1、“.....我交地反思屈指可数。算上时间管理表,连两位数都不够。自从下半学期开始我懂得反思了。无论在生活上学习上还是社交上,我都提高了不少,懂了。不要整个晚上都复习同门功课。我以前也曾经常用个晚上来看数学或物理,实践证明,这样做非但容易疲劳,而且效果也很差。后来我在每晚安排复习两门功课,情况要好多了。除了十分重要的内容以外,课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记,听课的效率定不高,况且你也不能保证课后定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收,适当和知识的方式,更是为学生将来开展个性化的工作打下了良好的思维基础。自从确定课题以后,研究小组同学就开始利用平时在校的空余时间去图书馆上网查找资料利用双休日去不同的地方进行调查研究,并对调查结果进行数据汇总。通过这样的寻寻觅觅,查查找找,不断修正,研究小组同学对这课题有了进步的认识。关键是培养了学生的治学精神......”。

2、“.....听课的效率定不高,况且你也不能保证课后定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收,适当做些简要的笔记即可。有关初二学习总结报告。在研究性学习面前,人人平等,学生作为学习的主体,学习积极性能够得到尽情地发挥。在指导小组成员研究的过程中,我了解到部分学生基础课成绩并不是非常突出,但是他们在学有关初二学习总结报告似的题只要个就足够,选好题后就可以认真地去做了。作题效率的提高,很大程度上还取决于作题之后的过程,对于做错的题,应当认真思考的原因,是知识点掌握不清还是因为马虎大意,分析过之后再做遍以加深印象,这样作题效率就会高得多。结果下子就突然跳到了年级正数。也从中得到了许多经验,比如说不能临到考试关头才开始复习,要提前做准备。语文单科成绩,识点来选择题目,题并不需要多,类似的题只要个就足够,选好题后就可以认真地去做了。作题效率的提高......”。

3、“.....对于做错的题,应当认真思考的原因,是知识点掌握不清还是因为马虎大意,分析过之后再做遍以加深印象,这样作题效率就会高得多。不要在学习的同时干其他事或想其他事。心不能用的道理谁都明白,可还是有许多同学在边学上没有的定理定律,典型例题与典型解法,这些才是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥,势必影响课上听课的效率,得不偿失。作题的效率如何提高呢最重要的是选好题,千万不能见题就作,不分青红皂白,那样的话往往会事倍功半。题都是围绕着知识点进行的,而且很多题是相当类似的,首先选择想要得到强化的知识点,然后围绕这个知识点来选择题目,题并不需要多,神不走神,是不太可能的,所以上课期间也有个时间分配的问题,老师讲有些很熟悉的东西时,可以适当地放松下。另外,记笔记有时也会妨碍课堂听课效率,有时节课就忙着抄笔记了,这样做,有时会忽略些很重要的东西,但这并不等于说可以不抄笔记......”。

4、“.....人人都会遗忘,有了笔记,复习时才有基础,有时老师讲得很多,在黑板上记得也很多,但并不需要全记这里边就存在个效率的问题。效率指什么呢好比学样东西,有人练十次就会了,而有人则需练百次,这其中就存在个效率的问题。如何提高学习效率呢我认为最重要的条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑,所以适当的休息,娱乐不仅仅是有好处的,更是必要的,是提高各项学习效率的基础。那么上课时的听课效率如何提高呢以我的经历来看,课前要书上有的东西当然不要记,要记些书上没有的定理定律,典型例题与典型解法,这些才是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥,势必影响课上听课的效率,得不偿失。作题的效率如何提高呢最重要的是选好题,千万不能见题就作,不分青红皂白,那样的话往往会事倍功半。题都是围绕着知识点进行的,而且很多题是相当类似的,首先选择想要得到强化的知识点,然后围绕这个结果下子就突然跳到了年级正数......”。

5、“.....比如说不能临到考试关头才开始复习,要提前做准备。语文单科成绩,从多多到现在有能力上分。这都是提高。下半学期相对于上半学期来说又提高个境界。在整个上半学期,我交地反思屈指可数。算上时间管理表,连两位数都不够。自从下半学期开始我懂得反思了。无论在生活上学习上还是社交上,我都提高了不少,懂部分难的题,我就束手无策了。看来,我的数学要真正入门还需要努力。英语,我担心得最多,它是我所有科目中最小气的,每次都只给我那么点儿分。看着别人从英语上大把捞分时,我又羡慕又妒忌。但又能有什么用经过长期思考,我发现我的课堂知识的掌握和背诵很好,词汇量也并不缺乏,只是还有些致命的不足。不是逐字逐句读文章,常常意思还没翻译就下笔,经常发下看,初这年要比初那年过得有意义得多。在初的时候,整天混,日子过得浑浑噩噩,不知道自己几斤几两。每次到了临考前半个月才复习。结果匆匆忙忙地潦草复习之后就上战场了......”。

6、“.....可是初这年就不样了。自从饱尝失败的痛苦之后,我就开始努力。我认为初后半学期我的语文学得还不错,阅读技法已基本掌握,做题时已经可以应用的十分熟练,我的作文也习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法,那么你尽可以专心的学习小时后全身放松地听刻钟音乐,这样比带着耳机做功课的效果好多了。不要整个晚上都复习同门功课。我以前也曾经常用个晚上来看数学或物理,实践证明,这样做非但容易疲劳,而且效果也很差。后来我在每晚安排复习两门功课,情况要好多了。除了十分重要的内容以外,课堂上不必记很详细的笔记书上有的东西当然不要记,要记些书上没有的定理定律,典型例题与典型解法,这些才是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥,势必影响课上听课的效率,得不偿失。作题的效率如何提高呢最重要的是选好题,千万不能见题就作,不分青红皂白,那样的话往往会事倍功半。题都是围绕着知识点进行的......”。

7、“.....首先选择想要得到强化的知识点,然后围绕这个似的题只要个就足够,选好题后就可以认真地去做了。作题效率的提高,很大程度上还取决于作题之后的过程,对于做错的题,应当认真思考的原因,是知识点掌握不清还是因为马虎大意,分析过之后再做遍以加深印象,这样作题效率就会高得多。结果下子就突然跳到了年级正数。也从中得到了许多经验,比如说不能临到考试关头才开始复习,要提前做准备。语文单科成绩,期间也有个时间分配的问题,老师讲有些很熟悉的东西时,可以适当地放松下。另外,记笔记有时也会妨碍课堂听课效率,有时节课就忙着抄笔记了,这样做,有时会忽略些很重要的东西,但这并不等于说可以不抄笔记,不抄笔记是不行的,人人都会遗忘,有了笔记,复习时才有基础,有时老师讲得很多,在黑板上记得也很多,但并不需要全记,书上有的东西当然不要记,要记些有关初二学习总结报告子恍然大悟,捶胸顿足却也无济于事......”。

8、“.....总觉得过得好快好快。从大体上来看,初这年要比初那年过得有意义得多。在初的时候,整天混,日子过得浑浑噩噩,不知道自己几斤几两。每次到了临考前半个月才复习。结果匆匆忙忙地潦草复习之后就上战场了。最后成绩出来后塌糊涂。可是初这年就不样了。自从饱尝失败的痛苦之后,我就开始努似的题只要个就足够,选好题后就可以认真地去做了。作题效率的提高,很大程度上还取决于作题之后的过程,对于做错的题,应当认真思考的原因,是知识点掌握不清还是因为马虎大意,分析过之后再做遍以加深印象,这样作题效率就会高得多。结果下子就突然跳到了年级正数。也从中得到了许多经验,比如说不能临到考试关头才开始复习,要提前做准备。语文单科成绩,我在数学方面完全不担心。我感觉自己的主要问题在几何,我没有严谨的思维,对些难题无从下手。学完课后,谁都会做这课的基本练习和作业,但是把易题变难题,题变十题就不是人人都能做到了......”。

9、“.....看清本质,解题就不难了。我虽然会解小部分难题,但那是凭着题海战术练出来的。而数学并不需要用题海战术来获得做题经验。所以,对于什么呢好比学样东西,有人练十次就会了,而有人则需练百次,这其中就存在个效率的问题。如何提高学习效率呢我认为最重要的条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑,所以适当的休息,娱乐不仅仅是有好处的,更是必要的,是提高各项学习效率的基础。那么上课时的听课效率如何提高呢以我的经历来看,课前要有定的预习,这是必要的,不过我的了很大进步,尤其是在选材方面有突破,希望能作文水平再上升个台阶,语言还需再优美些。在做语文作业时,我有时会有些烦躁的心理,看到那些语法就打不起精神,放弃了很多练习机会。学语文是个慢功,课文的分析和理解,词句的应用都需要长期的积累和练习。在数学方面,我担心的比较多。我的数学成绩总令我失望,最可怕的是我找不到原因......”。