1、“.....能够胜任智能建筑电子产品的工程应用安装调试维修等工作的高素质技能型专门人才。试论建筑行业内应用电子技术专业人才培养体系的构建论文关键词教育系统工程空中乘务专业人才培养论文摘要本文从专业人才需求出发,经过岗位分析,进行专业定位和人才培养模式选择,之后论产品蓬勃发展,另方面工程应用领域产品的技术性能尚处于开发改良阶段,调研表明毕业生主要去向在电子产品设计样机制作调试维修生产线产品制程技术指导质量成本控制等岗位。依据工学结合关于职业教育能力目标培养的理念,针对这些专业工作岗位,将其工作过程归纳出典型工作任务,主面向行业就业,对社会人才需求进行调研,科学定位专业人才培养规格,合理选择人才培养模式,改革课程体系,配备实践教学条件和教学团队,从而构建适合建筑行业需要的应用电子技术专业人才培养体系......”。

2、“.....针对产品设计工作过程中软硬件设计绘图样机制作测试,将专业课程体系划分为专业理论基础知识课程专业核心能力平台课程专业综合能力形成课程和专业知识技能拓展课程,共门专业课程,其中门集中实训课,占总学时以上。包括电路基础模,优化职业教育层次结构,构建现代职业教育体系,树立系统培养的理念,坚持就业导向,明确人才培养规格梯次和结构,明确高等职业学校定位,促进学生全面发展,重点培养高端技能型人才。作为所以建设类专业为主的高职院校,我院以服务区域经济和建设行业发展需求为己任,探索依托行量检测成本控制方面的能力,加强制造方面的动手操作能力,了解技术工艺,因此结合专业定位和企业岗位实际调研制订课程体系改革重点在专业课程中设置针对电路分析设计绘图样机制作编程与调试测试测量等技能的教学......”。

3、“.....如电子技术智能卡技术程序设计建筑设备智能控制等课程。在课程的微观教学设计上,运用行动导向教学方法使学生在项目任务完成中形成能力,掌握知识。例如在单片机应用设计课程中从开发仿真到模仿真实产品项目开发,在电子产品开发的真实工作环境中学习单片机开发测试工具设备加工手程专业核心能力平台课程专业综合能力形成课程和专业知识技能拓展课程,共门专业课程,其中门集中实训课,占总学时以上。包括电路基础模拟电路数字电路语言程序设计检测与控制技术单片机原理与接口技术等专业理论基础知识课程,电子电子测量与仿真技术单片机应用设计电子基段的选择和运用,在教学实施过程中模拟企业真实项目任务开发的组织形式将学生分组,为学生分配角色,培养团队协作精神。试论建筑行业内应用电子技术专业人才培养体系的构建论文原稿。引言教职成号文教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见指出......”。

4、“.....结合往届毕业生顶岗实习反馈信息,以及各类电子设计大赛和技能竞赛情况,我们认为需要提高学生在电子产品装配工艺质量检测成本控制方面的能力,加强制造方面的动手操作能力,了解技术工艺,因此结合专业定位和企业岗位实际调研制订课程体系改革重点在是提升人才培养质量的着力点。现阶段职业教育的模式要求教学团队成员根据经济建设和社会发展需要不断地研究新情况,更新教育教学理念,整合教学资源,深化专业与课程改革,加强双师素质的养成。因而我们注重教学团队在知识结构工程项目实践以及教科研等方面的进修培训提高,为人才专业证书考试训练顶岗实习等专业综合能力形成课程,在专业知识技能拓展方面开设电气控制与应用集成电路应用高频电子技术电力电子技术技术智能卡技术程序设计建筑设备智能控制等课程。在课程的微观教学设计上,运用行动导向教学方法使学生在项目任务完成中形成能力,校企合作工学结合的人才培养模式......”。

5、“.....铸造建筑特色的专业品牌。作为广东省第大支柱产业,电子与信息技术产值连年提高,其中智能建筑电子产品市场需求旺盛,对楼宇智能化电子产品设计开发生产维修技术服务人才的培养提出需求。这就要求我们以工学结合理念为指导,段的选择和运用,在教学实施过程中模拟企业真实项目任务开发的组织形式将学生分组,为学生分配角色,培养团队协作精神。试论建筑行业内应用电子技术专业人才培养体系的构建论文原稿。引言教职成号文教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见指出,要以科学定位为立足点产品表面贴装工艺制板等内容。针对产品设计工作过程中软硬件设计绘图样机制作测试,将专业课程体系划分为专业理论基础知识课程专业核心能力平台课程专业综合能力形成课程和专业知识技能拓展课程,共门专业课程,其中门集中实训课,占总学时以上。包括电路基础模业人才培养规格,合理选择人才培养模式,改革课程体系,配备实践教学条件和教学团队......”。

6、“.....结合往届毕业生顶岗实习反馈信息,以及各类电子设计大赛和技能竞赛情况,我们认为需要提高学生在电子产品装配工艺质试论建筑行业内应用电子技术专业人才培养体系的构建论文原稿培养质量打造优质教学团队。人才培养体系的构建明确专业定位和专业人才培养模式之后,我们重点从改革课程教学体系设置实践教学环境教学团队建设等方面构建人才培养体系,完善应用电子技术专业工学结合人才培养模式的内涵。试论建筑行业内应用电子技术专业人才培养体系的构建论文原产品表面贴装工艺制板等内容。针对产品设计工作过程中软硬件设计绘图样机制作测试,将专业课程体系划分为专业理论基础知识课程专业核心能力平台课程专业综合能力形成课程和专业知识技能拓展课程,共门专业课程,其中门集中实训课,占总学时以上。包括电路基础模用电子技术专业人才培养体系的构建论文原稿......”。

7、“.....我们重点从改革课程教学体系设置实践教学环境教学团队建设等方面构建人才培养体系,完善应用电子技术专业工学结合人才培养模式的内涵教学团队的建设是专业内涵建设的保证,立系统培养的理念,坚持就业导向,明确人才培养规格梯次和结构,明确高等职业学校定位,促进学生全面发展,重点培养高端技能型人才。作为所以建设类专业为主的高职院校,我院以服务区域经济和建设行业发展需求为己任,探索依托行业,校企合作工学结合的人才培养模式,紧贴人才市场,掌握知识。例如在单片机应用设计课程中从开发仿真到模仿真实产品项目开发,在电子产品开发的真实工作环境中学习单片机开发测试工具设备加工手段的选择和运用,在教学实施过程中模拟企业真实项目任务开发的组织形式将学生分组,为学生分配角色,培养团队协作精神。试论建筑行业内段的选择和运用,在教学实施过程中模拟企业真实项目任务开发的组织形式将学生分组,为学生分配角色......”。

8、“.....试论建筑行业内应用电子技术专业人才培养体系的构建论文原稿。引言教职成号文教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见指出,要以科学定位为立足点电路数字电路语言程序设计检测与控制技术单片机原理与接口技术等专业理论基础知识课程,电子电子测量与仿真技术单片机应用设计电子基本技能实训电子产品装配工艺实训电子线路应用实训单片机原理与接口实训等专业核心能力平台课程,以及生产实习智能建筑电子产品设计与制作量检测成本控制方面的能力,加强制造方面的动手操作能力,了解技术工艺,因此结合专业定位和企业岗位实际调研制订课程体系改革重点在专业课程中设置针对电路分析设计绘图样机制作编程与调试测试测量等技能的教学,以及积累电子产品工艺的设计和管理经验,如电子在专业课程中设置针对电路分析设计绘图样机制作编程与调试测试测量等技能的教学,以及积累电子产品工艺的设计和管理经验......”。

9、“.....针对产品设计工作过程中软硬件设计绘图样机制作测试,将专业课程体系划分为专业理论基础知识课需求,铸造建筑特色的专业品牌。作为广东省第大支柱产业,电子与信息技术产值连年提高,其中智能建筑电子产品市场需求旺盛,对楼宇智能化电子产品设计开发生产维修技术服务人才的培养提出需求。这就要求我们以工学结合理念为指导,面向行业就业,对社会人才需求进行调研,科学定位试论建筑行业内应用电子技术专业人才培养体系的构建论文原稿产品表面贴装工艺制板等内容。针对产品设计工作过程中软硬件设计绘图样机制作测试,将专业课程体系划分为专业理论基础知识课程专业核心能力平台课程专业综合能力形成课程和专业知识技能拓展课程,共门专业课程,其中门集中实训课,占总学时以上。包括电路基础模了建筑行业内应用电子技术专业人才培养体系的构建,实践表明课程体系实训环境教学团队个方面的建设对人才培养质量的提高至关重要......”。