的科学性与艺术性。这次临时接管又逐渐了解到他们的更多情况,通过分析他们的不同情况,有针对性地对他们进行辅导教育,甚至有几个之前调皮捣蛋的男生也改进了很多师班主任工作总结报告班主任专业化培训整理版。因为他们的年龄与我较接近,所以我采用先和他们做朋友再开展工作的方法。切都是新鲜的,只有靠自己不断地摸索学习探究借鉴总结才能把工作做好。回顾年的班主任工作......”。

3、“.....中华人民共和国教师法规定教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人,培学员每十人分成个小组,每组配置名优秀学员作为组长协助我开展工作,充分调动学员的学习自觉性积极性,促进学员运用现代教育技术进行自主学习。教育家陶行知先生说真教育是师生间心心相印的活动,唯独从心里发出来的,才能打到心的深处。的确如此,我们说教育是门科学,更是门艺术。科学性与艺术性的统,同样也存在于班主任对学生体健康每次发放教材资料,我都亲自进行碰到考试我都会在考场门口等他们,方面是替他们打气鼓劲,方面也是及时了解缺考情况。此外我还经常下班听课,与任课老师沟通,帮助他们更好地开展教学活动。学期来我能叫出班级所有学员的名字,并且每位学员的情况都能了然于心,这学期我又临时接管了级现代文员全日制班,因为是毕业班,校德育工作的关键。学高为师,身正为范,作为名光荣的教师,我热爱我的本职工作......”。

4、“.....在思想工作作风等方面严于律己,并且言传身教,成为学生的楷模。班主任工作是做人的工作,这是份崇高的工作,同时也是份永恒的工作。没有付出就不会有收获,的确如此。在每学期开始我就制定临的任务更加艰巨,不过我有信心做得更好。以人格塑造人格。教育实践有力证明,班主任的人格就是教育的力量。正如俄国教育家乌申斯所说在教育工作中,切都应该建立在教师人格的基础上。因为只有从教师人格的活的源泉中才能涌现出教育力量。李岚清副总理曾指出高尚的师德就是本好的教科书,就是股强大的精神力量师德修养的大考验切都是新鲜的,只有靠自己不断地摸索学习探究借鉴总结才能把工作做好。回顾年的班主任工作,总结以下几点明确班主任的职责。中华人民共和国教师法规定教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人,培养社会主义事业建设者和接班人提高民族素质的使命......”。

5、“.....班主任老师不仅仅是传道解惑授业者,更重要的是以教师人格影响学生人格的过程,以人格塑造人格的过程,身教重于言教,这种影响力胜过教师千百次的道德说教。因此我认为班主任就是要以自身的人格魅力来感化学生,因为这不仅是施教之本,更应看作是种施教艺术。电大的班主任真的很苦很累,尽管面对的是,可是琐碎的事情实刚接手班级,时有些不知所措,不免走了许多弯路,例如每次学校有什么事情,我必事必躬亲,名学员我都亲自和他们通电话。不过在工作中我已经学着认真探索工作规律,努力做到工作科学化高效率,因此从这学期起,我把班级的学员每十人分成个小组,每组配置名优秀学员作为组长协助我开展工作,充分调动学员的学习自觉性积极性,促进学养社会主义事业建设者和接班人提高民族素质的使命。因此承担着学校德育教育开展学生政治思想工作的班主任工作是教师的职责所在。从信息论角度看,德育过程是种信息交流的过程......”。

6、“.....就是师生之间的相互认知和理解的程度,而要取得相互的认知和理解,必须使两者之间的信息通畅,做到上情要下达,下情临的任务更加艰巨,不过我有信心做得更好。以人格塑造人格。教育实践有力证明,班主任的人格就是教育的力量。正如俄国教育家乌申斯所说在教育工作中,切都应该建立在教师人格的基础上。因为只有从教师人格的活的源泉中才能涌现出教育力量。李岚清副总理曾指出高尚的师德就是本好的教科书,就是股强大的精神力量师德修养的大考验情感交融之中,在班主任对学生爱的表达与传递之中。班主任如何通过引导教育将爱的暖流注入到学生的心田,触动他们的情感,引起学生积极的情感体验,这其中的确有它的科学性与艺术性。这次临时接管又逐渐了解到他们的更多情况,通过分析他们的不同情况,有针对性地对他们进行辅导教育,甚至有几个之前调皮捣蛋的男生也改进了很多师的学习工作生活,针对那些年龄比较小的学生......”。

7、“.....因为上学期是刚接手班级,时有些不知所措,不免走了许多弯路,例如每次学校有什么事情,我必事必躬亲,名学员我都亲自和他们通电话。不过在工作中我已经学着认真探索工作规律,努力做到工作科学化高效率,因此从这学期起,我把班级师德修养的大考验班主任工作总结报告班主任专业化培训整理版太多其工作量庞杂得很。正如在班主任工作交流会上,我们的位优秀班主任所言,电大的班主任,需要极大的耐心,敏锐的细心,独到的匠心,伟大的爱心和煞费的苦心才能做好。因此在班主任工作上,我投入了极大的精力。象上学期开学初收集学生申请免修免考的材料填写学生学籍卡学生证等事情,因为是新手不熟悉过程,可谓波折忙得不可开情感交融之中,在班主任对学生爱的表达与传递之中。班主任如何通过引导教育将爱的暖流注入到学生的心田,触动他们的情感,引起学生积极的情感体验,这其中的确有它的科学性与艺术性......”。

8、“.....通过分析他们的不同情况,有针对性地对他们进行辅导教育,甚至有几个之前调皮捣蛋的男生也改进了很多师他们的情感,引起学生积极的情感体验,这其中的确有它的科学性与艺术性师德修养的大考验班主任工作总结报告班主任专业化培训整理版。作为班主任来讲,在教育过程中,对学生的教育是最直接的,同时又是对学生影响最大的教育者。因此,班主任老师不仅要具有精深的专业知识和广博的相关学科知识,更要具有让学生看得见的人对的是,可是琐碎的事情实在太多其工作量庞杂得很。正如在班主任工作交流会上,我们的位优秀班主任所言,电大的班主任,需要极大的耐心,敏锐的细心,独到的匠心,伟大的爱心和煞费的苦心才能做好。因此在班主任工作上,我投入了极大的精力。象上学期开学初收集学生申请免修免考的材料填写学生学籍卡学生证等事情,因为是新手运用现代教育技术进行自主学习。教育家陶行知先生说真教育是师生间心心相印的活动......”。

9、“.....才能打到心的深处。的确如此,我们说教育是门科学,更是门艺术。科学性与艺术性的统,同样也存在于班主任对学生的情感交融之中,在班主任对学生爱的表达与传递之中。班主任如何通过引导教育将爱的暖流注入到学生的心田,触动临的任务更加艰巨,不过我有信心做得更好。以人格塑造人格。教育实践有力证明,班主任的人格就是教育的力量。正如俄国教育家乌申斯所说在教育工作中,切都应该建立在教师人格的基础上。因为只有从教师人格的活的源泉中才能涌现出教育力量。李岚清副总理曾指出高尚的师德就是本好的教科书,就是股强大的精神力量师德修养的大考验德修养的大考验班主任工作总结报告班主任专业化培训整理版。在电大学生中出现很大部分人是抱着混张文凭的功利心理来求学的,为了帮助这些学生端正学习态度,激发他们的学习热情,我经常和学生沟通,关心的他们的学习工作生活,针对那些年龄比较小的学生......”。