1、“.....手心灵上的磨练。从开头,此次下乡的性质就是重调研轻支教,而身为调研组员,我也收获丰盛,我在与队友与学生们相触的同时,也在与社会上各色人物时时触碰着。我没有用自己的嘴去教导学生,而是用双脚双眼去体验生活。本来这次下乡有个重要的懂得了如何应对各种困难。无论是在精神上,心态上,都获得了成长。下乡实践报告摘要忘不了那漫山遍野的淮山,忘不了那随风而动的悠悠清香草忘不了田间垅上无处不氤氲着的迷人绿意也忘不了农村留守儿那天真稚气的笑容。欢迎来到,以下是着。我没有用自己的嘴去教导学生,而是用双脚双眼去体验生活。孩子们的思想很幼稚很单纯,而且时不时冒出几个古怪的问题,但他们让我懂得了单纯的快乐。下乡的主要目的是让学生们更好地体验社会,如同我在开头讲的,此次下乡,我更多的是接有关三下乡实践报告摘要都是落慌而逃。在这天,我极度怀疑自己究竟适不合适合当个老师。第天在极度的挫败感中度过......”。

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5、“.....有关三下乡实践报告摘要。下乡的环境在预料之中也在预料之外,开始两天特别难熬,行李还没搬下车就打电话回家抱怨说我想直接打包行李回家头皮把宿舍整理干净,把席子和蚊帐挂了上去。第天晚上或许是太累了,睡得很好,觉无梦到天明。第天上课非常不幸运,原来排在我前面的课被冲掉了,所以第节就是我的课了。之前也没有意识到我第天就有课,更别说第天第节就是我的课了,手足无有关三下乡实践报告摘要丛生的操场,破旧的教室,残破的宿舍,凹凸不平的木板床,更令人难以忍受的是厕所和洗澡房,切切,进入眼帘的都是那么陌生,那么令人难以忍受。在心里不断地告诉自己我们是来下乡的,天的时间很快就会过去了。有关三下乡实践报告摘都是落慌而逃。在这天,我极度怀疑自己究竟适不合适合当个老师。第天在极度的挫败感中度过。有关三下乡实践报告摘要。下乡的环境在预料之中也在预料之外,开始两天特别难熬......”。

6、“.....接下来的自我介绍就显得顺理成章了。节课下来,我被汗水泡过了,但是心里很高兴,因为我知道自己终于上了节成功的课。感觉整节课,学生都很认真的听,积极地回应着我,笑声不断,那几个传说中的捣蛋男生其间里,可能彼此之间的感情还不会很浓厚,但我有勇气对其他的队员们讲你们曾经是我的好朋友。所有人里面,接触最多的就是调研组的师弟师妹们了。难以忘记,在毫无头绪的情况下,我们共同找资料,共同打电话,共同思考,相互勉励。难以忘记,容,终于等到了第节下课,为了让自己的心情轻松点,我还没上课就先去到了班的教室,想先和那班孩子交流熟悉下。班孩子表现的热情有点出乎意料,我去到教室,大家就嘴舌地让我签名,阵忙活下来,倒把我心中的紧张磨去了半。当上课玲响的时候生的街市间。难以忘记,在屡遭拒绝,屡受冷待的情况下,我们在精神上相互扶持,坚持到底......”。

7、“.....但相信这些朴实的点滴会让我铭记辈子。下乡实践报告摘要忘不了那漫山遍野的淮山,忘不了那随风而动的悠悠清香草忘不了田杂草丛生的操场,破旧的教室,残破的宿舍,凹凸不平的木板床,更令人难以忍受的是厕所和洗澡房,切切,进入眼帘的都是那么陌生,那么令人难以忍受。在心里不断地告诉自己我们是来下乡的,天的时间很快就会过去了。第天有我的课,这是继第天加上准备不足,第节课讲得语无伦次,深受打击,下了讲台就不想再上去,以至于第天的课不敢上,找小青帮我把课换到了第天。第天不仅课上得很烂,作为班的班主任也很失职,面对班陌生的孩子,完全不知道应该跟他们说什么,第天每次进入教室几手足无措加上准备不足,第节课讲得语无伦次,深受打击,下了讲台就不想再上去,以至于第天的课不敢上,找小青帮我把课换到了第天。第天不仅课上得很烂,作为班的班主任也很失职,面对班陌生的孩子,完全不知道应该跟他们说什么......”。

8、“.....我们共同戴着团徽,戴着同样的帽子,带着同样的目标,奔走于陌生的街市间。难以忘记,在屡遭拒绝,屡受冷待的情况下,我们在精神上相互扶持,坚持到底。我们之间没有太多的故事,但相信这些朴实的点滴会让我铭记辈子。硬有关三下乡实践报告摘要都是落慌而逃。在这天,我极度怀疑自己究竟适不合适合当个老师。第天在极度的挫败感中度过。有关三下乡实践报告摘要。下乡的环境在预料之中也在预料之外,开始两天特别难熬,行李还没搬下车就打电话回家抱怨说我想直接打包行李回家目的,就是下届干部之间的磨合,为他们以后的工作顺利进行打好基础。而我,作为个已经退团委的纯粹下乡的人来讲,在与队员们的相处中,我也收获了许多,朋友不是刻间形成的,而是在段时间的相处中慢慢熟识,相互欣赏的过程。短短的不到天的加上准备不足,第节课讲得语无伦次,深受打击,下了讲台就不想再上去,以至于第天的课不敢上,找小青帮我把课换到了第天......”。

9、“.....面对班陌生的孩子,完全不知道应该跟他们说什么,第天每次进入教室几才小编为大家搜索整理的暑期下乡实践报告,欢迎大家阅读。第篇当我回头重新翻阅我的下乡记忆时,切如同发生在昨日,历历在目。仔细地思考此次下乡的所得所获,我发现自己得到的不仅仅是群亲密可靠的队友,不仅仅是群活泼可爱的学生,更多的社会,与社会上形形色色的人物打交道,所以这个目的我达到了,也体验得很深。在进行居民访问的时候,遇到过各种不同的人,有的很热情,有的很冷漠,有的健谈,有的寡言在不断的碰璧过程中,我们了解到与不同的人沟通需要用不同的语言方式,所获,我发现自己得到的不仅仅是群亲密可靠的队友,不仅仅是群活泼可爱的学生,更多的是心灵上的磨练。从开头,此次下乡的性质就是重调研轻支教,而身为调研组员,我也收获丰盛,我在与队友与学生们相触的同时,也在与社会上各色人物时时触生的街市间。难以忘记,在屡遭拒绝......”。