1、“.....可直接在桌面上找到打开它的快捷方式,双击之亦可剪贴画观看放映保存文件十关机教学后记部分学生在插入艺术字或剪贴画后不能正确设置大小及调整到合适位置优秀教案设计利用屏显示在屏幕上,如果想看后续的幻灯片,单击鼠标就可以切换了。小结组织幻灯片及观看放映开机入网启动插入张新的幻灯片中......”。

2、“.....从今天开始我们将围绕下例,来学习该软件的应用制作个古体诗讲解的演示文稿,由张相对独立的幻灯片组成。第页为证词的在幻灯片视图下双击幻灯片或使用视图幻灯片命令单击标题框,输入诗题鹿柴,单击副标题框,输入作者王维文本内容单击编辑窗口右侧滚动继续学习中的另应用软件......”。

3、“.....我们得到了居,文件类型为演示文稿。关机教学后记仍有少数同学不按要求进行开机关机操作授课时间总第课时课题第课利用制作单页幻灯片演示文稿,今天我们来进行幻灯片的组织与放映。组织幻灯片幻灯片选第种版式竖直排列标题与文体幻灯片均为第种项目清单版式小结单页幻灯片的制作学生练习开机登录入网启动注我校计算机,可直接在桌面上找到打开它的快捷方式......”。

4、“.....版式指的是程序提供的单张幻灯片的排版样式的可选系列从版式选择对话框中选择标题幻灯片版式。第种版式保存文件用文件菜单程序的子菜单启动软件,出现该应用程序的启动画面。如图,利用其中选项可以建立演示条上的下箭头,将第张幻灯片显示在窗口中。在标题框中输入诗的题目,在竖排文本框中输入诗词原文。重复上述操作,将文字内容添加到相单页幻灯片演示文稿,今天我们来进行幻灯片的组织与放映......”。

5、“.....从今天开始我们将围绕下例,来学习该软件的应用制作个古体诗讲解的演示文稿,由张相对独立的幻灯片组成。第页为证词的技术。上学期,我们学习了中的电子表格软件的相关内容,大部分同学已掌握了如何制作个表格了。本学期,我们将优秀教案设计利用制作简单的演示文稿菜单中的保存命令,选择保存位置为默认,文件名为溪居......”。

6、“.....从今天开始我们将围绕下例,来学习该软件的应用制作个古体诗讲解的演示文稿,由张相对独立的幻灯片组成。第页为证词的我们选择其中的空演示文稿项目,单击确定优秀教案设计利用制作简单的演示文稿。选定第张幻灯片程序中出现版式授课教学内容新建演示文稿教学目标思想知识能力掌握如何启动应用程序能新建个空演示文稿知道幻灯片的版式的涵义文稿。建立空演示文稿应用程序窗口出现后,程序自动弹出对话框......”。

7、“.....今天我们来进行幻灯片的组织与放映。组织幻灯片幻灯片选第种版式竖直排列标题与文体幻灯片均为第种项目清单版式标题和作者,第页为诗的全文,第页为诗词大意,第页为重点难点的字词讲解。今天来学习如何新建个单页幻灯片演示文稿启动应用程序从开继续学习中的另应用软件。用它可以制作多媒体演示文稿优秀教案设计利用制作可启动电子表格对照来熟悉窗口的组成按要求建立空演示文稿,并保存之......”。

8、“.....本学期继续由我同大家来学习信息优秀教案设计利用制作简单的演示文稿单的演示文稿。从今天开始我们将围绕下例,来学习该软件的应用制作个古体诗讲解的演示文稿,由张相对独立的幻灯片组成。第页为证词的制作简单的演示文稿。教案利用制作简单的演示文稿利用制作简单的演示文稿课型新继续学习中的另应用软件......”。

9、“.....另张均为第种版式。分别输入入各张幻灯片的文字将第张幻灯片的标题转换成艺术字任选张幻灯片,在其中插入再次保存刚制作的幻灯片,我们来观看幻灯片的演示效果。方法执行幻灯片放映菜单中的观看放映命令,切换到幻灯片放映视图,第张幻灯片条上的下箭头,将第张幻灯片显示在窗口中。在标题框中输入诗的题目,在竖排文本框中输入诗词原文。重复上述操作......”。