1、“.....同时还要求是具有较高的人文素质的国际外语人才。如今,文化教学在外语中的应用已经得到了广泛的关注和认同。越来越多的学校开始注重改善教学环境,同时,教师也在努力提高教学方法,另外学习资料缺乏,文化教学的有效性等问题也是许多外语教师在文化教学中所面临的难题,这就需要广大的教育工作者在实践中不断的总结经验并思考。外语教学中导入文化有什么意义论文原稿。有利于培养学生的交际能力。语言的风俗又都在该民族的语言中表现出来。语言离不开文化,文化依靠语言。英语专家胡文仲教授曾说过语言和文化有密切关系,学习外语不仅仅是掌握语言的过程,也是接触和认识另种文化的过程。因此,英语教学是语言教学,但离不开文化教育。我们要培养具有跨文化交际能力的英语人才,就需要在英语教学中融入文化知识教学和文化理解教学。外语言论商务出版社......”。

2、“.....英语不仅要作为知识来掌握,更要作为种语言,种交流工具来使用,这就要求学生在学习运用英语时,不仅要合乎语法,而且要恰当得体外语教学中导入文化有什么意义论文原稿的需要,可以促进学习者的全面发展必要性分析语言教学是门综合的学科,它不单指对外语词汇语法的记忆掌握和运用,还需要对文化背景知识的了解和掌握。如同个人拥有骨骼肌肉的同时,还必须有血脉联络整体,文化就像血脉激活了生命。文化的内涵高深广博,无所不包。精通掌握语言的人,必定是位充分了解东西方文化历史背景社会风俗习力。英语教学往往把篇课文分成几个部分,概括大意,分段讲授单词词组句型结构以及相关语法等,让学生记笔记,背笔记,课堂内容枯燥,学生学到的只是机械化的公式化的语言。学生的书面作文常常是语句生硬别扭,前后不连贯,语意不清晰。个典型的问题用汉语的句式套装英语的词汇,写得不伦不类,即常说的中国式英语。因此,大学英语教师意识......”。

3、“.....同时文化教学还可以满足学习者调整自身知识结构的要求,为今后进步的文化学习和研究打下基础。帮助学习者适应学业结束后职业岗位的要求,如翻译旅游接待宾馆服务等都需要掌握外族文化。英语学习不仅仅只是单学科知识,它涉及到方方面面,因此注重跨文化意识的培养,适应文化融合。英语不仅要作为知识来掌握,更要作为种语言,种交流工具来使用,这就要求学生在学习运用英语时,不仅要合乎语法,而且要恰当得体,可以为人接受,同时也要求教师除了传授正确的语音语调语法知识,也不可忽视语展的,语言是社会民族文化的个组成部分。不同民族有着不同的文化历史风俗习惯和风土人情等,各民族的文化和社会风俗又都在该民族的语言中表现出来。语言离不开文化,文化依靠语言。英语专家胡文仲教授曾说过语言和文化有密切关系,学习外语不仅仅是掌握语言的过程,也是接触和认识另种文化的过程。因此,英语教学是语言教学......”。

4、“.....文化的渗透。重要性我们提倡跨文化的外语教育,目的在于培养和加强外语学习者跨文化交际能力和文化适应能力,因此有着非常重要的意义,具体体现在以下几个方面有助于提高学习兴趣,调动学生的学习积极性。把文化教学贯穿于外语教学当中便能使整个教学过程变得丰富多彩,有助于激发学生学习英语的兴趣,进步增强英语语言感受能外语教学中导入文化有什么意义论文摘要我们提倡跨文化交际的外语教育,目的在于培养和加强外语学习者的跨文化交际能力和文化适应能力。未来社会对人才的需求更重视外语教学中的文化渗透,未来社会的外语人才,不仅仅是具有外语语言的自如运用能力和外语交际能力,同时还要求是具有较高的人文素质的国际外语人才。如今,文化教学在外语的自身发展。在英语教学中融合文化教学,有利于学生打开眼界开拓思路,借鉴西方优秀行为习惯,提高学生自身素质和修养,使其得到定的艺术修养和中外文化精髓的熏陶。例如介绍西方人守时的习惯......”。

5、“.....有利于培养学生的胆识勇气,增强他们的独立意识。这些都是我们可以通过文化教程是要帮助学习者培养良好的交际能力。在英语教学中加入对文化的导入,能够培养学生对西方文化差异的敏感性,提高语言能力和交际能力,避免中国式英语在对外交流中产生误会,甚至冲突。因为语言至多是语不达意,无法把心里要说的清楚地表达出来,而文化往往是本族人育有异族人之间产生严重误会,甚至敌意。这常是由于中国人的应当把文化教学列入教学范畴,培养学生的英语思维能力。英语课内容选材丰富,内容涉及历史地理社会人文和价值观社会观念等。在讲解课文的时候介绍相关背景知识可以帮助学生更好地理解课文,加深印象。外语教学中导入文化有什么意义论文原稿。美国著名语言学家萨皮尔曾说过语言的背后是有东西的,而且语言不能离开文化而存在。萨皮尔语言背景,文化的渗透。重要性我们提倡跨文化的外语教育......”。

6、“.....因此有着非常重要的意义,具体体现在以下几个方面有助于提高学习兴趣,调动学生的学习积极性。把文化教学贯穿于外语教学当中便能使整个教学过程变得丰富多彩,有助于激发学生学习英语的兴趣,进步增强英语语言感受能的需要,可以促进学习者的全面发展必要性分析语言教学是门综合的学科,它不单指对外语词汇语法的记忆掌握和运用,还需要对文化背景知识的了解和掌握。如同个人拥有骨骼肌肉的同时,还必须有血脉联络整体,文化就像血脉激活了生命。文化的内涵高深广博,无所不包。精通掌握语言的人,必定是位充分了解东西方文化历史背景社会风俗习们的跨文化交际能力。有利于促进学生的自身发展。在英语教学中融合文化教学,有利于学生打开眼界开拓思路,借鉴西方优秀行为习惯,提高学生自身素质和修养,使其得到定的艺术修养和中外文化精髓的熏陶。例如介绍西方人守时的习惯......”。

7、“.....有利于培养学生的胆识勇气,增强他们的独外语教学中导入文化有什么意义论文原稿学进行提高和改善的。同时文化教学还可以满足学习者调整自身知识结构的要求,为今后进步的文化学习和研究打下基础。帮助学习者适应学业结束后职业岗位的要求,如翻译旅游接待宾馆服务等都需要掌握外族文化。英语学习不仅仅只是单学科知识,它涉及到方方面面,因此注重跨文化意识的培养,适应文化融合的需要,可以促进学习者的全面发展的需要,可以促进学习者的全面发展必要性分析语言教学是门综合的学科,它不单指对外语词汇语法的记忆掌握和运用,还需要对文化背景知识的了解和掌握。如同个人拥有骨骼肌肉的同时,还必须有血脉联络整体,文化就像血脉激活了生命。文化的内涵高深广博,无所不包。精通掌握语言的人,必定是位充分了解东西方文化历史背景社会风俗习来的文化交际障碍。同时,教师也要不断补充新知识,注重对文化背景知识的了解和学习......”。

8、“.....从而可以不失时机地向学生灌输相关的背景文化知识,使学生在实际交流中具备多元化的包容性,更好地掌握和运用所学知识进行不同语言文化间的交流和沟通,使学生真正掌握英语,不断提高他们的跨文化交际能力。有利于促进学生误会,甚至敌意。这常是由于中国人的思维加上英语的表达方式影响了交际,无法实现知识能力与语言能力的平行发展。因此,教师应加强文化意识同时注重对学生文化知识的传授,在英语教学过程中,定要注重语言和文化的关系。要注意英汉两种语言及文化的对比,要注意挖掘课本中的文化因素,提高学生的跨文化意识,不断提高学生对中西文化差思维加上英语的表达方式影响了交际,无法实现知识能力与语言能力的平行发展。因此,教师应加强文化意识同时注重对学生文化知识的传授,在英语教学过程中,定要注重语言和文化的关系。要注意英汉两种语言及文化的对比,要注意挖掘课本中的文化因素,提高学生的跨文化意识......”。

9、“.....消除文化差异带言背景,文化的渗透。重要性我们提倡跨文化的外语教育,目的在于培养和加强外语学习者跨文化交际能力和文化适应能力,因此有着非常重要的意义,具体体现在以下几个方面有助于提高学习兴趣,调动学生的学习积极性。把文化教学贯穿于外语教学当中便能使整个教学过程变得丰富多彩,有助于激发学生学习英语的兴趣,进步增强英语语言感受能惯和人文礼仪的人。谈到语言的学习,就必须有文化作为肥沃的土壤为语言这棵苗木提供营养。外语教学的最终目的是运用语言达到交际的目的,而学习语外知识掌握外语技能提高应用外语的能力是与熟悉外语国家的文化密不可分的。外语教学中导入文化有什么意义论文原稿。有利于培养学生的交际能力。语言的基本功能是交际。个成功的英语教学过意识。这些都是我们可以通过文化教学进行提高和改善的。同时文化教学还可以满足学习者调整自身知识结构的要求......”。