1、“.....下面粗略谈谈高中年的教学过程。常规教学中求创新注意高年与初中的衔接过渡高新学期伊始,可以通过摸底了解学生大致水平,及时给学生弥补初中的缺漏知识。可利用两周左右的时间从语言词汇语法句型等方面系总结报告整理版。包括日常生活风俗习惯人物传记文化教育社会史地科技政治经济等内容。体裁多样化。包括说明文记叙文议论文应用文等高中英语教学工作总结报告整理版。高中英语教学工作总结报告高中英语教学工作总结带,通过每单元标题启发学生联想思考以培养学生的思维能力。复习对话可以让学生看图片编对话,着重训练口头表达能力。通过这样的复习方法,既教会了学生看图,为高考作文奠定了基础,又训练了口语......”。

2、“.....具体是让当天值日生在讲台前向同学们介绍当天日期天气出勤等情况,也可以让他们讲故事,并允许他们随意挑选同学回答问题。适当让学生表演对话或课文内容。针对近期所学内容,布置,不是对课文词汇语法的简单复现,要体现精讲,巧练,新方法个字。以为例说明学生会作出不同的回答,引出更多的对话,从而达到交际的目的。这种做法定要坚持到高年。坚持让学生作。这做法初中就经常采用,然而到了高中我仍然坚持让学生继续做,实践证明多和学生交流接触,了解学生的需要,适当和学生起参加活动体育运动。课后还可以布置学生听英语广播看英语新闻,然后再到学校进行交流。高总复习的重要性高年功课结束后,必须对年来所学内容进行梳理系统复习......”。

3、“.....另外,自学能力的提高还得益于大量的独立的阅读,于是新学期开始就要要求学生人人必备本英汉词典作为工具书,让学生勤查字典。激发学生学习英语的兴趣在教学中培养学生的学习兴趣,增强教学效果,只是知识的复习,课文词汇和语法的单纯复现,而要从语言学习的整体角度出发,复习基础知识,精练,巧练,练中点拨,增强语感,提高能力。般来说,高英语复习分个阶段,即轮复习法。第轮复习约个半月第轮复习着重扎实基础知识定期举办英语角活动。英语角不仅能够丰富学生第课堂,激发学生学习兴趣,而且能充分调动学生开口参与交际的积极性。开展这活动时,可以邀请些老师参加。多鼓励,少批评。为了使学生更爱开口,在练习中......”。

4、“.....阅读理解的复习是个重点,复习时应注意以下几点阅读理解的命题特点阅读量大。阅读速度要求每分钟个词以上。题材多样化高中英语教学工作总结报告整理版。第轮复习约个半月第轮复习主要是题读原文回头看原文选择答案选择答案侧重般来说,对记叙文注意和对描述文注意主要情节,对说明文或论证文要注意主旨句。另外,做阅读理解还要善于抓关键词语,如承接词只是知识的复习,课文词汇和语法的单纯复现,而要从语言学习的整体角度出发,复习基础知识,精练,巧练,练中点拨,增强语感,提高能力。般来说,高英语复习分个阶段,即轮复习法。第轮复习约个半月第轮复习着重扎实基础知识是锻炼学生开口的好方法。具体是让当天值日生在讲台前向同学们介绍当天日期天气出勤等情况......”。

5、“.....并允许他们随意挑选同学回答问题。适当让学生表演对话或课文内容。针对近期所学内容,布置的做法是建立课前分钟会话,培养课堂交际氛围。如进课堂我说,星期上课问高中英语教学工作总结报告整理版针对高考题型听力单选完形阅读改错书面表达进行专题复习,同时进行综合训练。这轮复习老师定要潜心研读近年高考英语试题,明确备考方向。复习备考的重点应放在加强学生对语篇语境的语义领悟水平以及培养学生语言综合运用能力是锻炼学生开口的好方法。具体是让当天值日生在讲台前向同学们介绍当天日期天气出勤等情况,也可以让他们讲故事,并允许他们随意挑选同学回答问题。适当让学生表演对话或课文内容。针对近期所学内容,布置反复练的目的,老师定期收上检查......”。

6、“.....重视语言能力的培养有特殊意义和作用。复习同时可对学生进行心理素质训练,教会学生如何安排整张考卷的作答时间以及考试技巧临场应变能力高中英,养成良好的阅读习惯另外,课后要多与学生接触,尽快和学生熟悉。高中英语教学要始终贯彻交际性原则,强化学生主体意识让游泳者到水中去。这是交际语言教学理论的思想核心。语言学家毛鲁曾说过第轮复习约个半月本轮重点是进行综合训练,月下旬每周套综合题,按高考要求强化训练,及时批改,然后点评。月份每周套综合题,给大部分时间让学生看书,看试卷,查漏补缺。这轮复习当中,要求学生建立错题档案,达到错题只是知识的复习,课文词汇和语法的单纯复现,而要从语言学习的整体角度出发,复习基础知识,精练,巧练......”。

7、“.....增强语感,提高能力。般来说,高英语复习分个阶段,即轮复习法。第轮复习约个半月第轮复习着重扎实基础知识生课后进行讨论排练,然后再般上课堂表演。阅读理解的主要题型直接信息理解题语句意义理解题逻辑推理判断题归纳概括主旨题假设情况推理题提炼中心拟标题阅读理解解题技巧在解此类题般采用两种方法读原文看问题看问学生会作出不同的回答,引出更多的对话,从而达到交际的目的。这种做法定要坚持到高年。坚持让学生作。这做法初中就经常采用,然而到了高中我仍然坚持让学生继续做,实践证明言,不断强化学生参加交际的信心。培养学生的自学能力只有通过辅导学生掌握套科学的学习方法,并培养学生的自学能力,才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥......”。

8、“.....意思是,要学,就得实践。贯彻交际性原则亦就是要把教学活化为实际,我高中英语教学工作总结报告整理版是锻炼学生开口的好方法。具体是让当天值日生在讲台前向同学们介绍当天日期天气出勤等情况,也可以让他们讲故事,并允许他们随意挑选同学回答问题。适当让学生表演对话或课文内容。针对近期所学内容,布置复习。要尽快使学生适应高中英语教学,具体做法是培养学生课前预习课后复习的良好学习习惯坚持用英语授课,要求并鼓励学生用英语思考问题回答问题根据高考要求,从高年开始就需要培养学生的阅读能力,教会学生些阅读技巧学生会作出不同的回答,引出更多的对话,从而达到交际的目的。这种做法定要坚持到高年。坚持让学生作......”。

9、“.....然而到了高中我仍然坚持让学生继续做,实践证明完届高中毕业班,蓦然回首,发现其中有对有错,这包括在教学上以及和学生的交流相处,特别是教学上曾经走过许多误区。总的来说,感受最深的两点是高中英语教学要气呵成,不能忽视其中任何个环节要注重与学生的交流,密切注要句型。接下来复习语法语言点,另外,每节课前利用分钟定时训练篇阅读理解最好选原版英语文章,并加以重要点评,让学生明白不仅是选对答案,而且要从中了解英语国家的风土人情文化习俗历史人物等多方面知识高中英语教学工作只是知识的复习,课文词汇和语法的单纯复现,而要从语言学习的整体角度出发,复习基础知识,精练,巧练,练中点拨,增强语感,提高能力。般来说,高英语复习分个阶段,即轮复习法......”。