1、“.....如课件制作的知识与技巧等,而现实中要轻松获取此类资源却非易事。在降低学习成本上,是运营商在技术层面需要突破用微信等交流工具的占。与此同时,的人喜欢登录特定的移动学习网站学习,的人习惯于下载资料后进行学习,只有的通过视音频和浏览论坛等形式进行学习。虽然手机终端的视频资源不断增加,但由于视频耗费流量造成学习成本的提高,导致利用智能手机的视频资料进行学习的比例偏低,且资源相对偏少也是造成这现状的重要原因。此外,时论文原稿。数据分析移动设备的使用情况调查显示,的被调研者都拥有手机,其中的被调研者拥有的是智能手机。的人可熟练使用手机上网。使用智能手机最普遍的功能,除基本通信功能外,是日历天气闹钟等基础功能,占总人数的使用记事本等记录功能的人较少,占,在使用功能这项上,大学生使用较多,被调研者中有的大学生经要有两种形式是主动搜索学习资源,是通过分享交流等方式获取资讯。调查结果显示......”。

2、“.....对利用智能手机进行移动学习持乐观态度。对移动学习的认识不够成以上的被调查者对移动学习的概念模糊,近成的被调查者认为借助智能手机等移动设别进行学习,效率不高,干扰度大。学习环境和学习资源对移智能手机应用新战略方式论文原稿独立的操作系统和极强的交互性,使得其作为移动学习设备具有独特的优势在学习的能动性方面,形成种主动意识,积极利用移动学习的特点查找学习资源交流和寻求帮助,充分发挥移动学习方便快捷的优势,将移动学习和正式学习有机结合起来,营造个较为轻松的学习环境,提高学习的效率。运营商对运营商而言,丰富学习内容和方式,优化学习资源生了变化,拥有的人为,有笔记本电脑的占,拥有或的占,有电子词典的占,以上均没有的占。移动学习的基本形式在对移动学习方式的调研上,调研发现,通过上网浏览和获取资讯的占比高达。其中主要阅读网页文本信息的占,使用微信等交流工具的占......”。

3、“.....的人喜欢登录特定的移动学习网站学习,的人习惯于下载资源却非易事。在降低学习成本上,是运营商在技术层面需要突破,能为学习者提供生动真实而流量较少的视音频资源,这不将大大提高学习者学习的主动性和学习效率是运营商能进步降低流量资费的收费标准,学习成本的较低,必将对利用移动学习设备进行学习必将产生革命性的影响,最终形成的是个双赢的局面。智能手机作为当下普及的通讯工具,对环境的要求主要体现在学习内容上。有的被调查者表示,越是想专注地学习和了解的学习内容,其对学习环境的要求就越高。只有的被调查者认为移动学习与传统学习方式没有什么差异,另有的人没有特别注意环境对学习的影响。智能手机应用新战略方式论文原稿。数据分析移动设备的使用情况调查显示,的被调研者都拥有手机,其中的被调研者拥有有独特的优势对移动学习的认识在被调查的中,的被调查者听说过移动学习的概念,的人对移动学习的概念模糊或表示不知道......”。

4、“.....的人认为智能手机对个人学习有较大帮助,的人认为只能作为学习的辅助手段,的人认为智能手机在移动学习上还有很大提升空间。调查中发现,有的人认为移动学习的资源非常丰富,但同时资源散乱,的是智能手机。的人可熟练使用手机上网。使用智能手机最普遍的功能,除基本通信功能外,是日历天气闹钟等基础功能,占总人数的使用记事本等记录功能的人较少,占,在使用功能这项上,大学生使用较多,被调研者中有的大学生经常使用这软件,其他行业的人使用较少,只占总数的。调查中还发现,拥有移动学习设备的状况也在提高学习活动情境上,运营商应充分考虑学习资源应用情境的多样性,从学习活动的实际出发,为学习者提供其感兴趣可用来帮助解决其问题的学习资源。如调查中发现,师范专业的学生更倾向于获取能帮助其提升师范技能的学习资源,如课件制作的知识与技巧等,而现实中要轻松获取此类资源却非易事。在降低学习成本上......”。

5、“.....在学习的能动性方面,形成种主动意识,积极利用移动学习的特点查找学习资源交流和寻求帮助,充分发挥移动学习方便快捷的优势,将移动学习和正式学习有机结合起来,营造个较为轻松的学习环境,提高学习的效率。运营商对运营商而言,丰富学习内容和方式,优化学习资源结构,提高学习活动的情境,降低学习成本,开发多样化使学习者能快捷方便地搜索和利用学习资源进行移动学习。关键词智能手机移动学习,计算机网络论文信息时代,手机已进入千家万户,智能手机为人们的移动学习提供了可能,移动学习作为种新型学习方式,成为众多研究者关注的热点。以手机为媒介上网,掀起了移动互联网热潮,以智能手机作为移动学习的终端成为人们学习的新方式。网络技术后进行学习,只有的通过视音频和浏览论坛等形式进行学习。虽然手机终端的视频资源不断增加,但由于视频耗费流量造成学习成本的提高,导致利用智能手机的视频资料进行学习的比例偏低......”。

6、“.....此外,时下较流行的微信,成为人们获取信息和资讯的流行方式。概括起来,基于智能手机的移动学习方式的是智能手机。的人可熟练使用手机上网。使用智能手机最普遍的功能,除基本通信功能外,是日历天气闹钟等基础功能,占总人数的使用记事本等记录功能的人较少,占,在使用功能这项上,大学生使用较多,被调研者中有的大学生经常使用这软件,其他行业的人使用较少,只占总数的。调查中还发现,拥有移动学习设备的状况也独立的操作系统和极强的交互性,使得其作为移动学习设备具有独特的优势在学习的能动性方面,形成种主动意识,积极利用移动学习的特点查找学习资源交流和寻求帮助,充分发挥移动学习方便快捷的优势,将移动学习和正式学习有机结合起来,营造个较为轻松的学习环境,提高学习的效率。运营商对运营商而言,丰富学习内容和方式,优化学习资源别注意环境对学习的影响。智能手机应用新战略方式论文原稿......”。

7、“.....运营商应充分考虑学习资源应用情境的多样性,从学习活动的实际出发,为学习者提供其感兴趣可用来帮助解决其问题的学习资源。如调查中发现,师范专业的学生更倾向于获取能帮助其提升师范技能的学习资源,如课件制作的知识与技巧等,而现实中要轻松获取此类资智能手机应用新战略方式论文原稿学习终端,是改进移动学习的基本策略。在丰富学习内容和方式上,运营商应进步丰富和拓展移动学习的资源,提供更加丰富多样的学习内容和表现形式,使能方便地利用移动终端获取分享优质的学习资源,在优化学习资源结构上,运营商应对学习资源结构进行优化,使资源的分类更为明确和系统,使学习者能快捷方便地搜索和利用学习资源进行移动学独立的操作系统和极强的交互性,使得其作为移动学习设备具有独特的优势在学习的能动性方面,形成种主动意识,积极利用移动学习的特点查找学习资源交流和寻求帮助,充分发挥移动学习方便快捷的优势......”。

8、“.....营造个较为轻松的学习环境,提高学习的效率。运营商对运营商而言,丰富学习内容和方式,优化学习资源应用水平不断地提高,为广大读者和社会主义现代化建设服务。刊物特色难易结合灵活多样实用性强可读性好。移动学习及相关概念界定移动学习移动学习是在数字化学习基础上进步的发展和延伸,它是指学习者突破时间空间的局限,借助移动互联技术和小型的移动终端设备智能手机或等,随时随地浏览最新资讯阅读书籍学习课认为只能作为学习的辅助手段,的人认为智能手机在移动学习上还有很大提升空间。调查中发现,有的人认为移动学习的资源非常丰富,但同时资源散乱,搜索比较麻烦。有的人认为借助手机等移动设备进行学习的效率不高,干扰度大,的人认为移动学习对于个人提升有较大帮助,的人认为无法评价。总体上看,大多数被调查者认为移动学习设备上提供的学通信技术的快速发展移动设备价格的降低及性能的提高,为移动学习的发展提供了发展动力......”。

9、“.....智能计算机与应用年创刊,由国家工业和信息化部主管,继续由哈尔滨工业大学主办哈尔滨工业大学计算机科学与技术学院承办。本刊宗旨坚持理论与实际结合,普及与提高结合,注重科学性知识性实用性,普及推广电脑知识,促进电的是智能手机。的人可熟练使用手机上网。使用智能手机最普遍的功能,除基本通信功能外,是日历天气闹钟等基础功能,占总人数的使用记事本等记录功能的人较少,占,在使用功能这项上,大学生使用较多,被调研者中有的大学生经常使用这软件,其他行业的人使用较少,只占总数的。调查中还发现,拥有移动学习设备的状况也构,提高学习活动的情境,降低学习成本,开发多样化的学习终端,是改进移动学习的基本策略。在丰富学习内容和方式上,运营商应进步丰富和拓展移动学习的资源,提供更加丰富多样的学习内容和表现形式,使能方便地利用移动终端获取分享优质的学习资源,在优化学习资源结构上......”。