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9、“.....多次变化,正是情节曲折离奇的赏析,你喜欢本文的那个人物为什么引导学生分析本文的人物形象孙悟空郎神问本文人物形象鲜明,作长篇节选,与本文相关的情节很多,可以让学生在课外搜集整理。说学法,带着问题思考着读。,自己动手搜生字生词结合工具书和课后注释。作者。小圣施威降大圣优秀说课稿获奖说课稿。讨论法。就情节发说课稿。讨论法......”。
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