1、“.....让学生认识到资本主义的血腥发展史的同时,用已学过的资本主义关系的本质去思考,它说明的本质内涵是什么贩奴贸易开始于何时殖民地贩卖黑奴等系列积聚财富的暴力手段,为资本主义工场手工业的发展开辟了市场,积累了资本。随着贸易范围的扩大,工场手工业的生产再不能满足需求。工业革命提上了议事日程。历史告诉我们,人类文明每前进步,必定要付出代价,有时是非常沉重巨大的代价。用道德标准去衡量是难以得出科学结论的。其次,殖民主义者对殖民地野蛮的屠杀掠夺和奴役,打断了者对世界市场的控制是绝不可能的,它只好依附与中介性的商业贸易集团。英国的殖民扩张。教师请同学们回忆,东印度公司成立时,英国处在哪个王朝统治下都铎王朝。这个王朝的对外政策是什么鼓励工商业和海外掠夺。由学生归纳在英国政府的支持下,东印度公司和伦敦公司在世纪年代以前的殖民活动情况教师在讲述荷兰的海外贸易殖民扩张的同时......”。

2、“.....实质上是工业资本主义手工工场及机器大工业的胜利。落后的生产方式总是要被先进的生产方式所淘汰的先进的生产力总是代表社会历史的发展方向的,它是不以任何人的意志为转移的。并通过世纪,英国人的海外活动的主要形式是什么世纪后半期开始又有怎样的变化这种变化的根本原西欧国家的殖民扩张高中二年级历史优秀教案设计生产力总是代表社会历史的发展方向的,它是不以任何人的意志为转移的。并通过世纪,英国人的海外活动的主要形式是什么世纪后半期开始又有怎样的变化这种变化的根本原因是什么的分析,让学生明白英国由早期的海盗式的抢掠贩卖黑奴活动同商业活动结合,转化为争夺海外市场的殖民活动,是与英国资本主义的发展程度紧密相关的。同时,英国的海外殖民政策表的方式完成。也可运用多媒体教学辅助课件的方式,或活动地图的形式完成......”。

3、“.....西欧国家的殖民扩张高中二年级历史优秀教案设计。要求学生将自己阅读教材整理后的世纪败荷兰的本质上的意义是指什么英国为什么能够打败法国这个时期的殖民活动与这个时代特征有何关系荷兰英国殖民者先后入侵中国反映了当时国际关系的什么特点它对以后的世界格局的变化带来了怎样的影响要求学生懂得英国殖民争霸战争的胜利,实质上是工业资本主义手工工场及机器大工业的胜利。落后的生产方式总是要被先进的生产方式所淘汰的先进的而又具有定思维难度的典型问题。西欧国家的殖民扩张高中二年级历史优秀教案设计。此外,伴随着殖民扩张的进行,世界各地区之间联系日益加强,这就为资产阶级革命时代的到来,世纪末世界形成个整体打下了基础。所以,对殖民活动的客观全面的认识......”。

4、“.....关于奴隶贸易的建议关于奴隶贸易问题,让系日益加强,这就为资产阶级革命时代的到来,世纪末世界形成个整体打下了基础。所以,对殖民活动的客观全面的认识,对资本主义曾经起过的革命作用的正确理解的把握是十分重要的。难点分析如何全面客观地评价早期殖民扩张。因为在评价这历史现象的过程中,需要涉及政治经济学,以及哲学的相关概念和原理,客观正确地认识殖民主义的后果,学生在总体把握起来生认识到资本主义的血腥发展史的同时,用已学过的资本主义关系的本质去思考,它说明的本质内涵是什么贩奴贸易开始于何时结束于何时奴隶贸易的出现与资本主义生产的需求之间有何关系为什么说它的产生和消失都适应资本主义发展的定历史阶段关于英法荷争夺殖民地的斗争的建议关于世纪的英法荷等国间的殖民争霸过程,以学生阅读教材......”。

5、“.....关于奴隶贸易的建议关于奴隶贸易问题,让学生认识到资本主义的血腥发展史的同时,用已学过的资本主义关系的本质去思考,它说明的本质内涵是什么贩奴贸易开始于何时这政策决定性地影响着国际关系。世纪,西欧资本主义国家对殖民地的掠夺和屠杀,迎来了工业革命。这进步是建立在殖民地的鲜血与枯骨之上的。东西方国家的历史进程明显地区分开来教学设计思想根据多元智能的思想,通过学生制作展示叙述早期殖民扩张的过程,讨论评价早期殖民扩张,充分调动学生的各项潜能,发挥学生在教学过程中的主体作用,以达到教学效果的什么鼓励工商业和海外掠夺。由学生归纳在英国政府的支持下,东印度公司和伦敦公司在世纪年代以前的殖民活动情况教师在讲述荷兰的海外贸易殖民扩张的同时,还可提示学生回忆荷兰人在亚洲的殖民活动情况。请同学们回忆中国古代史的有关内容......”。

6、“.....教师用文字或图片的形式提供材料,然后,引导学生分析讨的英法荷等国间的殖民争霸过程,以图表的方式,或多媒体教学辅助课件的方式展示。组织学生对下列问题进行分组讨论等思维活动西班牙葡萄牙的殖民活动与英法荷的殖民活动有何不同英国打败荷兰的本质上的意义是指什么英国为什么能够打败法国这个时期的殖民活动与这个时代特征有何关系荷兰英国殖民者先后入侵中国反映了当时国际关系的什么特点它对以生认识到资本主义的血腥发展史的同时,用已学过的资本主义关系的本质去思考,它说明的本质内涵是什么贩奴贸易开始于何时结束于何时奴隶贸易的出现与资本主义生产的需求之间有何关系为什么说它的产生和消失都适应资本主义发展的定历史阶段关于英法荷争夺殖民地的斗争的建议关于世纪的英法荷等国间的殖民争霸过程,以学生阅读教材,自己整理制作图生产力总是代表社会历史的发展方向的,它是不以任何人的意志为转移的......”。

7、“.....英国人的海外活动的主要形式是什么世纪后半期开始又有怎样的变化这种变化的根本原因是什么的分析,让学生明白英国由早期的海盗式的抢掠贩卖黑奴活动同商业活动结合,转化为争夺海外市场的殖民活动,是与英国资本主义的发展程度紧密相关的。同时,英国的海外殖民政策地倾销商品,是资本主义固有的属性,只要资本主义制度存在天,它就不会消失。西欧国家的殖民扩张高中二年级历史优秀教案设计。要求学生将自己阅读教材整理后的世纪的英法荷等国间的殖民争霸过程,以图表的方式,或多媒体教学辅助课件的方式展示。组织学生对下列问题进行分组讨论等思维活动西班牙葡萄牙的殖民活动与英法荷的殖民活动有何不同英国打西欧国家的殖民扩张高中二年级历史优秀教案设计最优化......”。

8、“.....对广大的殖民地人民造成了亚非拉美发展的迟缓贫困和落后到现在,它的后遗症还有待彻底消除生产力总是代表社会历史的发展方向的,它是不以任何人的意志为转移的。并通过世纪,英国人的海外活动的主要形式是什么世纪后半期开始又有怎样的变化这种变化的根本原因是什么的分析,让学生明白英国由早期的海盗式的抢掠贩卖黑奴活动同商业活动结合,转化为争夺海外市场的殖民活动,是与英国资本主义的发展程度紧密相关的。同时,英国的海外殖民政策诉我们,人类文明每前进步,必定要付出代价,有时是非常沉重巨大的代价。用道德标准去衡量是难以得出科学结论的。其次,殖民主义者对殖民地野蛮的屠杀掠夺和奴役,打断了亚非拉美的历史进程,给当地人民带来了无穷的惨祸与灾难,使它们发展缓慢,贫困落后。东西方的历史进程大大拉开了距离。总之,西欧资本主义经济的发展......”。

9、“.....分开来教学设计思想根据多元智能的思想,通过学生制作展示叙述早期殖民扩张的过程,讨论评价早期殖民扩张,充分调动学生的各项潜能,发挥学生在教学过程中的主体作用,以达到教学效果的最优化。板书设计第节西欧国家的殖民扩张殖民扩张的原因条件地理大发现动因追求财富资本的原始积累殖民扩张的过程和罪恶罪恶屠杀印第安人掠夺印度拉美等财富资源劳动力贩论评价早期殖民扩张。教师注意启发学生从殖民地和殖民者两个角度来思考首先,对殖民国家来说,西欧国家利用国家权力,采取殖民扩张殖民战争建立特殊的商业垄断公司,劫掠殖民地贩卖黑奴等系列积聚财富的暴力手段,为资本主义工场手工业的发展开辟了市场,积累了资本。随着贸易范围的扩大,工场手工业的生产再不能满足需求。工业革命提上了议事日程。历史告生认识到资本主义的血腥发展史的同时,用已学过的资本主义关系的本质去思考......”。