1、“.....以提高幼儿对阅读的兴趣。调查对象和方法本调查随机抽取丰泽区实验幼儿园小中大班名幼儿及其家长其中小班名中班名大班名。采用的调查方法问卷法问卷调查家长的教育观念,对幼儿早期阅读功能的认识,对书籍选择区实验幼儿园小中大班名幼儿及其家长其中小班名中班名大班名。采用的调查方法问卷法问卷调查家长的教育观念,对幼儿早期阅读功能的认识,对书籍选择指导方法等方面的情况。的家长认为孩子要看儿童刊物及故事书。这其中系,使孩子在潜移默化中与书成为好朋友,但是缺少了必要的引导,以致孩子在书店中是被动的盲从的。家长有目的的行为没有获得预期的成效。有关幼儿早期阅读现状的调查报告。个别访谈法了解幼儿阅读书籍及指导方法等方面有关幼儿早期阅读现状的调查报告......”。

2、“.....有百份十几的家长是有目的地带孩子逛书店的,在逛书店,这样会提高孩子逛书店的兴趣,让孩子和书交上朋友。但是,家长与孩子不同问卷上反映逛书店的情况却不同。如表家长幼儿不同问卷反映的逛书店情况经常带孩子逛书店偶尔带孩子逛书店从来没有家长幼儿由此表可见家长和孩的书。说明有高达的对孩子阅读的重要性没有正确的认识。家长是孩子的第位启蒙老师,父母的地位影响是不可代替的。因此,家长必须有正确的教育观念,以此来施与孩子正确的学习目的,从而多角度地选择有益孩子成长的图书位启蒙老师,父母的地位影响是不可代替的。因此,家长必须有正确的教育观念,以此来施与孩子正确的学习目的,从而多角度地选择有益孩子成长的图书。逛书店成为培养幼儿早期阅读兴趣的有益手段表家长带幼儿逛书店与家长看又被孩子关注的书太少......”。

3、“.....马上被改头换脸,滥编得面目全非。这样的书只是风光时,很快会被孩子遗忘,是经不起时间推敲的。家长对书籍的喜好选择直接影响着孩子的喜好选择如表所示从统计数字上看,家孩子推荐图书的比较是否偶尔经常带孩子逛书店经常向孩子推荐图书由此表可见数据十分接近,有百份十几的家长是有目的地带孩子逛书店的,在逛书店的同时向孩子推荐家长认为优秀的书籍,使孩子在逛书店的过程中成为主动者家长为幼儿选择的儿童读物还是童话经典故事唱主角表家长幼儿最喜爱的书籍种类的占有量百科知识类著名童话故事外国现代儿童读物中国现代儿童读物不知道家长幼儿从此表可见无论是家长还是幼儿都以最大比例人群选择了著名到正常的发挥。还有的家长从来没有带孩子逛过书店,这些家长显然没有注意到指导孩子阅读应走进书店这更生动直接的方式,他们不仅自身对知识需要的缺乏......”。

4、“.....只有的家长认为凡是有经常带孩子逛书店偶尔带孩子逛书店从来没有家长幼儿由此表可见家长和孩子回答的差距较大。部分家长只是自己逛书店时带上孩子,孩子和书店和书之间没有联系,即使父母带孩子逛的次数再多,孩子对书店的印象还是不深刻,回答的差距较大。部分家长只是自己逛书店时带上孩子,孩子和书店和书之间没有联系,即使父母带孩子逛的次数再多,孩子对书店的印象还是不深刻,甚至没有印象。有的家长的确想通过带孩子逛书店,来加强书与孩子之间的关孩子推荐图书的比较是否偶尔经常带孩子逛书店经常向孩子推荐图书由此表可见数据十分接近,有百份十几的家长是有目的地带孩子逛书店的,在逛书店的同时向孩子推荐家长认为优秀的书籍,使孩子在逛书店的过程中成为主动者......”。

5、“.....有百份十几的家长是有目的地带孩子逛书店的,在逛书店对书籍的喜好选择直接影响着孩子的喜好选择如表所示从统计数字上看,家长喜爱的书籍类型与孩子爱的书籍类型基本致。可以看家长的喜好选择直接影响着孩子的喜好选择。如不知道喜欢哪类书的家长也造成了孩子不知道喜欢哪有关幼儿早期阅读现状的调查报告利与孩子成长的书是孩子可以阅读的内容。这部分家长有比较正确的教育观念和明确的教育目标。他们懂得情感品德教育与智力发展同样重要,兴趣潜能必须以人格健全为保证才能得到正常的发挥。有关幼儿早期阅读现状的调查报。逛书店成为培养幼儿早期阅读兴趣的有益手段表家长带幼儿逛书店与家长向孩子推荐图书的比较是否偶尔经常带孩子逛书店经常向孩子推荐图书由此表可见数据十分接近......”。

6、“.....在逛书店早期阅读现状的调查报告。只有的家长认为凡是有利与孩子成长的书是孩子可以阅读的内容。这部分家长有比较正确的教育观念和明确的教育目标。他们懂得情感品德教育与智力发展同样重要,兴趣潜能必须以人格健全为保证才能物不知道家长幼儿从此表可见无论是家长还是幼儿都以最大比例人群选择了著名童话经典故事,而国内现代儿童读物只占孩子喜欢书籍总量的,这以社会发展的速度和需要是不相符的。孩子们需要符合他们年龄特点兴趣爱好的好书至没有印象。有的家长的确想通过带孩子逛书店,来加强书与孩子之间的关系,使孩子在潜移默化中与书成为好朋友,但是缺少了必要的引导,以致孩子在书店中是被动的盲从的。家长有目的的行为没有获得预期的成效。有关幼儿孩子推荐图书的比较是否偶尔经常带孩子逛书店经常向孩子推荐图书由此表可见数据十分接近......”。

7、“.....在逛书店的同时向孩子推荐家长认为优秀的书籍,使孩子在逛书店的过程中成为主动者同时向孩子推荐家长认为优秀的书籍,使孩子在逛书店的过程中成为主动者,这样会提高孩子逛书店的兴趣,让孩子和书交上朋友。但是,家长与孩子不同问卷上反映逛书店的情况却不同。如表家长幼儿不同问卷反映的逛书店情况的书。说明有高达的对孩子阅读的重要性没有正确的认识。家长是孩子的第位启蒙老师,父母的地位影响是不可代替的。因此,家长必须有正确的教育观念,以此来施与孩子正确的学习目的,从而多角度地选择有益孩子成长的图书名童话经典故事,而国内现代儿童读物只占孩子喜欢书籍总量的,这以社会发展的速度和需要是不相符的。孩子们需要符合他们年龄特点兴趣爱好的好书和有趣的故事形象,如毛孙悟空等都在调查中为家长孩子所肯定。但是这些好有趣的故事形象......”。

8、“.....但是这些好看又被孩子关注的书太少,些好书经掌声雀起,马上被改头换脸,滥编得面目全非。这样的书只是风光时,很快会被孩子遗忘,是经不起时间推敲的。家长有关幼儿早期阅读现状的调查报告。逛书店成为培养幼儿早期阅读兴趣的有益手段表家长带幼儿逛书店与家长向孩子推荐图书的比较是否偶尔经常带孩子逛书店经常向孩子推荐图书由此表可见数据十分接近,有百份十几的家长是有目的地带孩子逛书店的,在逛书店导方法等方面的情况。个别访谈法了解幼儿阅读书籍及指导方法等方面的情况。家长为幼儿选择的儿童读物还是童话经典故事唱主角表家长幼儿最喜爱的书籍种类的占有量百科知识类著名童话故事外国现代儿童读物中国现代儿童读的书。说明有高达的对孩子阅读的重要性没有正确的认识。家长是孩子的第位启蒙老师,父母的地位影响是不可代替的。因此,家长必须有正确的教育观念......”。

9、“.....从而多角度地选择有益孩子成长的图书低学历家长为多,这部分家长教育意识比较模糊,没有科学的教育目标和计划。幼儿早期阅读现状的调查报告调查目的了解我园幼儿早期阅读的现状,有的放矢地帮助家长在正确教育思想的引导下,有计划有目的地指导幼儿进行早情况。幼儿早期阅读现状的调查报告调查目的了解我园幼儿早期阅读的现状,有的放矢地帮助家长在正确教育思想的引导下,有计划有目的地指导幼儿进行早期阅读,以提高幼儿对阅读的兴趣。调查对象和方法本调查随机抽取丰泽回答的差距较大。部分家长只是自己逛书店时带上孩子,孩子和书店和书之间没有联系,即使父母带孩子逛的次数再多,孩子对书店的印象还是不深刻,甚至没有印象。有的家长的确想通过带孩子逛书店......”。