1、“.....物理教育必须与时代相适应,与时俱进,教师在教学过程中必须拓宽视野,要注意科学素质的培养,重视物理学与人文科学和其它科学技术知识的交叉和拓宽,使所有学生都学有所得。在全日制义务教育物理课程标准实验稿中,提出了台的使用无铅汽油的政策,学生具有较强的科学敏感性,但对科技前沿信息的了解还是比较少的,例如,年阿尔法磁谱仪的发射,虽然当时的舆论相当关注,且中央电视台进行了现场直播,但是学生知道的只有极少部分。培养学生科学素质应采用的教学对策和建议针对问卷调查所反映出来的学生科学素质的特点,笔者认为应该在物理教学中采用相应的方法加强学生科学素质的培养。具体方法如下加强实验教学,提高学生能力物理是门以观察和实验为基础的学科。教师必须加强实验教学,因学管理应用新特点论文原稿。多数学生认为自己掌握的科技知识并不丰富,课堂教学也不是起获取科技知识的主要来源......”。

2、“.....只有的学生认为自己掌握的科技知识比较丰富,的学生认为自己掌握的科技知识比较少学生认为自己获取科技知识的主要来源依次是电视或科普读物课堂课本,经统计检验,前两个选项之间的差异极其显着,即学生认为自己获得科技知识的主要来源是科普读物或电视。学生认为,教师应该在授课过程中多讲些与课本内容相关的科普知识。另外着的区别。这说明有相当部分学生不能正确区分迷信和科学,缺乏基本的科学精神和科学意识,部分学生还没有形成正确的科学观,这不能不说是我们物理教育的个严重缺憾,另外相信意念移物等特异功能的学生也为数不少。在物理教学中,应介绍我国的重大科学技术成就,激发学生爱祖国爱民族的热情,教育学生立志为建设祖国更美好的明天而勤奋学习科学知识,增强学习的动力应介绍科学家的发明创造成果以及反复实验和研究的事迹,学习他们坚韧不拔锲而不舍的钻研精神应介绍物理规物理教学管理应用新特点论文原稿当然......”。

3、“.....而传统教学往往忽视这些教育资源的使用。因此,教师在组织课堂内外的教学活动时,越来越有责任用恰当的方式把不同类型的信息更紧密地联系起来,以发挥即使是部分地如此大量的教育资源的作用在教学过程中,教师可以将科学方法进行显性处理,让学生在学习知识的过程中,掌握基本的科学研究方法。科学方法的掌握,将会帮助学生理解巩固所学的知识,更深刻的领会科学研究过程,使学生能够很快的适应新的研究领域的要求。物理学中的感性材料,还能培养学生的实验技能,通过实验活动学生可以了解和掌握探索自然的科学方法,培养严谨的科学态度,进步加深对自然现象的理解,认识人与自然的关系,树立科学的自然观。因此,物理实验教学的有效实施,将极大地促进学生科学素质的发展。结合物理教学和研究性学习,可以为学生设计系列的研究型课题。物理教学管理应用新特点论文原稿。多数学生认为自己掌握的科技知识并不丰富......”。

4、“.....这反映出当前物理教学的封闭性。只有的学力既是学生科学素质水平的体现,也是学生今后在现代社会生存和发展所必须的项基本能力。因此,在物理教学中要重视培养学生获取和评价信息的能力组织信息的能力交流和表述信息的能力使用计算机处理信息的能力。物理科学在社会生活中有着广泛的应用。现代传媒中包含了大量的科学技术信息,使学生在校内外获得的信息量迅速增加。然而,这些信息往往是良莠不齐,学生在接触到这些信息时常常不能做出正确的判断评价和选择,导致学生不能有效地和外界同学教师家长和社会进行交流。的判断评价和选择,导致学生不能有效地和外界同学教师家长和社会进行交流。当然,这些信息中包含着大量的有益教育资源,而传统教学往往忽视这些教育资源的使用。因此,教师在组织课堂内外的教学活动时,越来越有责任用恰当的方式把不同类型的信息更紧密地联系起来......”。

5、“.....学生对于与科学技术相关的问题是比较关注的例如高中生普遍关心环境能源等问题,拥护政府出台的使用无铅汽油的政策,学生具有较强的科学敏感性,性知识拓展性知识和研究性知识的传授。基础性知识就是传统意义上的物理知识。拓展性知识是基础知识的拓展,与现实生活密切相关,可以为学生提供广阔的背景如知识背景生活背景文化背景政治背景,近几年高考试题的许多材料就是课本知识的拓展。教师还要注意研究性知识的传授,要逐步使学生学会科学探究,了解科学探究的般方法,使学生在探究过程中获得知识能力和情感的发展。培养学生的信息能力信息社会化与社会信息化是当今社会重要的时代特征,人们在从事科学研究活动的过程对科技前沿信息的了解还是比较少的,例如,年阿尔法磁谱仪的发射,虽然当时的舆论相当关注,且中央电视台进行了现场直播,但是学生知道的只有极少部分......”。

6、“.....笔者认为应该在物理教学中采用相应的方法加强学生科学素质的培养。具体方法如下加强实验教学,提高学生能力物理是门以观察和实验为基础的学科。教师必须加强实验教学,因为实验具有综合教育功能它不仅为学生提供具体形象和生动拓宽物理教育的视野和背景随着物理和物理教育理论的发展,物理教育不应当仅局限于知识的传授,而应当拓宽物理教育的视野和背景,以适应学习化社会的发展。现代物理知识对其他学科的渗透比上个世纪要广泛的多,这些新的进展应该成为物理教育的基本内容。物理教育必须与时代相适应,与时俱进,教师在教学过程中必须拓宽视野,要注意科学素质的培养,重视物理学与人文科学和其它科学技术知识的交叉和拓宽,使所有学生都学有所得。在全日制义务教育物理课程标准实验稿中,提出了学研究过程,使学生能够很快的适应新的研究领域的要求。物理学中常用的科学方法主要有质疑观察实验测量分析图象法归纳和演绎形成模型建立假说和验证假说等......”。

7、“.....学生在学习中通过模仿,从教师的授课过程之中或课本上学到些基本的科学方法不仅仅限于解题方法和策略,并在运用知识解决问题的过程之中掌握科学方法。物理课在讲解物理知识的同时,还有个重要的任务是教导学生科学地思想,培养学生科学思维的习惯,那就是重证据,重理性思维即逻辑思维。我们是怎么知道的例如,我们是怎么知道地球是在自转的我们是怎么知道物质是由大量分子组成的个好的科学理论不仅能以尽量少的假设去解释尽量广泛的事实,还必须能在科学思想科学思维习惯的引导下去预言尚未发现的新现象。用牛顿力学和万有引力定律预言了海王星的存在就是光辉的范例。物理学里到处渗透着科学思想科学思维习惯,学物理本身就定会受到潜移默化的影响,区别只是各人自觉程度不同而已。关键词物理教学,物理应用,论文发表格式高中生科学素质现状及生认为自己掌握的科技知识比较丰富......”。

8、“.....经统计检验,前两个选项之间的差异极其显着,即学生认为自己获得科技知识的主要来源是科普读物或电视。学生认为,教师应该在授课过程中多讲些与课本内容相关的科普知识。另外点值得注意的是学生在回答怎样看待天体十字排列,地球将遭受巨大灾难这传言时,选说不准和相信的占,选不相信的占,统计检验结果表明,两种看法之间没有显对科技前沿信息的了解还是比较少的,例如,年阿尔法磁谱仪的发射,虽然当时的舆论相当关注,且中央电视台进行了现场直播,但是学生知道的只有极少部分。培养学生科学素质应采用的教学对策和建议针对问卷调查所反映出来的学生科学素质的特点,笔者认为应该在物理教学中采用相应的方法加强学生科学素质的培养。具体方法如下加强实验教学,提高学生能力物理是门以观察和实验为基础的学科。教师必须加强实验教学......”。

9、“.....而传统教学往往忽视这些教育资源的使用。因此,教师在组织课堂内外的教学活动时,越来越有责任用恰当的方式把不同类型的信息更紧密地联系起来,以发挥即使是部分地如此大量的教育资源的作用在教学过程中,教师可以将科学方法进行显性处理,让学生在学习知识的过程中,掌握基本的科学研究方法。科学方法的掌握,将会帮助学生理解巩固所学的知识,更深刻的领会科学研究过程,使学生能够很快的适应新的研究领域的要求。物理学中。拓展性知识是基础知识的拓展,与现实生活密切相关,可以为学生提供广阔的背景如知识背景生活背景文化背景政治背景,近几年高考试题的许多材料就是课本知识的拓展。教师还要注意研究性知识的传授,要逐步使学生学会科学探究,了解科学探究的般方法,使学生在探究过程中获得知识能力和情感的发展。培养学生的信息能力信息社会化与社会信息化是当今社会重要的时代特征......”。