1、“.....建立起责任安全质量创新环保协作社会法律经济管理市场和竞争等工程意识。同时,课堂上不断引入与工程实践相关的案例大学生创新科研项目和前沿科研成果,努力开阔学生视野丰富学生内涵提升知识层面提高专业特长,让学生在实践中逐步发现自己擅长做观,在学习做名学者之前,先学习如何做个好人,个道德高素质高的好人。再对学生进行工程教育,有助于学生形成工程理念和工程意识,对于工程的理解不仅局限于书本,而是放眼于动手实践,放眼于生产实际,放眼于发明创造。同时,对于学生进行的能力素质培养,有助于开阔学生的视野,提高学生的实践动手能力,提高发明创造能力,进而提高学生的就业竞争力,为今后步入职场打下坚实基础。提高学生综合素质的途径可以通过大学生工程知识竞赛物理力学电子实验大赛素质教育竞修养,发现道德缺失及时纠正自己的价值观,在学习做名学者之前,先学习如何做个好人,个道德高素质高的好人。再对学生进行工程教育......”。

2、“.....对于工程的理解不仅局限于书本,而是放眼于动手实践,放眼于生产实际,放眼于发明创造。这个方面成绩的记录,可以有效的反应出个学生的专业素质和专业素养,有助于我们准确把握学生的学习程度和学习进展,进而为下步工作指明方向。对于我校学生的专业素质提升,我们借助工程训练中心的工程训练基地企业对我校培养的毕业生满意程度明显提高,对我校综合素质人才培养模式高度认可,这对于我校实践教学课程体系的改革起到很大的肯定和推进作用,对未来我校的招生就业形成良好的带动。为新形势下工程训练实践教学的发展特色应用型本科培养和卓越工程师培养计划的顺利实施在理论及实践上提供强有力支撑同时,对于学生进行的能力素质培养,有助于开阔学生的视野,提高学生的实践动手能力,提高发明创造能力,进而提高学生的就业竞争力,为今后步入职场打下坚实基础......”。

3、“.....取得了佳绩。参赛个队中获得省级等奖项省级等奖项,其中两个队取得了代表黑龙江省高校参加全国比赛的资格。年,组织个代表队参赛,其中个代表队走型路线,个代表队走字型路线,最终获得了个省级等奖,个国家等奖。年,组织支代表队参赛,其中个代表队走型路线,个代表队走字型路线,最后获得了国家等奖项和优秀组织奖。这综合能力竞赛的目的是进步加强大学生实践能力和创新精神培养,深化实践教学改革,提升大学生工程实践能力创新意与应用,立足工程教育就在学生身边,学生就在工程教育之中,践行我校大德育大工程大实践的教育理念,努力适应我校大工程背景下应用型人才培养的需要。课程形成了集专题讲座参观展板观看教学片参观工程操作现场于体的教学模式,立足把学生培养成能动脑会实践懂设计精操作,有系统概念和工程意识的应用型人才。同时,也是最重要的点,让学生接受到人文教育,尤其是对于科学奉献感恩无私精神的人文教育......”。

4、“.....充分体现了国家对于工程实践教学的高度重视,对大学生综合工程能力工程素质和创新能力培养的关切。进行大学生工程训练综合技能大赛的常态化建设,对于推动工程训练实践教学改革大学生就业创业卓越人才培养突出应用能力和创新能力培养具有重大意义。年,由我校教师指导的来自机械学院学生组织的个代表队参加了黑龙江省高校大学生工程训练综合能力竞赛,即无碳小车创新设计大赛。经过精心组织,科学严格的训练和周密的准备,在十动工程训练实践教学改革大学生就业创业卓越人才培养突出应用能力和创新能力培养具有重大意义。年,由我校教师指导的来自机械学院学生组织的个代表队参加了黑龙江省高校大学生工程训练综合能力竞赛,即无碳小车创新设计大赛。经过精心组织,科学严格的训练和周密的准备,在十所高校的支代表队中脱颖而出,取得了佳绩......”。

5、“.....其中两个队取得了代表黑龙江省高校参加全国比赛的资格。年,组织个代表队参赛,其中个代表队走型路线,个代表实践,将专业知识运用到生产实际,推动我校学生整体科技创新水平和创新实力。如在焊接工程训练中,引入创新设计环节,激励学生开动脑筋,设计创新作品。其中,届学生利用建筑垃圾设计的创新焊接作品战斗机松浦大桥机器人乐队鸟巢等,在这个过程中,学生充分运用了所学的点焊缝焊多层多道焊气体保护焊管板材料的火焰切割等焊接技术,并将多层多道焊接首次运用到松浦大桥模型的焊接中,获得了很好的焊接效果,并打算在届的学生工程训练过程中予以推广。这举动,对于队走字型路线,最终获得了个省级等奖,个国家等奖。年,组织支代表队参赛,其中个代表队走型路线,个代表队走字型路线,最后获得了国家等奖项和优秀组织奖。这综合能力竞赛的目的是进步加强大学生实践能力和创新精神培养,深化实践教学改革......”。

6、“.....促进创新人才培养,提高学生的综合素质。以工程教育为引导,提升学生人格素质我校针对全校各专业新生开设门学时的必修课,即工程教育课程。该门课程集多学科多专业的交叉融合所以工程训练时,无论哪个工种,学生们都干的热火朝天,大汗淋漓,干劲十足,这对于学生之前养成的学习态度也是种改进和端正。且在工程训练的工程教育环节,各门任课教师意在培养学生的劳动观点和理论联系实际的科学作风,建立起责任安全质量创新环保协作社会法律经济管理市场和竞争等工程意识。同时,课堂上不断引入与工程实践相关的案例大学生创新科研项目和前沿科研成果,努力开阔学生视野丰富学生内涵提升知识层面提高专业特长,让学生在实践中逐步发现自己擅长做上,该门实践课成绩为零。关键词科技创新,综合素质,实践教学,工程训练目前,我国高等教育正在逐步实现由传统的应试教育向现代的综合创新型素质。这就要求教师对学生的培养......”。

7、“.....还应该培养学生的综合素质,培养卓越型综合创新人才。这举措还需要建立与之相匹配的教学模式教学内容与教学方法,将工程训练内容与培养学生的实践动手能力创新设计能力和道德修养水平相结合,改革工程训练教学内容,为国家培养更多更优秀的创新应用型系统概念和工程意识的应用型人才。同时,也是最重要的点,让学生接受到人文教育,尤其是对于科学奉献感恩无私精神的人文教育。在地沟油鹿奶粉毒胶囊老人摔倒不敢扶江歌事件和雪乡宰客等道德缺失的今天,帮助学生巩固和纠正以往的人生观和价值观,在学习文化知识之前先学会怎么做人,重新衡量自身的道德底线,在别人需要帮助的时刻,如何对社会对家庭对身边之人伸出援助之手,以己之力扭转乾坤,立志把全校建设成道德模范先进单位。对学生综合素质培养的效果检验自的今天,帮助学生巩固和纠正以往的人生观和价值观,在学习文化知识之前先学会怎么做人,重新衡量自身的道德底线,在别人需要帮助的时刻......”。

8、“.....以己之力扭转乾坤,立志把全校建设成道德模范先进单位。对学生综合素质培养的效果检验自年,我校提出要培养综合素质高创新能力强的应用型人才,并在机械学院和材料学院各专业学生进行试点试行,回访学生数量达余人,对于届改革实施前和届届改革实施后的毕业生做了跟踪反馈。结果显示队走字型路线,最终获得了个省级等奖,个国家等奖。年,组织支代表队参赛,其中个代表队走型路线,个代表队走字型路线,最后获得了国家等奖项和优秀组织奖。这综合能力竞赛的目的是进步加强大学生实践能力和创新精神培养,深化实践教学改革,提升大学生工程实践能力创新意识和团队合作能力,促进创新人才培养,提高学生的综合素质。以工程教育为引导,提升学生人格素质我校针对全校各专业新生开设门学时的必修课,即工程教育课程。该门课程集多学科多专业的交叉融合所高校的支代表队中脱颖而出,取得了佳绩......”。

9、“.....其中两个队取得了代表黑龙江省高校参加全国比赛的资格。年,组织个代表队参赛,其中个代表队走型路线,个代表队走字型路线,最终获得了个省级等奖,个国家等奖。年,组织支代表队参赛,其中个代表队走型路线,个代表队走字型路线,最后获得了国家等奖项和优秀组织奖。这综合能力竞赛的目的是进步加强大学生实践能力和创新精神培养,深化实践教学改革,提升大学生工程实践能力创新意缝焊多层多道焊气体保护焊管板材料的火焰切割等焊接技术,并将多层多道焊接首次运用到松浦大桥模型的焊接中,获得了很好的焊接效果,并打算在届的学生工程训练过程中予以推广。这举动,对于教师教学和科研水平也起到定的促进作用,促进教师改进教学方法和教学内容,提高业务水平和业务能力,是个教学相长互助互利互惠共赢的过程。而大学生工程训练综合技能大赛是对学生的工程能力和工程素质的培养,具有引领和巨大的推动作用......”。