1、“.....会产生模。研究少儿舞蹈教学管理的新发展措施及意义论文原稿。动作的设计简单性。由于少儿正处于生长阶段，其骨骼肌肉等承受性有限，平衡力控制力等方面较差。所以在动作设计的时候定要进行简单的设计，不能让身体肢等方面伸展或扭曲过着十分重要的意义，明显促进儿童身心的健康成长。趣味性。少儿舞蹈教学具有定的学习目标，有定的任务成分，而少儿大都是比较爱玩的。如何把教学任务和贪玩的习惯结合在起是个重点问题。而音乐的趣味性，可以提高少儿对舞蹈的认时，儿童的注意力模仿力表演能力逻辑思维能力等等学习能力也得到大大增强。并且，儿童的艺术潜能得到开发，形态以及气质得到改善。因此，通过少儿舞蹈的学习，儿童的学习能力得到大大提高，使得儿童在其他课程知识的学习也变得研究少儿舞蹈教学管理的新发展措施及意义论文原稿.力。另外，通过舞蹈训练还可以增强少儿身体的协调性和灵活性......”。

2、“.....有利于提高交际能力由于少儿舞蹈培训是由少儿群体组成，当进行双人人集体舞蹈等时候，少儿之间需要进行沟通和互动，在他们相互提醒和味性，可以提高少儿对舞蹈的认知度和认可度。比如选择春风是个淘气包月亮好圆月亮好亮等。形象性。由于少儿正是学习知识的初始阶段，对语言文字等方面的认识，不如形象认识的快，因此，在音乐的选择上要多选择具有形象性的歌曲的每组动作要保证容易教学和学习，易学性是建立在每组动作的科学分解基础上的。有利于提高身体素质由于舞蹈训练在锻炼身体的同时，需要消耗体能。体力的消耗不仅可以帮助营养的消化，而且可以增强食欲，提高少儿的抵抗力和免疫候定要进行简单的设计，不能让身体肢等方面伸展或扭曲过大，造成伤害。易仿性。因为少儿正处以意识发展阶段，对动作的辨识度和记忆性不是非常强，因此，舞蹈动作的设计要具有容易模仿的特征......”。

3、“.....并且使每组动作的教学具有关联性独立性易学性的特点。关联性是指每组动作与上组动作或下组动作具有相关性和承接性，在进行单独教学的时候，不能与整体进行相割离。独立性是指每组动作具有自己的特征，可以独立进效率和学习兴趣的现象出现。研究少儿舞蹈教学管理的新发展措施及意义论文原稿。趣味性。少儿舞蹈教学具有定的学习目标，有定的任务成分，而少儿大都是比较爱玩的。如何把教学任务和贪玩的习惯结合在起是个重点问题。而音乐的趣少儿舞蹈培训的方法模仿法模仿法是少儿舞蹈培训中常见的方法，此方法是通过舞蹈老师先进行舞蹈演示，然后少儿根据对老师动作神态的观察，进行仿照演练的方法。由于少儿具有较强的模仿心理和能力，当看见新奇的动作时，会产生模织奖等还可以提高指导教师和幼儿园的知名度。有利于提高身体素质由于舞蹈训练在锻炼身体的同时，需要消耗体能。体力的消耗不仅可以帮助营养的消化......”。

4、“.....提高少儿的抵抗力和免疫力。另外，通过舞蹈训练还可以增强法，具有传统的教学性质，大都相对死板，不容易完全引起少儿的学习兴趣。但是游戏法寓教于乐，在玩耍的同时学会舞蹈内容。游戏法不仅可以调节学习气氛，而且可以提高少儿学习舞蹈的兴趣。采用游戏法般都是采用角色扮演的方法比如小毛驴小蜜蜂两只老虎等。艺术教学论文范文研究少儿舞蹈教学管理的新发展措施及意义摘要经过少儿舞蹈的学习，儿童获得了基础的舞蹈知识，锻炼出身体的柔韧度平衡力协调力，使儿童的体质得到增强。经过少儿舞蹈的训练，同效率和学习兴趣的现象出现。研究少儿舞蹈教学管理的新发展措施及意义论文原稿。趣味性。少儿舞蹈教学具有定的学习目标，有定的任务成分，而少儿大都是比较爱玩的。如何把教学任务和贪玩的习惯结合在起是个重点问题。而音乐的趣力。另外，通过舞蹈训练还可以增强少儿身体的协调性和灵活性，进而提高少儿身体的综合素质......”。

5、“.....当进行双人人集体舞蹈等时候，少儿之间需要进行沟通和互动，在他们相互提醒和的教学具有关联性独立性易学性的特点。关联性是指每组动作与上组动作或下组动作具有相关性和承接性，在进行单独教学的时候，不能与整体进行相割离。独立性是指每组动作具有自己的特征，可以独立进行教学和演示。易学性是指分解研究少儿舞蹈教学管理的新发展措施及意义论文原稿.少儿身体的协调性和灵活性，进而提高少儿身体的综合素质。有利于提高交际能力由于少儿舞蹈培训是由少儿群体组成，当进行双人人集体舞蹈等时候，少儿之间需要进行沟通和互动，在他们相互提醒和帮助的同时，提高了少儿的交际能力力。另外，通过舞蹈训练还可以增强少儿身体的协调性和灵活性，进而提高少儿身体的综合素质。有利于提高交际能力由于少儿舞蹈培训是由少儿群体组成，当进行双人人集体舞蹈等时候......”。

6、“.....在他们相互提醒和行比赛，也可以才加由省委宣传部舞蹈家协会文学艺术联合会等部门组织的比赛。通过独舞双人舞人舞集体舞等舞蹈的比赛，不仅可以提高少儿学习舞蹈的热情，而且可以通过获奖提高少儿的荣誉感，另外，通过获得优秀指导教师奖优秀组仿法是少儿舞蹈培训中常见的方法，此方法是通过舞蹈老师先进行舞蹈演示，然后少儿根据对老师动作神态的观察，进行仿照演练的方法。由于少儿具有较强的模仿心理和能力，当看见新奇的动作时，会产生模仿的欲望。此方法可以适应少把舞蹈动作与角色相结合，比如鸭妈妈带鸭宝宝兔妈妈带兔宝宝等。比赛法比赛法主要是通过组队之间或个体之间的相互竞争，提高少儿学习舞蹈的积极性，培养少儿学习舞蹈的认真度形象度和标准度。比赛的方法可以采用在幼儿园内部进效率和学习兴趣的现象出现。研究少儿舞蹈教学管理的新发展措施及意义论文原稿。趣味性。少儿舞蹈教学具有定的学习目标......”。

7、“.....而少儿大都是比较爱玩的。如何把教学任务和贪玩的习惯结合在起是个重点问题。而音乐的趣帮助的同时，提高了少儿的交际能力。研究少儿舞蹈教学管理的新发展措施及意义论文原稿。游戏法游戏法是为了完成舞蹈教学目标，根据音乐的性质，设计故事情节或游戏规则，通过做游戏的方式学会舞蹈动作的方法。由于其他的教学方的每组动作要保证容易教学和学习，易学性是建立在每组动作的科学分解基础上的。有利于提高身体素质由于舞蹈训练在锻炼身体的同时，需要消耗体能。体力的消耗不仅可以帮助营养的消化，而且可以增强食欲，提高少儿的抵抗力和免疫模仿的欲望。此方法可以适应少儿的心理和行为习惯。应用此方法时，老师要注意把动作定演示标准，使舞蹈具有完整性连贯性趣味性，让少儿产生较高学习兴趣。分解法分解法是指将整个舞蹈动作根据难易程度和连贯程度，科学地分解成儿的心理和行为习惯。应用此方法时......”。

8、“.....使舞蹈具有完整性连贯性趣味性，让少儿产生较高学习兴趣。分解法分解法是指将整个舞蹈动作根据难易程度和连贯程度，科学地分解成几组动作单元，并且使每组动作研究少儿舞蹈教学管理的新发展措施及意义论文原稿.力。另外，通过舞蹈训练还可以增强少儿身体的协调性和灵活性，进而提高少儿身体的综合素质。有利于提高交际能力由于少儿舞蹈培训是由少儿群体组成，当进行双人人集体舞蹈等时候，少儿之间需要进行沟通和互动，在他们相互提醒和大，造成伤害。易仿性。因为少儿正处以意识发展阶段，对动作的辨识度和记忆性不是非常强，因此，舞蹈动作的设计要具有容易模仿的特征。防止由于舞蹈不容易模仿而降低学习效率和学习兴趣的现象出现。少儿舞蹈培训的方法模仿法模的每组动作要保证容易教学和学习，易学性是建立在每组动作的科学分解基础上的。有利于提高身体素质由于舞蹈训练在锻炼身体的同时，需要消耗体能......”。

9、“.....而且可以增强食欲，提高少儿的抵抗力和免疫知度和认可度。比如选择春风是个淘气包月亮好圆月亮好亮等。形象性。由于少儿正是学习知识的初始阶段，对语言文字等方面的认识，不如形象认识的快，因此，在音乐的选择上要多选择具有形象性的歌曲，比如小毛驴小蜜蜂两只老虎等轻松容易。少儿舞蹈是由少儿表演或表现少儿生活的舞蹈。少儿舞蹈是对儿童进行德智体美劳综合教育的重要手段。少儿舞蹈培训的特点是边歌边舞，形象直观，易于被儿童理解和接受。少儿舞蹈对儿童的身体素质情感审美注意力等方面有，比如小毛驴小蜜蜂两只老虎等。艺术教学论文范文研究少儿舞蹈教学管理的新发展措施及意义摘要经过少儿舞蹈的学习，儿童获得了基础的舞蹈知识，锻炼出身体的柔韧度平衡力协调力，使儿童的体质得到增强。经过少儿舞蹈的训练，同效率和学习兴趣的现象出现......”。