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8、“.....多达个,活动丰心奉献,在广袤贫瘠的边关大漠日复日,年复年,奉献着青春,奉献着子孙,他们默默无闻,脚踏实地履行自己的责任,同时他们身上又有乐观向上的精神特质,不抱怨,不动摇,不气馁,不放弃,积极向上。以小白杨精神喻广大戍边战士,对老师对学生进行文化感染和精神熏陶,开展的教育追求值得学习。新疆建设兵团第师小白杨中学周忠阳校长对中华民族的那份热爱和忠诚,对教育事业的强烈责任感,通过他的报告,令人动容。兵团子弟教育有着特殊的历史背景和区域特征,周校长和他的同仁们,怀着对民族,对教育的强烈责任感和使命感,满腔热情,义无反顾。让我们了解了什么是数字化教育,什么是数字化校园,让我们感受到科技改变教育,科技创新教育,以及在数字化教育引领下智慧校园出现的必然趋势。通过论坛,也让我们认识到数字化教育带来的诸多挑战和问题,让我们在兴奋地迎接数字化时代到来的同时,也多了份理性的思考,富多彩的教育活动......”。

9、“.....提升学生创新素养,培养创新人才,构建学校,家庭,社会结合的生活化教育环境。我认为何勇校长的教育追求是坚定的。对现实教育出现的问题,他不是个冷嘲热讽者,他有对教育的理性批判,更有对理想教育的执著追求。罗曼罗兰的话我看教育考察报告整理版入教育的精神,令人敬仰。基于特殊的地域和历史背景,周校长从文学家茅盾先生的白杨礼赞中得到启发,从在边疆生长的极其平凡的树小白杨身上提炼出小白杨精神忠诚奉献,脚踏实地,积极向上,作为戍边文化来浸润边疆师生,很受启发,小白杨就像众多的戍边战士,忠诚国家,甘优秀校长教育思想研讨会上,听取位优秀校长们对教育的解读,感受到他们对教育事情浓烈的情怀,对教育本质深刻的理解和对未来教育的高瞻远瞩,有热度有深度有高度,这些词汇,这种感觉时常萦绕在我的脑海中。回想自己十几年的校长生涯,对照自己的办学实践,顿感差距之大,的教育追求值得学习......”。