1、“.....表现出‚初生牛犊不怕虎‛的行为。但当他们面临缺乏经验的情景或认为自尊感将面临考验时,又会出现退缩和怯懦的表现。妄自尊大和妄自菲薄。青少年由于受自我认识自我体验与自我评价能力的限制,常凭时的感觉来衡量自己。次成绩好就自信满满,成绩不好则悲观失望。高傲和自卑情绪在他们身上形影不离,造成情绪起伏不定。湛江市第小学张屹老师精彩的讲座,朴实的话语让我得到了更多的启迪这些来自线的声音,没要。广东省名班主任工作室主持人张妙龄老师提出的根据‚儿童青少年‛年龄阶段的身心发展性别不同,进行阶段性教育,教育教学过程中,教师应采用不同的教育方式和态度进行教学。重视学生的个性发展,着重培养学生的各种习惯的养成。是的,像教育家叶圣陶先生说过的‚积千累万,不如养个好习惯‛。学生在学校不仅要学好科学文化知识,更要进行能力培养,良好习惯的养成,正是以人为本的素质教育思想的真谛所在......”。

2、“.....是联系科任教师的纽带,是沟通学校家庭和社会的桥梁,在教育教学工作中,班主任的作用是重大的。而且我们知道学校教育家庭教育社会教育直接影响着教育成果。学校教育离不,这位以‚小跑走完生‛的作家,在中国文学史上留下了辉煌的业绩。可见,行为习惯对个人各方面的素质起了决定性的作用,这对我们小学生来讲,尤为重要。张妙龄教授提出的根据‚儿童青少年‛年龄阶段的身心发展性别不同,进行阶段性教育,教育教学过程中,教师应采用不同的教育方式和态度进行教学。重视学生的个性发展,着重培养学生的各种习惯的养成。是的,像教育家叶圣陶先生说过的‚积千累万,不如养个好习惯‛。雷学军教授的小学心理健康讲座,‚影响心理健康的要素‛‚鼓励和表扬的区别‛令我耳目新,他的观点刷新了我的认知,让我原有的班主任管理水平重新洗牌。是啊,名优秀的班主任必须拥有专业的心理健康教育知识,懂得如何有使我对人生对工作为人处事......”。

3、“.....那就是做名专业班主任。他还说‚班主任的工作对象和任务,是无法选择的,而完成任务的方式和工作态度,是可以选择的。是呀,既然我们选择了它,就应该遵循它热爱它。做名与时俱进的专业型的班主任。这样,在工作中我们才能找到属于我们自己的快乐与幸福。心理健康教育小学生心理健康教育是项科学性实践性很强的教育工作,尤其对小学高年级十岁的学生。他们已经进入‚心理断乳期‛,主体意识增强,认为自己经长大了,成熟了。另外,受心理因素的作用,他们的情绪会躁动不安,需要同学老师家长的理解赏识与沟通。雷学军教授的小学心理健康讲座,‚影响心理健康的要素‛‚鼓励和表扬的区别市小学骨干班主任培训心得体会材料断学习反思总结,努力做好班主任工作。通过这次学习,我认识到作为个班主任要做到以下几个方面要积极进取,在工作中不断积累经验。张妙龄老师说‚个人能走多远,并不取决于他的能力,而应取决于他的态度......”。

4、“.....她参加了很多培训,读了很多书,理论水平很高,还向我们推荐很多对教育教学有帮助的书籍,如正面管教非暴力沟通问题学生诊疗手册等。这使我明白自己知识的贫乏,在工作中要不断学习,不断进取。还有梁洁莹老师,她与骨干班主任的互动,让我看到了他们的教学水平相当高。我是个普通教师,学识不够高,方法也不够灵活,要多向优秀班主任和专家学习好的管理班级的方法,并根据自身任培训心得体会材料。这次培训,让我深深懂得了新形势下如何做好班主任工作意识转型。新型班主任要具有更新观念,与时俱进精神。确立面向全体和实施主体教育的核心观。在全面推进素质教育的整体环境下,面向全体学生实施主体教育,正是班主任教师由管理者转向指导者首先应当确立的基本观念。这种观念昭示着,无论是自己选择了教育,还是教育选择了自己,作为‚班级导师‛都应当义无反顾,以积极的情绪开放的心态欣赏的眼光去对待每位班级成员......”。

5、“.....去感受学习生活的乐趣乃至体验生命的意义。建立关爱公正的教育观。对于班主任教师来说,关爱公正是第位的品质,因为只有当学生感,感受到了教育的美妙,也领悟到了教育的真谛,最后我想说让我们随着专家的脚步,把学到的专业知识有效地运用到教育教学工作中去。让我们带着阳光般的心态,做个快乐而幸福的新型班主任吧,市初中骨干班主任培训总结东简中学吴耀仁年月日我很荣幸参加了湛江市骨干班主任培训。为期天的班主任培训,让我收获颇多,受益匪浅。聆听了几位专家的精彩讲座。专家们独到的见解令人折服,不仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵,更从些优秀班主任的案例实践上,给了我处理班级事务的启示。这次骨干班主任培训对我来说,不仅是理论的学习,更是次思想认识的提升次心灵的洗涤。我将在今后的工作中,自觉运用学到的知识和方法,来指导工作,行阶段性教育,教育教学过程中......”。

6、“.....重视学生的个性发展,着重培养学生的各种习惯的养成。是的,像教育家叶圣陶先生说过的‚积千累万,不如养个好习惯‛。学生在学校不仅要学好科学文化知识,更要进行能力培养,良好习惯的养成,正是以人为本的素质教育思想的真谛所在。通向师生心灵的桥梁沟通班主任是班级的组织者和管理者,是联系科任教师的纽带,是沟通学校家庭和社会的桥梁,在教育教学工作中,班主任的作用是重大的。而且我们知道学校教育家庭教育社会教育直接影响着教育成果。学校教育离不开家庭教育的配合和支持,良好的学校教育是建立在良好的家庭教育的基础上的,没有良好的家庭教育,再重孩子的成功,哪怕只有点点的成绩,不要吝啬赞美,你会发现他们脸腮甜甜的微笑让人陶醉,这种无名的爱融入彼此,也教育了他们要继续努力争取更好的成绩犯了过错,要细心教导,让他们感受老师是因为爱他们才教导他们的,这种爱不需要言语来表达......”。

7、“.....于是,他们就会注意下次类似的。雷学军教授的小学心理健康讲座,‚影响心理健康的要素‛‚鼓励和表扬的区别‛令我耳目新,他的观点刷新了我的认知,让我原有的班主任管理水平重新洗牌。是啊,名优秀的班主任必须拥有专业的心理健康教育知识,懂得如何有效地和学生进行交流互动,及时呵护学生的心灵,懂得语言的表达,促进学生心理健康。我特别欣赏的语句的学校教育也难以获得预期效果。要教育好学生,特别是问题学生,教师必须通过家访电话短信网络等活动进行沟通探讨客观反馈,视同仁热情帮助家长正确认识自己的孩子,了解孩子身心发育情况及存在问题,进步明确家庭教育的重要作用,树立正确的育子观,自觉调节受家庭婚姻生活等方面困扰的心理,为孩子的成长营造良好的家庭氛围,帮助孩子走出心灵的困境。美国心理学家哈里森说‚帮助儿童的最佳途径是帮助父母‛。我们要正确处理好与家长的关系。每个家长的素质是不同的,他们的教育观念也不同......”。

8、“.....做到动之以情晓之以理寓理于情情理结合,才会产生动情效应,从而收到较好的德育效果。市小学骨干班主要善于把握青少年的性质与基本特征,讲求智慧,因势利导。雷学军教授给我们分析了青少年成长的基本特点矛盾冲突动荡。具体表现为思想偏激行为冲动,情绪两极化明显敢作敢为,患得患失。在些情况下,青少年为了证明自己的成熟,表现出‚初生牛犊不怕虎‛的行为。但当他们面临缺乏经验的情景或认为自尊感将面临考验时,又会出现退缩和怯懦的表现。妄自尊大和妄自菲薄。青少年由于受自我认识自我体验与自我评价能力的限制,常凭时的感觉来衡量自己。次成绩好就自信满满,成绩不好则悲观失望。高傲和自卑情绪在他们身上形影不离,造成情绪起伏不定。湛江市第小学张屹老师精彩的讲座,朴实的话语让我得到了更多的启迪这些来自线的声音,没的洗涤。我将在今后的工作中,自觉运用学到的知识和方法,来指导工作......”。

9、“.....努力做好班主任工作。通过这次学习,我认识到作为个班主任要做到以下几个方面要积极进取,在工作中不断积累经验。张妙龄老师说‚个人能走多远,并不取决于他的能力,而应取决于他的态度。‛她用自身成长的经历给参加培训的老师上了堂进取课,她参加了很多培训,读了很多书,理论水平很高,还向我们推荐很多对教育教学有帮助的书籍,如正面管教非暴力沟通问题学生诊疗手册等。这使我明白自己知识的贫乏,在工作中要不断学习,不断进取。还有梁洁莹老师,她与骨干班主任的互动,让我看到了他们的教学水平相当高。我是个普通教师,学识不够高,方法种种行为,说出不同的心声,都体现他们的心志日渐成熟。通过这几位专家的启迪,使我明白要善于把握青少年的性质与基本特征,讲求智慧,因势利导,才能做得好现在的班主任,才能更有效教育好现在的学生。提高素质,以身作则,以行诱导孔子说‚己身正不令则行,己身不正,虽令不从‛张剑伟教授说‚个勤勤恳恳......”。