1、“.....我们感受到春天已经来临了,特别是小燕子,更是给早春的山光水色增添了生气,把春光点缀得更加美丽。今天,想想你了解的春天是什么样的搜集有关春天的图片特别是有关燕子的资料,诵读歌颂春天的诗歌和文章。燕子教学燕子教学的优秀教案设计范文子的特点。让学生在读中体会小燕子的活泼可爱......”。

2、“.....集体点拨燕的上部分是廿,不要错写成艹注意聚的下面不要写成水尖,上小下大,成了活,机灵的小燕子。身羽毛对翅膀凑成小燕子是小燕子外形的勾勒,乌黑光亮俊俏轻快剪刀似的突出活泼机灵的燕什么反复读体会文章表达的活泼的基调采用指名读小组读等多种方式有感情朗读第自然段。巩固字词,指导书写个生轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活,机灵的小燕子......”。

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