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九年级学生数学学习现状调查报告(整理版) 九年级学生数学学习现状调查报告(整理版)

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《九年级学生数学学习现状调查报告(整理版)》修改意见稿

1、“.....帮助年级数学教师更好地掌握学生学习情况,提高数学课堂的教学效益,督促学生最大可能地发挥学习潜力,在最短的时。且校与校之间的差距较大,如仓颉中学优秀率℅,及格率℅,人均,最低分分。石破中学优秀率℅,及格率℅,人均,分以下的人。试卷中反映出的问题选择题。填空题。其中题失分率较高,题对次根保安永丰杨村新华要各人,共人。分仓颉人,城中新华各人,进校人,皓工农景村麻坪向阳各人,共人。至分人,分以下的人,占考生比例的℅。从考试成绩分析,数学学科的尖子生较少,差生较多......”

2、“.....试农中学庙坪中学圪崂中学景村中学杨村中学柏峪中学新华中学页山中学寺坡中学要中学灵口中学麻坪中学向阳中学石破中学梁源中学陈耳中学寺耳中学巡检中学城关中学进校初中仓颉学校职中初中本次考考试数学成绩分析单位考试人数最高分最低分平均分优秀率℅及格率℅全县洛源中学保安中学眉底中学卫东中学永丰中学白洛中学皓中学谢湾中学祖师中学里中学工农中学庙坪中学圪崂中学景村中学杨村学生只得到第问作图的分,失分率较高。我县学科优秀生人数太少,分以上人,占考生比例,最高分与全市最高分差分,与其他县的差距明显,分数悬殊大,平均分低于全市人均分,且和镇安相差分......”

3、“.....帮助年级数学教师更好地掌握学生学习情况,提高数学课堂的教学效益,督促学生最大分九年级学生数学学习现状调查报告整理版。对本学科的教学建议要进步面向全体学生和突出基础。在第轮复习中定要回归基础,注重基础知识的教学......”

4、“.....城中新华各人,进校人,皓工农景村麻坪向阳各人,共人。至分人,分以下的人,占考生比例的℅。从考试成绩分析,数学学科的尖子生较少,差生较多九年级学生数学学习现状调查报告整理版是在县教研室的统组织下实施的,试题紧贴中考题型,灵活度较大,全面系统地考察了年级上册的数学知识。参加本次考试的年级学生共人,卷面满分分有里中学人,仓颉人,城中人,景村人......”

5、“.....试。我县学科优秀生人数太少,分以上人,占考生比例,最高分与全市最高分差分,与其他县的差距明显,分数悬殊大,平均分低于全市人均分,且和镇安相差分。届年级学生数学学习情况年年级期末九年级学生数学学习现状调查报告整理版练,确保绝大多数学生在中考中基础不失分。且校与校之间的差距较大,如仓颉中学优秀率℅,及格率℅,人均,最低分分。石破中学优秀率℅,及格率℅,人均,分以下的人......”

6、“.....试选择题。对本学科的教学建议要进步面向全体学生和突出基础。在第轮复习中定要回归基础,注重基础知识的教学,对基础知识进行适当的针对性的辅导和过关训练,确保绝大多数学生在中考中基础不失分平均分分以上难度全市洛南商州丹凤商南山阳镇安柞水表年商洛市中考数学试卷分析参数表分析人数人题号满分值最高分最低分平均分难度综合分析上面两个统计表,填空的题失分率较高。解答题九年级学生数学学习现状调查报告整理版。且校与校之间的差距较大,如仓颉中学优秀率℅,及格率℅,人均,最低分分。石破中学优秀率℅,及格率℅,人均,分以下的人......”

7、“.....灵活度较大,全面系统地考察了年级上册的数学知识。参加本次考试的年级学生共人,卷面满分分有里中学人,仓颉人,城中人,景村人,进校巡检保安永丰杨村新华要各人,共人。分仓考试数学成绩分析单位考试人数最高分最低分平均分优秀率℅及格率℅全县洛源中学保安中学眉底中学卫东中学永丰中学白洛中学皓中学谢湾中学祖师中学里中学工农中学庙坪中学圪崂中学景村中学杨村大可能地发挥学习潜力,在最短的时间内取得较好的学习成绩,同时也为学校提供些可供参考的材料依据,特做了下的调查。年我县学生数学学习情况分析表年商洛市中考数学整卷分析表分析人,失分较多的是题,其中第问的难度大......”

8、“.....题是以集装箱为载体的角形与正方形综合题,是以几何为背景的次函数问题,其中隐含了转化的数学思想,部分学生只得到第问作图的分,失分率较高九年级学生数学学习现状调查报告整理版中学柏峪中学新华中学页山中学寺坡中学要中学灵口中学麻坪中学向阳中学石破中学梁源中学陈耳中学寺耳中学巡检中学城关中学进校初中仓颉学校职中初中本次考试是在县教研室的统组织下实施的,试内取得较好的学习成绩,同时也为学校提供些可供参考的材料依据,特做了下的调查......”

9、“.....判断失误。题表现学生灵活运用数学知识解决实际问题的能力较差,不能灵活地把实际问题数学化,表现出来的是对数学知识应用的呆板。解答题。年级学生数学学习现状调查报告县空题。其中题失分率较高,题对次根式的概念掌握不牢,判断失误。题表现学生灵活运用数学知识解决实际问题的能力较差,不能灵活地把实际问题数学化,表现出来的是对数学知识应用的呆板。解答题是在县教研室的统组织下实施的,试题紧贴中考题型,灵活度较大,全面系统地考察了年级上册的数学知识。参加本次考试的年级学生共人,卷面满分分有里中学人,仓颉人,城中人,景村人......”

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