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基于AT89C51的全自动洗衣机(最终版) 基于AT89C51的全自动洗衣机(最终版)

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《基于AT89C51的全自动洗衣机(最终版)》修改意见稿

1、“.....等待回应等待回应,回应电平,等置标志位,表示存在清标志位,表示不存在时序要求延时时间子程序温度传感工作程序存在跳过匹配写入数据,发出温度转换命令写入数据准备读温度前先复位跳过匹配写入数据发出读温度命令写入数据读出温度数据写入程序写入有具体的时序要求,共位数据总线拉低,开始写入,保持微秒以上把字节分成个环移给写入个,低位在前,高位在后,等待微妙重新释放总线写入下个读出程序将温度高位和低位从中读出,读出两个字节的数据,先读出低位存入,后出来的高位存入......”

2、“.....转化温度子程序将中的最低位移入,数据转换缓存,将中的十六进制数成进制进制进制十位在个位在超水位中断报警,,关进水阀开排水阀,蜂鸣秒,亮灯秒,解除没有,解除就跳出中断关排水阀超量程中断报警,,,,结束提示程序外文资料翻译,,,,制专业部分。由此可见,部我国自动化专业的发展史,实际上是新中国高等教育事业发展史的个缩影,同时也是新中国工业发展史的个缩影。下面以工业自动化专业这条发展主线为例......”

3、“.....首先简要回顾下世界与中国的专业划分历史。我们知道,现在通行的专业划分大体上是从世纪下半叶开始到世纪上半叶定型的,就工科来说,基本上是以行业产品为对象来划分的,因而被人们形象地称为行业性的专业或行业公会。目前国际上两大类教育体制中,以英美为代表的教育体制虽未摆脱行业性的专业体系,但直走的是通才教育之路而以前苏联欧洲接近苏联为代表的教育体制,开始实行的就是专才教育,专业分得很细,虽然屡经改革,但到目前行业性的专业特征仍极为明显。年代......”

4、“.....全面学习苏联,专业分得很细改革开放以来,才逐步向以英美为代表的教育体制靠拢,逐渐淡化专业,推行通才教育,通过多次的专业调整与合并专业总数从最多时的种逐步减少到目前的种,虽未摆脱行业性的专业的美名,但高校的许多系中,大多是个系只有个专业,而不是过去的多个专业了。前已提到,我国的自动化专业最早源于年全国高校大调整时第批设立的专业工业企业电气化专业。当时,苏联援助我国兴建个大型工业企业,急需电气自动化方面的工程技术人才,而培养这类专业技术人才......”

5、“.....专业名称改为工业电气化及自动化,年代末恢复招生时又改为工业电气自动化专业。这不只是专业名称上的变化,而是有其深刻内涵的,它反映了我国工业从电气化步步向自动化迈进的那段真实历史与发展趋势,反映了我国自动化专业如何急国家所急为国家经济建设服务的那段真实历史与发展总方向。年,在历经年之久的全国第三次本科专业目录修订工作后,国家教委颁布了称之为体系完整比较科学合理统规范的普通高等学校本科专业目录。将工业电气自动化和生产过程自动化两个专业合并成立属于电工类的工业自动化专业......”

6、“.....负责全国工业自动化专业的教学指导工作与此同时,自动控制专业则被归属到电子信息类,并由当时的电子工业部归口管理成立高等学校自动控制教学指导分委员会,负责全国自动控制专业的教学指导工作。经这次专业调整,进步明确了工业自动化专业与自动控制专业的强弱电并重软硬件兼顾控制理论和实际系统相结合,面向运动控制过程控制和其他对象控制的共同特点与培养目标,也基本确定了工业自动化专业偏重强电偏重应用,自动控制专业偏重弱电偏重理论的专业特点与分工格局。年......”

7、“.....将电工类的工业自动化专业与原电子信息类的自动控制专业合并为新电子信息类的自动化专业。由于这是引导性专业目录,不属于强制执行,再加上将工业自动化这强弱电并重的专业并入属于弱电专业类的电子信息类不利于专业的发展,因而许多学校仍然保持工业自动化专业与自动控制专业并存的局面。更由于年,国家教育部再次委托机械工业部与电子工业部分别成立新的届即第二届归口管理的高等学校教学指导分委员会,使得这引导性专业并未得到有效的实行。年......”

8、“.....进步合并专业,与国际通才教育接轨,国家教育部公布了经第四次修订的最新普通高等学校本科专业目录。在沿用至今的该目录中,专业总数从第三次修订后的种大幅度地减少到了种,将原目录中属于强电专业类的电工类与属于弱电专业类的电子信息类合并为强弱电合的电气信息类,同时将原属于电工类的工业自动化专业与属于电子信息类的自动控制专业正式合并,再加上液压传动与控制专业部分电气技术专业部分与飞行器制导与控制专业部分,组成新的强制执行的属于电气信息类的自动化专业。据统计......”

9、“.....如果把以自动化作为其专业名称部分的专业如电气工程及其自动化机械设计制造及其自动化农业机械化及其自动化等专业包括在内,自动化专业无疑已是我国最庞大的专业了。我国自动化专业的特色回顾我国自动化专业的发展史,并结合相应时期的我国国民经济建设对自动化人才的需求和自动化事业的发展,不难总结出如下几点专业特色我国的自动化专业不仅有比较悠久的历史年起已有余年历史,而且从自动化专业成立的第天起,就直是国家急需的专业之,因而了也直是招生人数最多和分配最受用人单位欢迎的专业之......”

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